大学语文 教案 舞会以后

教案首页授课时间年月日课次时数课型课题第四单元第八课《舞会以后》教学目标：体会文章主题思想，把握上校的人物形象感受伊凡的心理变化，分析文章的艺术特色重点、难点：重点：理清文章的结构脉络，分析小说人物形象。难点：把握文章的思想内涵，剖析文章的艺术特点。教学方法及教具应用：教学方法：朗读感悟法、讲授法、讲练综合法、讨论法教具：PPT课件、图片、音频、视频板书设计：回味舞会，心情激动夜不能寐1.把握文章内容清晨散步，看见逃兵遭夹鞭刑1.把握文章内容意外相逢，识破上校残暴本性内心挣扎，难以相信所见情景幡然醒悟，不与恶人同流合污2.解读文章主题思想：揭露伪善面衣，批判丑恶人性言简意赅，具有浓厚的讽刺意味言简意赅，具有浓厚的讽刺意味对比手法，揭示优雅背后的残暴心理描写，刻画心灵深处的震动3.领略文章的艺术特色3.领略文章的艺术特色后记：教案内容教学过程：一、导入新课“堂皇富丽的大厅上，吊着蓝色的精巧的大宫灯，灯上微微颤动的流苏，发着闪光的地板和低低垂下的天鹅绒的蓝色帷幔”，这是杨沫《青春之歌》中酣歌妙舞，香风弥漫的舞会。“挂在树枝上的彩灯，照得树叶发出青灰色的光彩。男男女女，环成一圈，边跳舞，边唱着古老的曲子，两口提琴和一支笛子微弱地伴奏着”，这是莫泊桑《一生》中田园风味的舞会。“那红、蓝、黄、绿、紫五色电灯，在夏风中摇曳，象是无数道交织在一起的影虹。裙子飘起来，衬衫被风吹得鼓起来，皮鞋后跟响着清脆的声音，脚下是一片薄薄的烟尘。”这是刘绍棠《西苑草》中湖边操场狂热的舞会。每个文人笔下的舞会都各有千秋，你心目中的舞会是哪般模样？今天，就让我们一起走进俄国著名作家托尔斯泰的《舞会以后》，领略他笔下沙俄时期关于舞会的故事。二、讲授内容（一）背景链接1.作者介绍列夫·托尔斯泰（1828—1910年），俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。他的作品深刻剖析了19世纪末20世纪初俄国社会存在的矛盾与斗争，对当时的俄国社会进行了强烈的批判与淋漓尽致的揭露，因此他被列宁称颂为“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。他创造了史诗体小说：历史的本相融合着艺术的虚构，奔放的笔触糅合着细腻的描写；在巨幅的群像中显现出个人的面貌，史诗的庄严肃穆中穿插有抒情的独白，变化万千，蔚为奇观。他善于驾驭多线索的结构，千头万绪，衔接得天衣无缝；又能突破传统小说的“封闭”形式，波澜壮阔，像大海那样无边无际。2.写作背景《舞会以后》的创作起因于托尔斯泰哥哥谢尔盖亲身经历的一桩事件：当年托尔斯泰就读喀山大学时，兄长谢尔盖爱上身为当地军事长官的某上校的女儿，经常双双出入上流社会的舞会与晚宴，当地军事长官有时也翩翩起舞，在舞厅里显得那般温文尔雅。但一次偶然的机会，谢尔盖目睹了这位上校下令并监督士兵对一个逃兵残酷地实施“夹鞭刑”的惨象，对其女儿的炽热爱情顿时荡然无存。小说情节与此大同小异，虽然写于20世纪初的1903年，但反映的却是19世纪40年代尼古拉一世统治下的俄国社会生活，而这位沙皇正是以滥用棍棒刑罚臭名昭著于俄国史册。（二）课文讲解1.把握文章内容（1）回味舞会，心情激动夜不能寐（第1—3段）出身贵族的年轻大学生伊凡与热恋对象瓦莲卡及其父亲参加了一场舞会。舞会结束后，伊凡兴奋得无法入眠。他被瓦莲卡父女二人优美的舞姿、端庄的仪表、文雅的举止、温婉的神情深深感染，“不禁对他和她同样生出柔和温婉的感情”。