2022中考化学复习：淮安第02章　身边的化学物质

第2章身边的化学物质

I夯实根底I

考点1空气的成分及自然界中的碳氧循环

1.［2021•北京］空气成分中，体积分数最大的是（）

A.氧气B.氮气

C.稀有气体D.二氧化碳

2.［2021•天水改编］空气是一种珍贵的自然资源，由多种物质组成，以下说法错误的选项是（）

A.氯气可用来填充探空气球

B.氮气充入食品包装防腐

C.二氧化碳是光合作用的根本原料

D.空气是由空气分子构成的

3J2021•常州］“绿水青山就是金山银山〃。以下做法与该主题不相符的是（）

A.研制开发清洁能源

B.工业废水灌溉农田

C.分类回收生活垃圾

D.积极推广共享单车

考点2氧气、二氧化碳的性质及用途

4.［2021•苏州］以下关于氧气的说法正确的选项是（）

A.别离液态空气获得氧气是化学变化

B.植物的光合作用会消耗氧气

C.氧气的化学性质不活泼

D.液态氧可用作火箭助燃剂

5.[2021•淮安模拟」以下有关实验现象描述错误的选项是（）

A.蜡烛在空气中燃烧，产生二氧化碳和水

B.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟

C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射,生成黑色固体

D.翻开盛有浓盐酸的瓶盖,瓶口出现白雾

6J2021・淮安模拟]以下关于C02的用途，只利用其物理性质的是（）

A.干冰用于降雨

2用于灭火

2参加植物的光合作用

2能用来生产汽水等碳酸饮料

7.[2021•宜昌]为探究二氧化碳能否和水反响，用4朵石蕊试液染成紫色的枯燥小花完成以下4个实验。实验I、

IV中小花变红，实验H、III中小花不变色。以下说法不正确的选项是（）

1蹊6麴@外

I.喷稀醋酸n.喷水in.直接放入M喷水后放入

二氧化碳中二氧化碳中

图1

A.实验I、II说明醋酸可以使小花变红

B.实验m说明二氧化碳不能使小花变红

c.实验n、in、iv说明二氧化碳能与水发生化学反响

D.上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质

考点3氧气与二氧化碳的实验室制取

8.［2021•苏州］以下有关C02实验的图示正确的选项是()

A.制取CO,B.收集COzC.验证CO?D.验证CO2能

已集满与水反应

图2

9.［2021.益阳［实验室提供H2O2溶液、MnCh、KCIO3和KMnCU四种药品及以下仪器。

口祠代臣

①③④

图3

(1)仪器⑤的名称为。

(2)利用上述药品及仪器可以制取02,反响的化学方程式是,

组装发生和收集02的装置，需要选择的最正确仪器是(填序号)。

10J2021•淮安清江浦区二模］根据装置答复以下问题。

图4

(1)写出图中仪器a的名称:。

(2)实验室用高镒酸钾制取氧气应选用的发生装置为(填字母)，写出该反响的化学方程

式:O

(3)组装发生装置A时，以下仪器、用品的组装顺序是(填字母)。

A.试管B.酒精灯C.铁架台D.木块

(4)实验室制取二氧化碳时,F装置可用来测量生成CO2的体积，在水面上放一层植物油的目的

是O

11.根据如图5所示装置，答复以下问题。

图5

(1)写出图中标号①仪器的名称:

（2）实验室用大理石和稀盐酸反响制取CO2,反响的化学方程式为，应选择的发生装置是

（填序号），一般不用D装置收集C02的原因是。

（3）实验室假设用A装置制取Ch,通常所用的药品是；假设选择E装置用排水法收集Ch,具体

的操作步骤

是o

考点4自然界的水

12J2021•盐城］以下关于水的说法正确的选项是（）

A.水是一种最常用的溶剂

B.水变成水蒸气的过程中水分子体积变大

小于7的雨水就是酸雨

D.电解水时负极产生的气体是氧气

13」202卜扬州］1800年，人类电解水获得成功。某同学利用图6所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内

气体体积比略大于2：1,以下说法错误的选项是（）

DQ

图6

:①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比;②常温常压时,1L水可溶解0.031LO2、0.57L03。

A.水在通电时能发生化合反响

B.实验中假设参加少量NaOH溶液，那么导电性增强

C.从实验结果可以确定，相同条件下,比在水中的溶解度比02的小

D.假设右侧试管内产生少量03,也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：1

14.水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求答复以下问题。

(1)从组成角度看:水是由元素和元素组成的。

(2)从微粒角度看:水是由(填“分子""原子"或"离子”)构成的。

(3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质，而且还伴随能量变化。水通电分解生成未来最理想的能源——氢气,

