2024年新改版教科版科学四年级下册全册精编版知识点

精品知识点原创：蒙蒙de雨科学课堂精品知识点原创：蒙蒙de雨科学课堂全册精编知识点最新改版四下科学知识梳理最新改版四年级下册科学全册精品知识点第一单元植物的生长变化第1课种子里孕育着新生命一、填空题。1.绿色开花植物几乎都是从（种子）开始新生命的。2.种子都有（种皮和胚），有些植物种子中有（胚乳）。二、简答题。1.不同植物种子的外部形态有什么不同之处？答：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。2.不同植物种子的内部结构有什么相同之处？答：种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。3.种子的哪一部分有可能发育成植物？答：种子内的胚是新植物的幼体，它未来会发育成植物。4.种子的哪一部分有可能发育成植物呢？答：种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶逐渐消失。第2课种植凤仙花一、填空题1.凤仙花的种子是（椭圆形的，黑褐色）一般在3、4月份播种，在6、7月份开花凤仙花的（茎是什么颜色），将来就开什么颜色的花。2.种子萌发的条件（适宜的温度、水分和空气。）3.选带芽眼的土豆、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，也可以观察到它们的生长变化。这说明有些植物可以用（根、茎）来繁殖后代。4.在种凤仙花时花盆出水孔处放上小石块既可以使（土壤不外漏），也能保证多余的（水分及时渗出）。二、简答题1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？答：因为饱满的种子里面储存的养分充分，能够满足种子萌发的需要；受过伤的可能是被人为破坏了的，也可能是被虫咬伤了的，如果种子中的胚根、胚芽受到损害，种子就无法萌发。2.需要提供什么条件，种子才能顺利发芽？我们的依据是什么？答：适宜的温度；充足的空气；一定量的水分，才能使种子顺利发芽。3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？答：制订植物生长变化观察计划活动，并坚持观察，播种—生根—发芽—花蕾—开花—结果—成熟的时间，及时记录。三、做一个种植杯来观察种子在土壤中的变化。1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。第3课种子长出了根一、填空题。1.种子萌发先长（根），再长（茎和叶），植物的根总是向（下）长的，根的生长速度很快。2.植物的根能够（吸收）土壤中的（水分）和（无机盐）以及（固定植物），维持植物生存。3.不同的植物，根的（形态特征不同），在维持植物生存中发挥的（作用也不同）。4.植物的根系可以分为两类:（直根系）和（须根系）。二、简答题。1.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的？答：播种到土壤中的种子，在温度、水分都适宜的环境中才会发芽，种子没有发芽可能是没有满足种子萌发的条件，还有可能种子是坏的造成没有发芽。2.试管中水位的变化说明了什么？答：这就说明根将水吸收到了植物体内，所以植物的根有吸收水分的作用，以此来满足植物的生长需要。3.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，你能不能结合生活经验和观察到的现象，找证据来说明根的这一作用呢？①要拔出一棵根系庞大的树不那么容易，这能说明根有固定植物的作用。②大树的根、玉米的根有固定植株的作用，在刮风下雨的时候，强大的根可以固定植株，使它们不至于倒下。4.举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点。①仙人球有发达的根系②生活在水中的浮萍退化了的根③生活在戈壁滩上的胡杨有发达的长根。④榕树的气生根三、实验题1.将种子按照不同的方向放置，定期浇水，观察根的生长情况。（种子的萌发）我们种下去的凤仙花种子吸水膨胀，种皮破裂后，长出了一小根白色的“芽”，即根。随着时间的推移，根越长越长，并长出细细的分叉。发现：无论把种子按照什么方向放置，根都会向下生长。2.研究植物根的作用。实验材料：试管、红色水、植物油、一根带根的植物①选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。④观察试管中的水位有什么变化。实验现象：试管中的水减少了。实验结论：说明植物的根具有吸收水分的作用。第4课茎和叶一、填空题。1.植物的茎在不同生长阶段（外部形态）不同，不同时期的茎（生长速度）也不同。2.植物的茎能（从下向上）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上向下）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。3.凤仙花的叶子是（平铺），且在植株上是（交叉）生长、还伸向（四面八方）。4.凤仙花真正的叶子，（椭圆形，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉）。5.不同植物的茎和叶子具有不同的形态特征，茎和叶的不一样，是植物为了（适应生存的环境）而做出的选择。三、简答题。1、植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处呢？