伊凡觉得自己虽然“已经无限地幸福”，而这样的幸福“还是有增无减”。（2）清晨散步，看见士兵遭夹鞭刑（第4—8段）伊凡一夜未眠，黎明初晓出门散步。不料当走至瓦莲卡家附近时，却惊讶地看到一幕惨不忍睹的景象：一位鞑靼士兵因不堪忍受军营里的残酷折磨逃跑未遂，在晨雾笼罩下的积雪中遭受夹鞭刑。（3）意外相逢，识破上校残暴本性（第9—14段）伊凡看见那位鞑靼士兵正半身赤裸、双手被捆，直被打得皮开肉绽、鲜血淋漓。更令伊凡惊奇的是，他意外地发现，这场刑罚的指挥者与监督人——上校，竟然就是刚才舞会上瓦莲卡“脸色红润、留着雪白的唇髭和络腮胡子”的父亲。尽管那位鞑靼士兵已是奄奄一息，以微弱的呜咽哀求大家“发发慈悲”，但上校却因一位执行鞭笞的矮个士兵不够用力，斥责士兵“你还敢敷衍吗？还敢吗？”随即恶狠狠地上前就给了士兵一记耳光，残暴不已。（4）内心挣扎，无法相信所见情景（第15—16段）舞会上，瓦莲卡的美丽、端庄，上校的彬彬有礼，父女俩愉快的微笑在伊凡心间留下了深刻的烙印。而刑场上，上校的残暴肆虐、挥鞭如雨、冷漠无情令伊凡难以置信。鞑靼士兵的哀求声与上校自信满满的吼叫声，时刻在伊凡耳边响起。他内心十分挣扎，“好几次停下脚步”，觉得自己“马上要把这幅景象在我内心引起的恐怖统统呕出来了”。尽管伊凡在心里多次试图为上校开脱，但无论怎样“反复思索”，却仍然“无法理解”上校的恶劣行径。（5）幡然醒悟，不与恶人同流合污（第17—21段）在经历了内心巨大的波折之后，伊凡幡然醒悟，意识到上流社会的虚伪与沙皇军队的凶残暴虐，原先炽热的爱情也荡然消退，美妙的生活幻想也从此破灭。他不愿意同流合污，大学毕业后，伊凡既不去军队服役，也没有到政府部门供职，最终成为一个不满现实、孤独漂泊的人。2.解读文章主题思想文章以伊凡在舞会上的恋爱故事为线索，按照时间先后顺序，生动描绘出舞会上和舞会后两个截然不同的场面，细致地展现了伊凡在此前后产生的巨大心理变化。他在舞会上感到自己无比幸福，而刑场上触目惊心的场面像一盆冰水，把他火焰般的情爱全部扑灭，甚至生活也发生了巨大变化。文章以犀利的笔锋，鞭挞了裹着正人君子华丽外衣的上校那残忍、丑恶的灵魂，抨击了沙俄专制制度及其军队的酷刑，批判了冷漠无情的沙俄贵族阶级及其浮华奢靡的生活方式，深刻传达出底层人民的强烈抗议与摆脱专制统治的愿望。3.领略文章的艺术特色（1）言简意赅，具有浓厚的讽刺意味托尔斯泰追求语言的朴实、准确、鲜明。他曾明确表示“用完全朴素明了的语言是写不出任何坏东西的，如果没有一个字让读文章的人因看不懂而停下来，那就是一篇很好的文章。”本篇文章用词简约，平实明快，通俗易懂，如话家常。例如，“饱含水分的积雪在路上融化，所有的屋檐都在滴水”，这句话自然而流畅地写出了清晨街上的雪景，充满了生活气息。作者善用讽刺的手法，通过巧妙的情节安排与细腻的人物刻画，以平实的言语鲜明地批判了贵族阶级的虚伪和专制制度的残暴，体现出辛辣讽刺的效果。例如，描写在刑场的凶残行为时，“魁梧”的上校迈着“坚定的步子”，他就是瓦莲卡“脸色红润、留着雪白的唇髭和络腮胡子”的父亲，深刻讽刺了上校的冷漠无情和狂妄自大。又如，上校看见伊凡时，伊凡觉得“仿佛我有一桩最可耻的行为被人揭发了似的，我埋下眼睛，匆匆回家了”，嘲讽和反衬出上校的凶残暴虐和不知廉耻。（2）对比手法，揭示优雅背后的残暴小说运用强烈的对比手法，通过两个典型场面的描写，刻画了外表文质彬彬、内心残暴冷漠的上校形象，鲜明地突现了作品主题。