是将能转化为化学能。

(4)从利用的角度看:天然水中含有许多杂质。在自来水生产过程中，常用到活性炭，其作用是;

许多地区的水是硬水，区别硬水和软水的具体操作方法是；硬水会

给人的生产生活带来不利,生活中将硬水转化为软水的方法是。

15.根据所学有关水的知识，答复以下问题。

图7

(1)用如图7所示装置进行电解水的实验。

①与b管相连接的是电源的(填“正"或"负")极。该实验过程中，不发生变化的是(填字母)。

202和O2和0

②在电解水过程中，图8所示关系正确的选项是(填字母)。

气

体

质

量

/g

反应时间/s

A

图8

(2)据报道，科学家已发现一种新型复合催化剂可高效分解水，有望解决利用水制氢气的高本钱难题。该反响的化

学方程式为。

I能力提升I

1.图9所示的四个图像分别对应四种过程，其中正确的选项是（）

图9

A.①等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气

B.②向等质量且足量的碳酸钙中分别参加等质量、不同浓度的稀盐酸

C.③不同形状的等质量碳酸钙分别与等体积、等质量分数的足量稀盐酸反响

D.④电解水实验

2.以下不能到达实验目的的是（）

选项目的主要操作

A检验二氧化碳中混有的少量氧气将带火星的木条伸入混合气体中

B用海水制取蒸储水加热沸腾，水蒸气冷凝

C除去氮气中少量氧气将混合物通过灼热的铜

D除去氧气中的二氧化碳先通入氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸

3.A~F是初中化学常见的物质，它们之间的相互转化关系如图10所示。A、B组成元素相同,E是天然气的主要

成分。

图10

(DA的化学式为。

(2)C的用途之一为。

⑶反响②的根本反响类型为

(4)反响④的化学方程式为o

4.［2021.南京］某课外兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行相关探究。

［实验回忆］

(1)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为；用向上排空气

法收集二氧化碳的原因是__________________________________________________________________________

［实验探究J

甲乙

图11

(2)如图11甲所示，翻开汽水瓶盖，有大量气泡冒出,塞上带导管的橡皮塞，导管另一端伸入装有滴加了紫色石蕊

试液的蒸储水的试管中，轻轻振荡汽水瓶,观察到紫色石蕊试液变红;加热上述试管，发现溶液颜色由红色变为紫

色，写出上述变化过程中反响的化学方程式:,。

(3)翻开汽水瓶盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度o

(4)如图乙所示，在C处放入用石蕊试液染成紫色的枯燥纸花完成以下实验：

在A处持续而缓慢地通入气体Xo当关闭K时,C处的紫色石蕊纸花不变色;当翻开K后,C处的紫色石蕊纸花

变为红色。假设气体X为未经枯燥的二氧化碳，那么B瓶中盛放的溶液可以为(填字母，下同);假设气

体X为未经枯燥且混有氯化氢的二氧化碳，那么B瓶中盛放的溶液可以为。

A.浓硫酸

B.氢氧化钠溶液

C.饱和碳酸氢钠溶液

［交流反思］

(5)该小组用空气样品和提高二氧化碳含量的空气样品，控制相同条件测定二者在光照前后温度的变化，实验结

果如图12所示。那么与空气样品对应的温度变化曲线是(填“"或”"),证明二氧化碳可以产生温室

效应。

图12

请简述温室效应对人类生存环境的功与过:___________________________________________________________________

.(各写一点)。

5J2021.苏州J实验室常用高锈酸钾制取氧气,可能用到的装置如图13所示。

(1)本实验可选用的发生和收集装置为(填字母)。

(2)①写出高铸酸钾分解制氧气的化学方程式:o

②上述反响的理论产氧率为［产氧率=xlOO%,结果精确到01％］。

③取一定量的高镒酸钾固体，充分加热，发现实际产氧率远高于上述数值，那么可能的原因有

(测定过程中产生的误差可忽略)。

(3)某同学进行该实验并用排水法收集02。以下操作正确的选项是(填序号)。

a.未检查装置气密性即向大试管中参加高镭酸钾固体

b.当导管口有连续气泡均匀冒出时,开始收集氧气

c.集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面

d.气体收集完毕后,先熄灭酒精灯，再将导管移出水面

(4)实验室也可用双氧水制氧气。某同学为研究MnCh粉末用量对双氧水分解速率的影响，做了以下实验:采用不

同质量的MnCh粉末作催化剂，每次均用30mL10%的双氧水(其他实验条件均相同)，测定收集500mL氧气所用

的时间，结果如下：

序号123456789

MnCh用量/g

所用时间/s1786322222

①写出上述反响的化学方程式:

②该实验可得出的结论是

6J2021•苏州］水是生命之源，是“永远值得探究的物质"，人类从未停止过对水的研究。

（1）1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”，他所说的“可燃空气"成分是（填化学

式）。“可燃空气”在纯氧中燃烧生成水，可得出“水是一个结合物而不是简单元素”.