答：可以使叶子最大面积地吸收阳光进行光合作用，为植物生存提供充足的养分。2、植物茎、叶对植物生存有什么作用呢？答：植物的茎有运输水分和养料的作用；植物的叶能够进行光合作用制造植物生活所需的养分和蒸腾水分的作用。叶的蒸腾作用可以促进水分的吸收和运输，有助于散发体内热量调节植物体温维持其正常的生命活动。3、将变红的凤仙花的茎用刀片分别纵向和横向切开，观察茎的纵切面和横切面，仔细观察你有什么发现？答：通过观察可以看到纵切面上有一条条的红线，横切面上有许多红色的圆点，这都能说明茎中有许多“管子”用于运输水分。4、根据植物根、茎、叶的特征，推测适合植物生活的环境。答：①仙人掌的茎比较肥大，有利于储存水分，叶子又小又尖，防止水分的散失，以适应干旱环境中生活。②水中的浮萍根细小漂浮在水面③香蕉树叶子宽大有利于水分蒸发适合生活在热带地区。④胡杨有发达的长根适合生活在干旱的戈壁滩上的。三、实验题。1、研究茎有什么作用？过程：①取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。②将凤仙花的茎放入杯中。③观察凤仙花茎的变化现象：凤仙花的茎变红了，叶也慢慢变红了。结论：植物的茎能将根吸收的水分从下往上运输2、探究叶的作用方法：在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，被遮住光的这片叶子会发生什么现象。吸收阳光（光合作用）现象：被遮住阳光的这片叶子变黄了。结论：这说明叶有吸收阳光进行光合作用。方法：选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。蒸腾作用现象：塑料袋内壁有许多小水珠。结论：植物的叶还有蒸腾水分的作用。第5课凤仙花开花了一、填空题1.花包括（花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）四部分组成。2.根据花的结构，可以把花分为（完全花和不完全花），有些花同时有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。3.在花的各部分结构中，(雄蕊和雌蕊)与形成果实和种子有关。4.像凤仙花一样由（雄蕊、雌蕊、花萼和花瓣）四部分组成的花，叫完全花。缺少其中一部分或几部分的花，叫（不完全花）。5.既有雄蕊，又有雌蕊的花叫两性花。有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花，雄花和雌花都是单性花。6.自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成(传粉)，植物的花才能发育成(果实)。原来蜜蜂在花丛中飞来飞去是帮助花朵传粉。7.解剖凤仙花的顺序正确的是从外往里(萼片—花瓣—雄蕊—雌蕊)。二、简答题1.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？答：雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊顶端，顶端上的黏液吸附在雌蕊上，雌蕊发育成果实和种子。2.花的哪一部分将来有可能发育成果实？答：花的雌蕊部分将来发育成果实。3.雄蕊和雌蕊各有什么特点。答：花的雄蕊是由花丝和花药组成；花的雌蕊是由子房、花柱和柱头组成。4、花由哪几部分组成？答：花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成第6课果实和种子一、填空题。1、植物通过产生足够的（种子）繁衍后代，使它们得以世代相传。2、植物的果实是由（果皮和种子）两部分组成的，不同植物的果实（形状、颜色、大小各不相同）。二、简答题。1、轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花，观察花里面有什么？答：可以发现雌蕊的下端子房部分已经开始膨胀，有了果实的雏形。2、观察凤仙花植株上不同阶段的果实。答：刚结出的凤仙花果实果皮鲜嫩呈绿色；之后会变黄变干；然后会自己开裂，将里面的种子弹出去。3、果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？答：果皮的作用是保护种子，在种子发育过程中果皮可以保护弱小而没有成熟的种子。种子则起着传宗接代，繁殖后代的作用。4、植物结出许多种子有什么意义？(春种一粒粟，秋收万颗子)答：我们种下的一粒种子，又收获了许多的种子，这些种子播种下去又会发育出新的植株，结出更多的种子。使种群得以延续，并且不断壮大。5、观察更多植物的果实，比较它们的相同与不同。答：不同：不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同，相同：果实都包括果皮和种子两部分。6、我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子呢？西红柿、梨、苹果、葡萄、豌豆荚是植物的果实，而瓜子和栗子、大米、花生、芝麻就是植物的种子，三、填图。果实中有（种子和果皮）组成。第7课种子的传播一、填空题。1.植物繁殖需要将种子传播出去，（不同的植物）传播种子的方式不同。2.种子的传播方式与果实和种子的（形态结构特征）有关。二、简答题。1.植物的种子的传播方式跟什么有关？为什么会有那么多传播方式？答：种子和果实的外部形态、结构与种子的散播方式之间是有密切联系的。不同的散播方式都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2.