如：舞会的欢乐温柔和游息场所的凶暴残忍形成对比；舞场上优美动听的音乐与夹鞭刑场上“令人不快、刺耳”的军乐形成对比；贵夫人“丰腴白皙的肩膀和胸脯”与受刑的鞑靼士兵“斑斑驳驳的，湿淋淋的，紫红的，奇形怪状的”背脊形成对比；上校在舞会场上的崇高形象与第二天清晨他对待士兵的凶狠、残暴、野蛮形成对比。作者欲抑先扬、以正写反、正反结合，深刻地揭露了当时的社会黑暗，表现了人们对现实的不满、对善良的渴望、对丑恶的深恶痛绝。（3）心理描写，刻画心灵深处的震动小说注重心理描写，生动细腻地把伊凡由喜悦到痛苦、由崇拜到憎恶的内心感受展现出来。伊凡在舞会上感受到“柔和温婉的感情”，而现在，“我感到一种近似恶心的、几乎是生理上的痛苦，觉得我马上就要把这幅景象在我内心引起的恐怖统统呕出来了”。他在舞会上“真是用我的爱拥抱了全世界”，而现在，刑场上触目惊心的场面像一盆冰水，把他火焰般的情爱全部扑灭，甚至生活也发生了巨大变化。从舞场到刑场的反差，让伊凡有了强烈的心理和生理反应，他震惊、羞耻、作呕，像做了一件最可耻的事被人揭发似的，匆匆逃离现场。由爱到恨，以爱衬托恨，读者也同伊凡一样感受着心灵的猛烈冲击。托尔斯泰从一个普通的爱情故事出发，以美与丑、善与恶的对比，极具画面感的场景描写，衬托出人物心理的变化与震撼。作者以深邃的目光透视贵族生活的虚伪本质，无情地撕下一切假面具，越是对“丑”深刻的揭露，越是对“美”无限的向往。三、作业布置1.《舞会以后》成功运用了第一人称的叙述方法，试分析这种方法的作用。小说成功运用了第一人称的手法，细致地展现了主人公伊凡在不同场合的复杂感受与体验，细腻地描摹出伊凡的内心，给人以身临其境之感。文中，伊凡的情绪时刻发生着变化，如舞会上对瓦莲卡由入迷到狂热爱慕；再如，由舞会感到的幸福陶然到激动得夜不能寐；以及在刑场看到上校凶残暴虐的本相之后感到恶心、痛苦……第一人称的叙述方式使这种变化让读者感同身受，突破了书纸与人的隔阂，拉近了读者与主人公伊凡的距离，仿佛伊凡正在对读者敞开心扉，叙述自己的心绪。此外，这种叙事方式还使情境显得更为真切，增强了作品的真实性，强烈地抒发了作者对沙俄专制统治的批判之情，极富艺术感染力。2.阅读以下片段，谈谈主人公为什么会结束了他的“爱情”。爱情吗？爱情从这一天起衰退了。当她像平常那样面带笑容在沉思的时候，我立刻想起广场上的上校，总觉得有点别扭和不快，于是我跟她见面的次数渐渐减少了。结果爱情也消失了。伊凡在刑场上，看到被打的士兵已体无完肤、浑身抽搐、不停告饶。令他震惊的是,监督执行暴行的上校竟是舞会上瓦莲卡亲切慈祥的父亲。上校认出他后不仅没有回避，反而当着他的面继续呵斥并亲自出手击打对鞑靼逃兵手下留情的士兵。这时的上校愤怒残暴，与舞会时判若两人。伊凡在不到一天的短短时间内，经历了从舞会到刑场的巨大反差，产生了强烈的心理和生理反应。他看清了上校凶残暴虐的真面目，因此当他看见瓦莲卡“面带笑容在沉思”时，总会不自禁地“想起广场上的上校”，内心充满了反感和不适。他不愿与这类虚伪丑恶的人同流合污，因此，对瓦莲卡的爱逐渐由热恋转变为隔阂和冷淡，最终与她分道扬镳。托尔斯泰被列宁赞誉为“最清醒的现实主义”，是“俄国革命的镜子”。如何理解《舞会以后》所表现的“托尔斯泰主义”？“托尔斯泰主义”宣扬博爱，提倡不以暴力抗恶，追求道德的自我完善。文章中，“我”深爱瓦莲卡，因而觉得她的父亲也令人爱戴，“不禁对他和她同样生出柔和温婉的感情”，这正是体现了博爱的思想。作者以深邃的目光透视了贵族阶级内在生活的深处，揭露了上校虚伪的假面，展现了他的残暴本质，鲜