2022凉山州道德与法治教师业务考试试卷

♦

♦

♦

♦绝密★启用前

♦凉山州道德与法治教师业务考试试卷

♦州教科所

♦

♦时量：120分钟满分：100分

♦

♦第I卷：选择题（共56分）

♦一、公共知识（每小题只有一个最符合题意的答案.每小题2分，共20分。）

♦

♦1.在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就

♦提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了

♦

♦（A）A.教育起点机会均等。B.教育过程机会均等。

♦C.教育条件机会均等。D.教育结果机会均等。

♦

♦2.中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（B）

w♦A.德育工作。B.教学工作。C.课外活动。D.学校管理。

M岚

e3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（B）

HA.一种个体研修的学习方式。B.一种群体研修的学习方式。

C.一种网络研修的学习方式。D.一种专业引领的研修方式。

4.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道.在课堂教学中，教师必须注意加强学

校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（C）

A.知识与技能目标。B.方法与过程目标。

C.情感态度价值观目标。D.课堂教学目标。

5.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（D）

A.教育方针。B.教材。C、课程标准。D.课程。

呼6.某学校英语老师王老师辅导学生经脸非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家

救里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如

期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》,

可给予王老师什么样的处理。（D）A.批评教育。B.严重警告处分。

C.经济处罚。D.行政处分或者解聘。

7.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民

共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（A）

A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。

中B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。

敝

C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当

耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、

优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

8.小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如

果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都

必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，

你认为应该从什么角度来进行辅导（D）

A.学习心理。B.个性心理。C.情绪心理。D.交往心理。

9.《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实脸，从事科学研究,

是每个教师的（A）

A.权利。B.义务。C.责任。D.使命。

10.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健

康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的

规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是

（0A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。

B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标

准的心理咨询室。C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科

教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。

D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

二、学科专业知识（每小题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共36分）

《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》包括前言、课程目标、内容标准、实施建议等四个部分。据

此回答11—13题（A）

11、《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》明确指出，思想品德课程的性质是

A.为初中学生思想晶德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程B.社会主义精神文明建设的

主阵地C.初中学生的必修课程D.贯彻党的教育方针的重要方面

12、全日制义务教育思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，

对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有特

点（B）

A.实践性B.综合性C.人文性D.思想性

13、概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是（C）

①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课

程的追求③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则④

理论说教是本课程最重要的教育方法

A.①③④B.①②④C.①②③D.②®@

中国共产党第十七次全国代表大会于2007年10月15日〜21日在北京召开。据此回答14一15题:

