国旗国旗真美丽教学案例获奖科研报告论文

国旗国旗真美丽教学案例获奖科研报告论文摘要：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。

关键词：国旗；国歌；含义

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教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》

唱歌《国旗国旗真美丽》

教学目标：

1、通过聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2、通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

3、通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作。

4、学会演唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解在奏唱国歌时应怎样做。

教材分析：

这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。

当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。

教学过程：

一、课堂导入

阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。

1、学生描述国旗

师：谁能为老师描述一下我们国家的国旗是什么样的？

生描述国旗是红色长方形的，上面有五颗金黄色的五角星。

2、学生思考什么场合升国旗、奏国歌

师：在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？

生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

师：同学们说得都非常好，其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！

3、聆听音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。

4、学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做

师：老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学应该怎样去做呢？

生：应该立正站好，表情应该严肃，眼睛看着国旗。

师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？

生：应该敬少先队员的队礼……

（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）

5、再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）

师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪！

二、学习新歌曲

阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。

师：今天老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？

1、教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和观看

生1：我看到有白鸽、校园、还有少先队员。

2、有感情地朗读歌词

师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？

3、学唱歌曲

（1）听唱法学唱歌曲。

（2）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

师：除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？

生：还可以用舞蹈的方式。

师：那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成小组，你们讨论一下，试着编一编动作，我们比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！

4、学生自己创编舞蹈动作

5、分组进行表演

6、师生共舞。

师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？

三、课堂拓展

教师讲述国旗图案的含义

师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党，四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，热爱我们的国家。

课堂小结：

阶段目标：小结一节