（2）1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图14所

耐高温寨子

红热的铁制枪管

图14

上述反响的化学方程式为。该反响假设生成1g氢气,那么理论上铁制枪管应增重

go实验发现枪管实际增重比理论数值大，其可能的原因是

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0

（3）1800年,英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改良该实验。现有某同学在水电

解器中参加含酚猷的稀Na2sCM溶液，至充满管A和管B（Na2s04溶液呈中性且不参与反响）。通直流电一段时

间后现象如图15所示。电解结束后将容器内所有液体倒入烧杯中，溶液呈无色。

•电极N

（附近溶液

图15

①以下说法正确的选项是..（填字母）。

a.硫酸钠在水中形成自由移动的Na+和S,可增强水的导电性

b.电解过程中化学能转化为电能

c.电极N与电源负极相连

②电解后，管A中生成的微粒有(填微粒符号)。

(4)当温度、压强分别超过临界温度(374.2℃)和临界压强(22.1MPa)时的水称为超临界水。现代研究说明:超临

界水能够与氧气以任意比例互溶，由此开展了超临界水氧化技术。550℃时，测得乙醇(QFUO)的超临界水氧化结

果如图16所示。

分

.O

布.5

分

数

3

0」

0246810121416

反应时间/s

图16

注:<5(分布分数)表示某物质分子数占所有含碳物质分子总数的比例，如5(CO)=。

图中co的分布分数先增后降的原因是

【参考答案】

夯实根底

［解析］空气中各成分所占的体积分数分别约为:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、

其他气体和杂质0.03%o

［解析］氨气密度小,化学性质稳定，可用来填充探空气球;氮气化学性质不活泼，可作保护气，充入食品包装防腐;

