初中音乐八年级下册（简谱） 踏浪“十校联赛”一等奖

《踏浪》说课人：郭蕊说课内容一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、学情、教法与学法五、教学过程一、教材分析

本课是苏教八年级下册第二单元的歌曲。

《踏浪》原为台湾电影《我踏浪而来》的主题曲。歌曲轻快活泼，富有青春活力，深受年轻人的喜爱。歌词运用拟人化的手法，表现了人们上山采花，下海踏浪的快乐情景，具有浓郁的生活情趣和浪漫气息。歌曲结构短小精悍，为单二部曲式，旋律简洁朴实、朗朗上口。本节课是一节以唱歌为主的综合课。二、教学目标通过以上对教材的分析，在课程改革理念的指导下，我制定了如下的教学目标：（1）知识目标：指导学生用自然的声音、准确的节奏富有情感的表现歌曲，乐于参与音乐活动。并能交流自己熟悉的校园民谣。（2）能力目标：运用体验聆听、观察对比学习歌曲，能用轻快而有弹性的声音和活泼欢快的情绪合唱《踏浪》，并进行二声部合唱训练。（3）情感目标：在丰富的音乐活动中体验热爱大海、热爱生活的情感，感受人与自然和谐相处的美妙。三、重点难点

教学重点：用声势动作和二声部合唱表现歌曲。教学难点：二声部合唱训练。四、学情、教法、学法

八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，本节课根据学生年龄特征，认知规律以及已有的音乐水平进行教学。所以，根据教学内容和学生实际水平，基于本课的特点及八年级学生的现状，我主要采取设置情境、媒体辅助、聆听模仿、观察发现，活动探究等教法。让学生积极主动参与课堂教学活动并通过观察、交流、聆听、比较、演唱等相关形式的学法，让学生在观察中理解，在交流中探索。在理解中创造。五、教学过程（一）设置情境，营造氛围（二）挖掘要素，体验作品（三）学习歌曲，表现作品（四）延伸作品，拓展视野（一）设置情境，营造氛围1.播放《踏浪》伴奏音乐。2.欣赏一组有关海的图片。3.欣赏一段海的视频。设计意图：通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生在轻松愉悦的环境下进入课堂。以静态的海边图片引出动态的海，从而开始进入下一环节。（二）挖掘要素，体验作品在这个环节中，我分别以海浪与海风的声音引入两条旋律线。让学生通过观察对比，聆听模仿学习两个声部。并尝试进行二声部合唱。因为二声部的合唱是本课的难点。所以这个环节让学生初次进行二声部合唱，熟悉旋律。（三）学习歌曲，表现作品1.初步感知歌曲.让学生欣赏一段歌曲的视频，结合视听，让他们能够初步感受歌曲的曲调和情绪。然后由我请学生们带着这种轻松、快乐、活泼的心情再次聆听歌曲。2.再次欣赏歌曲（1）歌词分析。歌词描绘了什么场景？运用了什么手法？（2）歌曲A乐段学唱。（3）声势动作。（4）复习B乐段。（5）结合声势动作，整体演唱。（6）小组合作并展示设计意图：让学生通过小组讨论，了解歌词所描述的场景。通过聆听模仿，观察对比，小组讨论等方法跟随教师学唱旋律。这个阶段的学生接受能力也很强，通过前面的两大板块的聆听，学生对这首歌曲的旋律有了一定的了解。所以我将直接让学生跟随我的钢琴伴奏带歌词演唱，当然，可能会在个别细节方面唱的不到位。我会重点提示学生如果歌曲的结尾的气息不够，可以进行换气演唱。最后让学生在声势动作中用一种轻松愉悦的心情边动边演唱歌曲。小组展示这一环节为每一个学生提供参与音乐活动的机会，引导学生通过小组讨论从力度、速度、演唱形式的变化等对歌曲进行处理，并展示成果。在活动中培养他们的综合演唱能力和合作意识。充分体现教师为辅学生为主的原则。（四）延伸作品，拓展视野

《踏浪》原为台湾电影《我踏浪而来》的主题曲，因其旋律轻快活泼，富有朝气，深受年轻人的喜爱，很快成为一首广受