植物将种子传播出去的有什么意义呢？答：植物将种子传播出去就是为了它的种子们有更多的机会发育成新的植株，使它们的种群得以延续。3.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？答：种子的传播方式包括动物传播、水传播、风传播和弹力传播，动物传播的果实有钩、刺、好吃的特点；水传播的果实中有很多空气，或有丰富的纤维质，能浮在水面上；风传播的果实轻小，有翅或毛；弹力传播的果实会爆裂。三、列举题1.列举5种风传播的例子。蒲公英、榆树、枫树、蓟、槭树2.列举4种水传播的例子。莲蓬、椰子、水葫芦、睡莲3.列举5种动物传播的例子。苍耳、鬼针草、蒺藜、樱桃、番茄、葡萄、西瓜4.列举5种弹力播的例子。凤仙花、油莱、喷瓜、豌豆、蚕豆第8课《凤仙花的一生》一、填空题1.植物都有自己的（生命周期），凤仙花一生中会经历（种子发芽期、幼苗生长发育、开花结果、衰老死亡）的过程。2.凤仙花的主要生长过程（种子—发芽—成长—开花—结果）3.绿色开花植物一般由（根、茎、叶、花、果实、种子）组成。4.植物的生长发育需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）。5.凤仙花的生命周期大约有（150）天的时间。3.凤仙花生长变化的规律原创：蒙蒙de雨科学课堂（1）凤仙花高度生长变化的规律是先缓慢长高，然后快速长高，最后基本保持不变。（2）凤仙花在开花之前，有一个生长高峰期，植株迅速地长高长粗，叶子的数量快速增多。长出花蕾之后，植株的生长速度变慢，这与开花、结果有关，因为植株产生的营养物质主要供给了植物的花、果实和种子。二、简答题1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长呢？答：种植凤仙花的过程中需要浇水，放在室外的凤仙花比放在室内的凤仙花长得好，凤仙花需要在春天种植等都可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长。2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？答：成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。根有吸收水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用；叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的繁殖器官，果实和种子是植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。3.凤仙花的生命周期是多长时间？答：运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律，可知凤仙花的生命周期大约在5个月左右，幼苗期和营养生长旺盛期生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。第二单元电第1课电和我们的生活一、填空题。1.（1879年“爱迪生”）点亮了世界上的第一盏电灯”2.生活中使用的电都是由（电源）提供的，像电灯、电视机都是由（电厂）供电，像手机、石英钟是由（电池）供电。电源分为（交流电和直流电）。二、简答题1.列举生活中怎样安全用电。（1）不用湿手触摸电器。（2）不能用家中插座中的电做任何实验!（3）不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。(4)电器用完后应拔掉电源插头。二、如果没有电，我们的生活会变成什么样子？晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的时候，大家都想热锅上的蚂蚁了，冬天会冷得受不了，没有电就不能上网了……可以说，我们现在的生活已经离不开电了。第2课点亮小灯泡一、填空题1.我们生活中使用的电都是靠（电源）提供的。2.电流通过（灯丝）的时候，小灯泡才能发光。3.小灯泡由（玻璃泡）、（灯丝）、（金属架）、（连接点）组成的。4.干电池的金属铜帽是（正极），另一端是（负极）。二、简答题。1.什么是短路，短路有哪些危害？答：当导线直接电池的正极、负极相连，而没有经过小灯泡，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热发烫，甚至可能爆炸。所以在实验中，要避免出现短路。2.小灯泡的构造3.用一段导线和一节电池点亮小灯泡。4.小灯泡能亮起来的特点是什么？答：电流从电池的一个极，经过小灯泡和导线流向电池的另一个极形成一个完整的电路。5.一个完整的电路可以使用相同的材料，而且不止一种方法建立起来。第3课简易电路一、填空题1、一个简单电路由（导线）、（小灯泡）、（电池）组成。二、实验题1.用电池，电池盒，导线，小灯泡，灯座、组装一个电路。答：①在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里②用电池盒的两根导线的一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。③把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。2.用电池，电池盒，导线，小灯泡，灯座、开关组装一个电路。画出简单电路图3.