新教师岗前培训课件

新教师岗前培训课件2024-01-30目录CONTENTS教育理念与职责教学基本技能课程设计与实施心理健康教育与辅导班级管理与家长沟通职业发展规划与自我提升01教育理念与职责CHAPTER以学生为中心德育为先能力为重终身学习教育理念概述新教师应牢固树立以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个体差异和多元需求。注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的综合素质和未来发展。重视学生的道德教育，将德育渗透到日常教学和管理中，培养学生的良好品德和习惯。倡导终身学习理念，引导学生学会学习、学会生存、学会合作、学会创新。教师角色与定位教师应精通所教学科知识，能够系统、准确地传授给学生。引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和探究精神。负责班级的日常管理，营造良好的班级氛围，关注学生的身心健康和成长过程。与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和发展，形成家校共育的良好机制。知识的传授者学生的引导者班级的管理者家长的合作者了解教育法的基本原则和制度，明确教师的权利和义务。《中华人民共和国教育法》熟悉教师法的基本内容和要求，维护教师的合法权益。《中华人民共和国教师法》掌握未成年人保护法的基本原则和制度，保护学生的合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》了解国家和地方的教育政策，关注教育改革和发展动态。相关教育政策教育法律法规及政策爱国守法热爱祖国，遵守国家法律法规，不做违法乱纪的事情。爱岗敬业热爱教育事业，尽职尽责，不断提高自己的教育教学水平。关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生的人格和权利，关注学生的身心健康。教书育人遵循教育规律，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。终身学习不断拓宽知识视野，更新知识结构，提高专业素养和教育教学水平。职业操守与道德规范02教学基本技能CHAPTER确保学生了解并遵守课堂纪律，有效维护教学秩序。制定明确的课堂规则运用多种教学手段和资源，调动学生学习积极性，提高课堂参与度。激发学生兴趣通过小组合作、角色扮演等方式，促进学生之间的交流与合作，提升学习效果。分组合作与互动妥善处理课堂中的突发事件，确保教学安全和学生心理健康。应对突发情况课堂管理技巧引导学生主动思考、发现问题并解决问题，培养学生自主学习能力。启发式教学法案例分析法情境模拟法个性化教学策略结合具体案例，帮助学生理解理论知识，提高实际应用能力。创设真实或模拟的情境，让学生在实践中学习，增强教学互动性。针对学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法和手段，满足学生多样化的发展需求。教学方法与策略多元评价方式及时反馈与指导学生自评与互评教学反思与调整学生评价与反馈机制01020304采用多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果和发展情况。针对学生的表现和问题，及时给予反馈和指导，帮助学生改进和提高。引导学生参与评价过程，培养学生的自我评价和相互评价能力。根据学生反馈和评价结果，及时进行教学反思和调整，提高教学质量。多媒体教学技能掌握多媒体教学设备和软件的使用方法，提高教学效果和效率。网络教学资源获取与整合有效获取和整合网络教学资源，丰富教学内容和手段。在线教学平台应用熟悉在线教学平台的使用和管理，开展线上教学活动和交流。信息技术与课程融合创新探索信息技术与课程教学的深度融合，创新教学模式和方法。信息技术应用能力提升03课程设计与实施CHAPTER设定明确、具体、可衡量的课程目标，确保教学目标与实际教学需求相匹配。遵循学生中心原则，关注学生的学习需求和兴趣，确保课程目标具有针对性和实用性。