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文档简介
人力资源部(人才开发岗)新员工试用期岗位匹配度360°测评[复制]请根据平时与新员工的工作交流,客观公正的对该同志进行评价。
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标1.您所在部门[单选题]*○人力资源部○党委办公室○第一研究室○第三研究室○装调车间○其他部门_________________*2.您是[单选题]*○高管○部门领导○员工3.您要评价的员工是?[填空题]*_________________________________请评价该员工的专业能力4.招聘需求与招聘计划编制(计划具有可执行性、可衡量性,优先排序准确。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○555.招聘渠道建立(招聘渠道覆盖满足公司人才需求,及时更新各招聘渠道招聘数量及对应人员流失情况。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○556.招聘面试及人才甄选(背景调查信息准确、人岗匹配、档案资料完整、清晰。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○557.招聘人员自我形象管理(自信大方、行事干练;形象良好,谈吐得体。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○55请评价该员工的核心素质8.勇于创新(该同事具有开拓精神,擅长以不同寻常的思维方式提出意想不到的观点、策略和管理措施。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○1○1○2○3○4○559.客户理念(关注客户、客户至上,将客户视为企业最核心资源之一,充分理解并努力满足公司内外部客户的各种需求。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○5510.爱岗敬业(该同事热爱自己的工作岗位,热爱本职工作,有良好的道德和职业使命感,乐于奉献。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○5511.高效执行(该同事能对上级安排的工作能够马上执行,在规定的时间,按照规定的要求有效的完成工作目标。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○5512.诚实守信(该同事所行与他所言一致,公开、直接地沟通自己的意图、观点和感觉,对把问题谈开、诚实的态度。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○3○3○4○5513.沟通能力(能根据不同人、不同场景选择正确的沟通方式,有效、准确的传递信息、表达观点、影响他人态度、认知、观点和改变他人观点的能力。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○5514.人际理解(该同事能通过倾听和观察,清楚地体会到他人的情绪和感觉,了解他人的态度、需求和观点,以及背后造成这一切的深层次的原因,并具有同理心地采取有回应的行动。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○5515.组织协调(根据工作目标的需要,合理配置相关资源,协调各方面关系、调动各方面积极性,并及时处理和解决目标实现过程中各种问题。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○5516.严谨细致(该同事能够基于规范要求,关注工作细节,把控质量,确保工作目标严谨达成。)
评价规则:0表示完全不达标;1表示部分达标;2表示基本达标;3表示绝大部分达标;4表示完全达标;5表示完全达标且部分有超标[单选题]*0○0○1○2○3○4○5517.坚持原则(该同事能够按照规范及标准执行,在压力和诱惑下坚持标准不
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