在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？把你的想法用箭头在连接图中表示出来。从电池正极流出，经过小灯泡、开关，回到电池负极形成一个闭合的回路。4.电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？答：电池、小灯泡、导线5.如果将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？答：风扇或小电机会转动。第4课电路出故障了一、填空题。1.在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（电流）通过。二、简答题。1、如何制作一个电路检测器？答：把电路中灯座上的导线头拆下来，再连接上另一根导线，这就是我们的“电路检测器”。2、检测电路有故障的方法答：①检查法：检查电路的连接是否完好。②替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看小灯泡是否能亮。③用电路检测器检测。3、电路检测器的工作原理（怎样工作？）答：连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。4、造成小灯泡不亮的原因有什么？答：①.小灯泡坏了。②.灯座松了。③.电池没电了。④.导线断了。⑤.导线没有连接好。⑥.电池没有放好 ⑦.小灯泡没有拧紧。第5课里面是怎样连接的一、简答题。1.下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？接线柱1-21-31-42-32-43-4通路√断路√√接线盒内部可能存在的所有连接方式：2.如果5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏的检测任意两个接线柱之间的通断情况。如果接线盒中出现5个或者6个接线柱，我们首先要把可能出现的任意两个接线柱之间的所有情况一一列举出来，然后按顺序依次检测，这样才不会遗漏。第6课导体和绝缘体一、填空题。1、我们可以根据物体的导电性能将物体分为（导体）和（绝缘体）。2、（导电性）是材料的基本属性之一。3、不同的物体，不同的状态，其（导电性能）是不一样的。4、在潮湿的空气中或较强的电流下，（人体、自然界中的水和大地）等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以我们要保护好（电器的绝缘部分），不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到（电器上）。二、简答题。1、什么是导体和绝缘体。像铜丝那样容易导电的物体，我们称为导体。像塑料那样不容易导电的物体，我们称为绝缘体。2、你知道的导体有哪些？答：铜丝、小刀、回形针、钥匙、剪刀、刀片3、你知道的绝缘体有哪些？答：橡皮、纸板、木头、石块、塑料尺、玻璃4、怎样借助电路检测器来检测身边的物体是否导电？答：①先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。②使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。③用两个检测头接触物体的两端，观察小灯泡是否发光。④重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。第7课电路中的开关一、填空题。1、（开关）可以用来接通或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。2、开关有的地方需要用（导体）来做，而有的地方必须用（绝缘体）来做。二、简答题。1、回形针开关是怎样控制电流的通和断的？当把回形针的一头与图钉接触时，电路就接通了，此时小灯泡就亮了；而把回形针的一头与图钉分开时，电路就是断开的，小灯泡自然就不亮，开关就是这样控制电流的通与断的。2、你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制作的，你的小开关有什么特点？可以使用铁钉和铁丝制作开关。所需材料：铁钉两枚、铁丝、小木块等等。制作方法：在小木块上分别定上两枚铁钉，在一枚铁钉上缠上铁丝，然后把开关接入到电路中，把铁丝的另一端接触到另一枚铁钉时，电路就被接通了，小灯泡就会亮起来，铁丝的另一端离开另一枚铁钉，铁路就被断开了，小灯泡就不会亮。三、如何制作回形针开关1、材料：图钉、回形针、木板。2、方法：①把回形针伸开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。②先把一个图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在木板的另外一个描点上。③把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。第8课模拟安装照明电路一、填空题。1、在设计房间的电路时，一定要形成一个（闭合的回路），不能有断路，也不能有短路，否则电灯是不亮的。2、一个简单电路的构成需要（电池、导线、灯泡）等元件。(开关)可以控制电流的通和断。3、工程设计全过程包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。4.电路连接一般有串联和并联两种连接方式。5.串联（如图，将两个小灯泡顺次串接在电路中）（1）串联在一个电路中的小灯泡都能发光，但比只连接一个灯泡时要暗一些。