强调知识与技能的结合，注重培养学生的综合素质和实际应用能力。设定层次递进、逐步深化的课程目标，促进学生全面发展。01020304课程目标设定原则及技巧010204课程内容选择与组织方法根据课程目标和学生需求，精选具有代表性、基础性、前沿性的课程内容。注重课程内容的系统性和逻辑性，确保知识点之间的内在联系和层次递进。采用案例分析、情景模拟等教学方法，增强课程内容的趣味性和实用性。适时更新课程内容，引入最新研究成果和行业动态，保持课程的先进性和时效性。03灵活运用讲授、讨论、演示等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。开展实验教学、社会实践等教学活动，增强学生的实践能力和创新意识。借助多媒体技术和网络资源，丰富教学手段和形式，提高教学效果。关注学生的个体差异，采用个性化教学策略，满足不同学生的学习需求。多样化教学手段运用实践建立科学、客观、全面的课程评价体系，确保评价结果真实反映教学质量。注重评价结果的反馈和应用，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。采用多种评价方式，包括形成性评价、终结性评价等，全面评价学生的学习成果。鼓励学生参与评价过程，增强学生的自主意识和责任感。课程评价体系构建04心理健康教育与辅导CHAPTER包括智力正常、情绪稳定、人际关系和谐、适应环境等。心理健康标准生物遗传因素、家庭环境因素、学校教育因素、社会环境因素等。影响因素心理健康标准及其影响因素学习困难、情绪障碍、行为问题、人际交往障碍等。建立信任关系、倾听与理解、提供支持与帮助、引导积极应对等。常见心理问题识别与应对策略应对策略常见心理问题通过观察、交流、心理测试等方式，深入了解学生的个性特点。了解学生个性特点针对不同学生的个性问题，采用认知行为疗法、家庭治疗、沙盘游戏等不同的心理辅导技巧。个性化辅导技巧个性化心理辅导技巧分享家校沟通建立定期的家校沟通机制，及时了解学生在家庭和学校中的表现和问题。合作推进通过家长会、讲座、亲子活动等方式，加强家校合作，共同推进学生的心理健康教育。同时，学校可以提供专业的心理健康教育和辅导支持，帮助家长更好地了解和应对孩子的心理问题。家校合作共同推进心理健康教育05班级管理与家长沟通CHAPTER

班级文化建设理念及实践案例分享班级文化建设的重要性营造积极、健康、向上的班级氛围，提高学生综合素质。班级文化建设的理念以学生为本，注重个性发展；以德育为先，强化道德引领；以活动为载体，丰富学生生活。实践案例分享成功开展主题班会、班级文艺比赛、社会实践等活动，培育学生团队协作精神，增强班级凝聚力。公平、公正、公开，注重学生综合素质和领导能力。班干部选拔的原则班干部培养的方法激励机制设计提供培训机会，指导工作方法，鼓励自主创新，定期评估反馈。设立奖励制度，表彰优秀班干部；提供展示平台，增强班干部自信心和归属感。030201班干部选拔培养及激励机制设计家长会、家访、电话、网络等多种形式，确保信息畅通。家长沟通途径尊重家长，耐心倾听；明确表达，避免误解；善于引导，达成共识。沟通技巧提升保护学生隐私，避免在公共场合谈论敏感话题；关注家长反馈，及时调整沟通策略。注意事项家长沟通途径选择和沟通技巧提升学生安全事故、突发疾病、自然灾害等。突发事件分类立即报告、迅速响应、有效处置、跟进关注。处理流程规范化学习相关法律法规和学校规章制度；掌握基本急救知识和技能；模拟演练突发事件处理流程。培训内容突发事件处理流程规范化培训06职业发展规划与自我提升CHAPTER成长阶段在教学实践中不断积累经验，提升教学能力和班级管理能力，设定中长期发展目标。初级阶段新入职教师，需要适应教学环境，掌握教学基本技能，设定短期发展目标。成熟阶段形成自己的教学风格和特色，成为学科骨干或带头人，发挥引领示范作用。职业发展阶段划分及目标设定指导专业知识更新途径参加学科研讨会、研修班，阅读专业期刊、著作，关注学科前沿动态。资源共享平台推荐国家教育资源公共服务平台、省市级教育资源网、优质课件分享网站等。专业知识更新途径和资源共享平台推荐反思性实践在职业发展中作用突反思性实践的意义通过反思自己的教学实践，总结经验教