14、胡锦涛代表第十六届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取新胜

利而奋斗》的报告。（D）

A.社会主义经济建设B.社会主义新农村建设C.社会主义现代化建设D.全面建设小康社会

15、大会审议并通过的《中国共产党章程（修正案）》，将写入党章。（C）

A.建设生态文明B.“三个代表”重要思想C.科学发展观D.建设创新型国家

16、有位初中同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球”，“上午还兴高

采烈，下午却闷闷不乐。”这些情绪表现说明（D）

A.初中学生的情绪不需要控制

B.初中学生的情绪都是反复无常的，其心理是无法认识的

C.初中学生的情绪都是无缘无故的，是无法进行调节的

D.初中学生的情绪特点是丰富而强烈，但是很不稳定

17、在青少年时期，几乎人人都萌发了成功的欲望，勾画过朦胧而美好的理想蓝图，但并不是每个人都如愿

以偿，一个很重要的原因，就在于（C）

A.有没有好的智力水平B.有没有鲜明的个性品质C.有没有坚强的意志和良好的性格，能不能经得起困

难的磨砺D.有没有良好的学习生活环境，顺境有利于人的成长

18、异性同学之间的交往是学校生活中的一个重要内容。男女同学之间怎样进行正常、健康的交往是我们初

中思想品德教师要加强研究的课题。下列关于异性同学之间的交往的认识，正确的有

（D）

①男女生交往，可以建立纯真的异性友谊②男女生正常交往对青少年的成长有很大的帮助③男女生交往

时，男女同学都要尊重对方④男女生交往时，都要学会自我保护

A.①②③B.①③@C.②③④D.①②®④

19、师生关系是学校教育活动中最重要、最基本的人际关系。师生之间的关系（I））

A.既是教和学的关系，也是猫和老鼠的关系B.既是一种平等关系，也是一种对立的关系

C.既是一种合作关系，也是一种纯粹的传授与接受的关系D.既是教和学的关系，也是一种合作的关系

20、我们的初三学生很快就要结束了。面对毕业，有的同学可能选择继续升学，以掌握更多的知识和技能；

有的同学可能会选择就业，从而步入社会。不管怎样，我们老师都要指导我们的学生要

（C）

①有报国之志、奉献之心②树立终身学习的信念

③把握正确航标、拥有美好未来④完全立足于自己的愿望与要求

A.©©④B.①@④C.①②③D.②③④

21、世界银行在《崛起的中国》的报告中指出：改革改变了中国经济的增长进程，在过去的15年中，中国经

济增长了4倍，这一速度比多数国家发展的初期都要快。这一事实说明（A）

A.改革是中国特色社会主义发展的巨大动力

B.改革是我国的中心工作

C.我国的综合实力已跃居世界前列

D.改革已使我国基本实现了现代化

22、孙中山先生和鲁迅先生最初都是学医的，后来孙中山弃医从政，成了伟大的民主革命先行者；鲁迅弃医从

文，成了伟大的文学家、思想家。这说明（D）

A.有选择才会有兴趣B.人生因选择而成功

C.选择的偶然性很大D.人生因选择而不同

23、2008年5月12S14时28分，四川汶川遭遇了史无前例的8.0级大地震。灾情发生后，国务院总理、国家抗

震救灾总指挥长温家宝火速奔赴灾区，亲自指挥救灾工作。5月14日，温总理来到了受灾最为严重的北川中学救

援现场，“哪怕只有1%的希望，也要尽100%的努力”、“不抛弃、不放弃”成为救援一线最强烈的声音。这些强

烈的声音体现了（A）

①中华民族自强不息的民族精神②对生命的珍爱

③一种强烈的责任意识④以人为本的人文思想

A.①②③④B.②④C.①②③D.©@

24、”个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由”，这句名言体现了我国公民的权利和义务之间具有

（D）

A.真实性B.平等性C.广泛性D.一致性

25、党的十六届三中全会明确指出，要大力发展国有资本、集体资本和非公有制资本等参股的混合所有制经济……

使股份制成为公有制的主要实现形式。使股份制成为公有制的主要实现形式的根本目的是

（B）

A.实现多种所有制经济平等发展

B.进一步巩固公有制经济的主体地位

C.促进非公有制经济的快速发展

D.提高非公有制经济在国民经济中的比重

26、我国第13亿位小公民于2005年I月6日于北京妇产医院诞生，至此，中国内地总人口达到13亿，约占世界

总人口的21%,而且仍将以每年800万〜1000万的速度递增。中国还是世界上老龄人口最多的国家，到本世纪中

叶，中国的老龄人口将占到全国总人口的1/4左右。据近期一项我国同日本、美国、英国、法国等15国的比较调

查显示，我国公众对“科学知识”的了解程度为倒数第一。上述材料表明

（A）

①人口基数大、新增人口多、人口素质偏低人口老龄化的速度加快②我国在目前条件下要继续坚持计划生

育这一基本国策，控制人口数量，提高人口素质③我国必须实施科教兴国战略，把教育和科学技术放在优先

发展的战略地位，全面提高国民素质和创新能力④人口问题已成为中国和平崛起的最大负担

A.①②③B.①③@C.②③④D.①颔）

27、著名画家徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨这句名言告诉我们（B）

A.做人要有自信B.做人要有自尊

C.做人要有自知D.做人要有自负

28、“平凡的小事做好就不平凡，简单的小事做好就不简单”这句话告诉我们(C)

A.只要把一件件小事做完，就能成就伟大的事业

B.只有做完简单的小事，才能去做大事

C.伟大孕育在平凡和简单之中，细节决定成败

D.要学会选择，要明辨是非

第H卷：非选择题（共44分）

三、公共知识（共10分）

阅读以下材料，回答第29-30题。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥

有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。

赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能

够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，

赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。

周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、老

师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成

了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。

自上世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，

大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80

年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。

鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学

毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观■察和了解周围人的

性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管

理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。

29填空，每空1分，共5分。

依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是语言智能,鲁冠的成功

主要源于他的优势智能是人际交往智能,周舟的优势智能是音乐智能,谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年

班，主要取决于他的优势智能，即数理逻辑（或：逻辑数理）智能,此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能,多

表现为身体运动智能。

30结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分）

⑴树立正确的学生观，关注学生全面和谐发屐和个性发展，承认学生智能的差异性。

（2）正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。

（3）发现、引导、培养学生的优势智能。

⑷针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。

（5）教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。

四、学科专业知识（共34分）

31、案例一、在一次初中思想品德教学研讨会议上，李老师执教“依法保护我们的家园”这堂课。在导入课

题时，她营造了“小鸟在荒原上飞行”这样一个动画情景并伴有李老师的抒情解说：小鸟（口里含了一封信）孤

独地在寂寞的荒原上盘旋，她在干什么呢？她在寻找自己的家！她要给人类朋友捎封信，诉说她的悲惨和无助……

同学们，面对此情此景你有什么样的感受？

案例二、在一次教学展示课上，有位老师执教“珍爱生命”一课。为了让学生树立珍爱生命的意识，他特地制

作了一则精美的动画，画面是这样的：伴随着轻松的音乐，一个可爱的动画人物走进了一片建筑工地。突然，楼

顶坠下一块破，准确地砸在动画人物的头上，动画人物倒地，并发出一声惨叫。这时，老师向学生提问：谈一谈

你对生命的感悟？

请你结合自己对新课程的认识评价上述两则教学案例中的情景创设及教师设问。（12分）

参考答案：在教学中应本着“在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设情景引发学生积极的情感和

思维，在体验和感悟的基础上生成新知，进而形成正确的情感、态度和价值观。创设情景要以教学目标为依据，

形式要与内容相统一，情景中的问题提出要与情景相和谐，要以学生的体验为基础，能真正激活学生的思维，做

到有的放矢。（6分）案例一中的教学情景能立刻引发学生强烈的情感体验，学生会情不自禁地关注和同情小鸟的

命运，由小鸟的生存环境联想到人类的生存环境，进而领悟保护环境是一种责任和使命，从而很好地实现本堂课

的三维目标。案例一的设计是成功的（3分）案例二只重外在的教学形式，而忽略内在的教学内容，教学情景的创

设与教学的凝重的情感目标不一致，问题的提出太笼统，且和教学情景不统一,学生