光合作用的原料是二氧化碳和水;空气中含有氮分子、氧分子、水分子、二氧化碳分子等多种分子。

［解析］由于工业废水中含有有毒、有害的物质，用工业废水灌溉农田，会污染土壤、造成农业减产甚至绝产等。

［解析］别离液态空气获得氧气是利用空气中氧气、氮气的沸点不同，没有新物质生成，属于物理变化植物的光

合作用是把二氧化碳和水转化成有机物,并释放氧气的过程;氧气是一种化学性质比拟活泼的气体，许多物质可

以与氧气发生化学反响;氧气具有助燃性，所以液态氧可用作火箭助燃剂。

［解析］因为实验I中小花变红,ii中小花不变色，说明醋酸可以使小花变红;m中小花不变色，说明二氧化碳气

体不能使小花变红;实验n、in中小花不变色,iv中小花变红，说明二氧化碳能与水发生化学反响生成酸;上述实

验说明醋酸具有酸性，二氧化碳气体本身没有酸性，二者化学性质不相似。

［解析］制取二氧化碳时,长颈漏斗末端应在液面以下，否那么产生的二氧化碳会从长颈漏斗口逸出;二氧化碳

能溶于水且能与水反响，所以不能用排水法收集;验证二氧化碳是否已收集满，应将燃着的细木条放于集气瓶口,

假设木条立即熄灭，说明已收集满;二氧化碳能与水反响生成碳酸，碳酸显酸性，使石蕊试液变红。

9.(1)铁架台

MnCX

⑵2H2O2--2H2O+O2T①②⑥⑦

［解析］⑵根据题目给出的药品和仪器,可以得出制取氧气需要使用H2O2溶液、MnCh,所以反响的化学方程式为

MnO2一一

2H2O2-----2H2。+。2上用过氧化氢制取氧气，不需要加热，氧气可以采用排水法收集也可以采用排空气法收集,

所以需要的仪器是①②⑥⑦。

10.(1)水槽

△

(2)A2KMnO4^=K2MnO4+MnO2+O2f

(3)CDBA

(4)防止二氧化碳溶于水且和水反响

11.(1)酒精灯

(2)CaCO3+2HCl^CaC12+H2O+CO2tC

二氧化碳能溶于水且能与水发生化学反响

(3)高镒酸钾将E中装满水,气体由b导管通入，水由a导管排出

［解析］水能溶解许多种物质，故水是一种最常用的溶剂;水变成水蒸气的过程中水分子之间的间隔变大，水分

子体积不变;正常的雨水呈酸性,而酸雨是指的雨水;电解水时负极产生的气体是氢气，正极产生的气体是氧气。

［解析］水通电生成氢气和氧气，一种।物质生成两种物质，反响物只有一种,属于分解反响，不是化合反响;电解水

实验时，应参加氢氧化钠、硫酸钠等物质，使其导电性增强;在电解水实验中，“正氧负氢，氢二氧一"，左侧试管中

的气体是氢气，右侧试管中的气体是氧气，从左右两侧试管内气体体积比略大于2：1可以确定,相同条件下,H2

在水中的溶解度比02的小;常温常压时，由1L水可溶解0.031LCh、0.57LCh可知，臭氧的溶解性比氧气大，假

设右侧试管内产生少量03,也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：1。

14.⑴氢氧⑵分子(3)电

(4)吸附色素和异味取样，加肥皂水，产生白色垢状物且较少泡沫为硬水,产生较多泡沫为软水煮沸

15.(1)①正C②C

催化剂

(2)2H2O------2H2丁+02T

能力提升

3.(1)H2O2(2)供应呼吸(其他合理答案均可)

(3)分解反响(4)CH4+2O2^CO2+2H2O

4.(l)CaCO3+2HCl-CaCb+thO+CO2T

二氧化碳的密度比空气大,且不与空气中的主要成分发生反响

(2)CO2+H2O—=H2CO3

△

H2CO3-----H2O+CO2T

（3）在一定温度下，随压强的减小而减小

（4）ABAB

（5）a功:温室效应使全球平均地表温度提高到目前适合人类生存的温度等;过:温室效应增强,全球气候变暖，导

致冰川融化，使海平面升高,淹没局部沿海城市;使土地沙漠化，造成农业减产;影响自然生态系统,改变生物多样

性等（答一点即可）

［解析］（1）实验室用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生反响的化学方程式为CaCO3+2HCl—

CaCb+IhO+CChT；二氧化碳的密度大于空气且不与空气中的主要成分发生反响,故采用向上排空气法收集。（2）

汽水瓶中冒出的气体是二氧化碳，二氧化碳能与水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色，发生反响的

化学方程式为CO2+H2O-H2co3；碳酸不稳定,受热易分解生成水和二氧化碳气体，因此加热试管中的红色石

蕊试液时，由于碳酸分解而导致石蕊又变为紫色，发生反响的化学方程式为H2CO3—H2O+CO2to（3）翻开汽水

瓶盖后，瓶内压强减小，二氧化碳气体逸出，说明在一定温度下，气体的溶解度随压强的减小而减小。（4）由图示可

知，翻开K直接将未经枯燥的二氧化碳气体通入C处,紫色石蕊纸花变红;假设关闭K后，那么C处紫色的石蕊

纸花不变色，说明B瓶中盛放的溶液能枯燥C02气体或能吸收C02气体,那么浓硫酸或氢氧化钠溶液均可;假设

为饱和碳酸氢钠溶液,COz在该溶液中的溶解量极小,带有水蒸气的CCh还会使C处的纸花变成红色。枯燥的氯

化氢气体不显酸性，不能使紫色石蕊变成红色，假设气体X为未经枯燥且混有氯化氢的二氧化碳，那么B中盛放

的液体可以是能枯燥CCh和氯化氢气体的溶液（如浓硫酸），也可以是能同时吸收CCh和氯化氢气体的溶液（如氢

氧化钠溶液）;假设为饱和碳酸氢钠溶液，那么该溶液可吸收氯化氢但不能吸收C02,结果会使含水蒸气的C02通

到C处，使紫色石蕊纸花变红色。（5）CCh能产生温室效应,因此相同光照条件下，提高二氧化碳含量的空气升温

更高,即图中a为空气样品温度变化曲线力为提高二氧化碳含量的空气样品温度变化曲线。温室效应对人类生

存环境有功亦有过，如果没有温室效应，那么全球平均地表温度可能不适合人类居住或生存;但温室效应加剧，那

么会使全球气候变暖，导致冰川融化,海平面升高;使土地沙漠化，造成农业减产;影响生态系统，改变生物的多样

性等。

5.（1）AE

_△

⑵①2KMnCh-----K2MnO4+MnO2+O2T

②10.1%

③KzMnCU或MnC>2在加热条件下分解产生氧气

⑶be

MnO

(4)①2H2O2-----2-2H2O+O2T

②其他条件相同时，在一定范围内增加MnO2的量,可以加快双氧水分解的速率(其他合理答案均可)

［解析］(1)加热高锈酸钾制取氧气，发生装置选择固体加热型的装置A,收集装置可用排水法或向上排空气法，但

装置C中导管没有伸到集气瓶底部，应选择装置E。(2)②根