幼儿园中班游戏教案《快乐的小机灵》2篇

幼儿园中班游戏教案《快乐的小机灵》(2)幼儿园中班游戏教案《快乐的小机灵》(2)精选2篇（一）教案名称：《快乐的小机灵》游戏教案适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教材准备：音乐、小灯泡装饰物、数字卡片、小盒子游戏时间：约20分钟目标：通过游戏让幼儿学习数字顺序及动作配合，并增强他们的动手能力、专注力和团队合作意识。活动准备：1.预先准备好音乐。2.准备一组小灯泡装饰物和数字卡片，数字卡片依次为1-10。3.准备一个空的小盒子，用来装数字卡片。活动步骤：1.游戏介绍（5分钟）：-先给孩子们介绍游戏的规则以及目标：我们要变身成快乐的小机灵，帮助老师找到遗失的数字卡片，然后按照顺序将数字放到盒子里。同时，还要配合音乐做出相应的动作。-同时，通过示范方式让孩子们了解游戏的要求和规则。2.游戏开始（10分钟）：-打开音乐，引导孩子们随着音乐做出简单的动作，如摇头、拍手、踢腿等等。-在动作过程中，教师突然停止音乐，示意孩子们停下。-教师将手中的装饰物小灯泡递给一位幼儿，然后露出一张数字卡片，由该幼儿大声说出数字并将卡片放入盒子中。-接着，教师继续播放音乐，孩子们再次做出动作。-循环上述步骤，每次递给不同的孩子和数字卡片，直到数字卡片全部放入盒子中。3.游戏总结（5分钟）：-教师引导孩子们总结这个游戏的经验和乐趣：我们一起变成了快乐的小机灵，找到了遗失的数字卡片，并且通过动作配合学习了数字的顺序。-鼓励孩子们分享自己的感受和体验，激发他们的交流和表达能力。教学点拨：1.在游戏过程中，可以通过增加难度来提高孩子们的学习兴趣和集中注意力，如逐渐加大动作难度、增加数字的顺序长度等。2.引导孩子们团队合作，提醒他们互相帮助和鼓励。3.注意观察孩子们的反应和参与程度，及时给予表扬和鼓励，使他们保持积极的学习态度。延伸活动：可以在课后引导孩子们画出自己喜欢的快乐的小机灵，并用数字卡片进行数数练习，同时复习数字的顺序。幼儿园中班游戏教案《快乐的小机灵》(2)精选2篇（二）教案标题：《快乐的小机灵》游戏教案教案目标：1.培养幼儿的观察力和快速反应能力。2.增强幼儿对不同颜色和形状的识别能力。3.发展幼儿的团队合作意识。教学准备：1.游戏卡片（用不同颜色和形状的卡片制作）。2.游戏规则说明卡片。教学过程：1.游戏介绍：-教师向幼儿们介绍游戏的名字《快乐的小机灵》，并告诉他们玩这个游戏需要观察力和快速反应能力。-幼儿们将分成若干小组，每个小组由3-4名幼儿组成。-每个小组都有一个“机灵小队长”，其他幼儿是“机灵小队员”。2.游戏规则：-教师根据游戏卡片准备好一些颜色和形状不同的卡片，放在房间的一侧。-教师会将一张卡片展示给所有小组成员观看，并快速收回。-随后，每个小组的“机灵小队长”将轮流站在房间中间，其他“机灵小队员”排列在一侧。-教师按顺序出示一张卡片，所有小组的“机灵小队长”需要迅速跑到对应的卡片上。-第一个到达正确卡片的小队获得一分。-游戏结束时，分数最高的小组获胜。3.游戏进行：-教师在游戏开始前提示幼儿们仔细观看卡片上的颜色和形状，并提醒他们需要保持冷静和集中。-开始游戏后，教师依次展示卡片，并不断更换卡片。-教师可适当调整游戏难度，如加快展示速度或增加卡片数量。-游戏进行中，教师可以给予幼儿们鼓励和指导。4.游戏总结：-游戏结束后，教师和幼儿们一起总结游戏中的乐趣和挑战。-教师鼓励幼儿们分享自己的策略和经验。-教师可以让幼儿们讨论游戏中出现的不同颜色和形状，帮助他们巩固相关的识别能力。扩展活动：1.探索游戏中的颜色和形状：-教师可以带领幼儿们一起在教室或户外找寻颜色和形状相同的物品，扩展他们的观察和识别能力。-幼儿们可以用纸和颜料制作卡片，绘制不同颜色和形状的图案，自己设计游戏并互相玩。2.合作创作游戏规则：-教师可以组织幼儿们以小组为单位，合作制作游戏规则，并从中选出最受欢迎的游戏规则进行实施。教学评价：1.观察幼儿在游戏中的表现，包括观察力和快速反应能力。2.根据幼儿的参与程度和团队协作情况，评价幼儿的合作意识。3.观察幼儿对颜色和形状的识别能力。教学反思：通过这个游戏，幼儿们可以培养观察力和快速反应能力，同时增强对