（2）串联电路中电流只有一条路径。（3）一个开关可以控制所有灯泡。6.并联（如图.将两个小灯泡并列接在电路中）（1）并联在一个电路中的小灯泡都能发光，且与只连接一个灯泡时基本一样亮。（2）并联电路中电流有两条（或多条）流通路径。（3）开关1只控制灯泡1，开关2只控制灯泡2。如果在电池附近的干路上安装一个开关，那么这个开关可以控制所有灯泡。7.如果将两个灯泡连接到1节电池上，那么采用并联的方法会比串联的方法更亮一些。二、模拟安装照明电路的步骤：①画出小组设计的电路图。⑴在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床和窗户的位置。⑵房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯),并由两个关分别控制，在房间平面图上标出电灯、开关的位置。②按照电路图组装电路。（按照要求画出电路设计图，电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关各在什么位置?怎样组成个电路?）③检测电路。检査电流能否顺利通过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭，是否有使电源短路的错误连接。检测电路时主要从三个方面检测：第一，电流能否顺利通过小灯泡？第二，开关能否控制小灯泡的亮与灭？第三，是否有使电源短路的错误连接？第三单元岩石与土壤第1课岩石与土壤的故事一、填空题。1、地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的（陆地），还包括（海洋的底部）。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。2、（岩石和土壤）是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。3、（岩石和土壤）是地球上重要资源，用途广泛。二、简答题。1、你认为岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？岩石体积大，坚硬；土壤颗粒小比较松散。我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石；在有植物生长的地方找到土壤。2、我们可以从岩石和土壤中知道什么？我们可以从岩石和土壤中知道很多东西，比如：在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋。岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过；可以通过岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄。3、岩石和土壤各有哪些用途岩石的用途：①用来做建筑材料，②可以用来做装饰品和艺术品，③可以提炼金属，④做颜料。岩石当中的很多成分还可以药用等。土壤的用途：①动植物的栖息地，②固定植物的根系，③具有自然肥力，能够促进作物生长。第2课认识几种常见的岩石一、填空题1、观察岩石常见的工具：（放大镜、小刀、手电筒、铜钥匙）等。2、观察下面三种常见岩石（花岗岩、砂岩、大理岩）二、简答题。1、花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？花岗岩：花斑状，有黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软。2、我们如何去观察、描述一种未知的岩石？我们可以用眼睛观察，也可以借助工具观察，可以用看、摸、照、刻画等方法观察，可以从颜色、软硬、光滑、光泽、有无层理、气孔、斑点、条纹等等方面对三、观察岩石的记录表名称花岗岩砂岩大理岩颜色多色土黄色白色软硬硬硬较软光滑粗糙粗糙比较粗糙光泽与地板类似与黑板类似与玻璃类似有无层理、气孔、斑点、条纹有斑点无有条理组成岩石的颗粒特征大小粗中中颜色黑、白、肉红土黄色白、黑种类石英、长石、云母石英、长石方解石、白云石第3课岩石的组成一、填空题。1、岩石都是由（一种）或（几种）云母有矿物组成的。2、花岗岩主要是由（石英）、（长石）和（云母）三种矿物组成。3、（颜色、条痕、透明度和光泽）是识别矿物的重要依据，（矿物的条痕）比它的外表颜色更可靠。二、简答题。1、对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征？观察矿物，可以用眼睛观察颜色，借助工具观察矿物的条痕、透明度、光泽等等。云母：黑色颗粒：透明，丝绸光泽，条痕为银白色长石：乳白色或肉红色的颗粒：半透明，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。石英：无色、透明的颗粒：透明，玻璃光泽，条痕为白色。2、对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识？岩石是组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或者泥沙土壤覆盖着。我们可以利用各种感官，借助各种工具观察岩石的颜色、声音、吸水性能、光滑程度、透明度和硬度等方面的特征。几种不同矿物的可以构成岩石，矿物使岩石呈现出不同的颜色。我们同样可以利用各种工具来观察矿物的颜色、形状、光泽、透明度、硬度等方面的特征。3、岩石和矿物有什么相同和不同之处？矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地壳中岩石的重要物质。4、列举生活中几种不同的矿物及作用。雄黄——中药，还可以作颜料、玻璃等硫黄——制造染料、农药、火柴、橡胶等石墨——最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂方铅矿——提炼金属“铅”“银”。石膏——点豆腐，使蛋白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像金——贵重金属、做首饰和收藏投资5、矿物观察记录表。石英长石云母颜色无色肉红、浅黄、白或灰白色黑、白色条痕白色乳白色白色透明度透明透明透明光泽玻璃光泽玻璃光泽珍珠光泽硬度硬硬软形状柱状柱状片状第4课制作岩石和矿物标本一、填空题。1、（岩石和矿物）的不同特征是识别它们的依据。2、收集岩石和矿物，将它们做成（标本），既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义的事。3、制作标本所需的工具与材料：（剪刀、胶水、笔、纸盒、卡纸、棉花等）。二、简答题1、制作出岩石和矿物标本的方法。第1步，准备所需要的工具与材料。第2步，给采集到的岩石和矿物编号。第3步，观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。第4步，为岩石和矿物添加标签。第5步，将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好。第6步，展示制作完成的标本并交流。概括制作标本的方法：采集——编号——图鉴——添加标签——存放——展示。2、通过制作标本，你对研究岩石和矿物有哪些新的认识？我们在生产生活所需的矿产资源基本都来源于岩石和矿物；岩石是研究地球地质、地貌的基础；岩石是研究地球历史的依据。3、为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？（1）岩石编号、名称（2）采集时间、采集地点、采集人（3）岩石的颜色、大小等特征4、要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为应该怎么做？首先我们要按照采集——编号——图鉴——添加标签——存放的步骤制作精美的岩石矿物标本；其次，制作岩石和矿物标本，不是一天两天就能完成的，需要我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时间和精力，才能不断充实我们的标本盒。第5课岩石、沙和黏土一、填空题。1.由于（太阳、风、水、地震和火山）等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。2.我们可以在（小区花坛、沙漠、工地）等地方可以找到岩石、沙和黏土。二、简答题。1、经过观察，岩石、沙和黏土各有什么特征？岩石是灰黑色的，形状不规则、无明显气味；岩石颗粒最大紧密；坚硬。沙是棕黄色的，无明显气味；颗粒较小；松散；较硬、沙涂在白纸上掉下来，团成小球后容易松散、黏性小。黏土是浅黄色的，有明显气味。黏土颗粒最细密。黏土基本不散落；黏土涂在白纸上，没有掉落。容易团成小球、黏性大。2、通过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？岩石在长期风吹日晒、流水和动植物的作用，慢慢破碎，在重力的作用下，堆积在山脚下，破碎后的岩石继续风化，变成小石子或沙，在继续风化，最后变成土壤。3、为什么沙团成小球后容易散，黏土团成小球后不容易散？沙的颗粒比黏土大，颗粒间隙也很大，不易黏在一起，团成小球后容易散，也不会在白纸上留下痕迹；黏土颗粒十分细小，颗粒间隙很小容易黏在一起，黏性大在白纸上留下痕迹，团成小球后不易散。第6课观察土壤一、填空题。1、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是（沙），接着是比沙还小的（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。二、简答题1、在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生？这些现象说明了什么？把水倒进盛有土壤的烧杯中进行搅拌，发现有气泡冒出来，说明土壤里有空气。搅拌后静置一段时间，发现沉积物最上面一层是黏土，其次是沙砾,漂浮在水面上的是植物残体。重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积。说明沙和黏土更重。2、你认为土壤是由什么组成的？土壤中有小石子、沙、黏土、动植物的残体、腐殖质、水分和空气等。3、你对土壤有哪些新认识？①土壤是由多种物质组合而成。②土壤里有空气。③土壤的颗粒大小不同。4、植物生长繁茂的地方，土壤有什么特点。植物生长繁茂的地方，土壤颜色较深，这是因为土壤中的腐殖质比较多，水分充足，比较肥沃，并且表层土壤颗粒疏松，有许多小动物在土壤中活动。第7课比较不同的土壤一、填空题。1、土壤按成分含量不同可分为（沙质土、黏质土和壤土。）2、不同的（土壤）适合种植不同的（植物）。二、简答题。1、沙质土、壤土、黏质土三种土壤有什么不同？各有什么特点？沙质土：结构松散，通气透水性好，但保水、保肥能力差，容易干燥。黏质土：质地细密，通气性差，容易积水、板结。壤土：是介于沙土和粘土之间的土壤，具有较理想的团粒结构，通气性好，保水保肥能力强，土温和肥效发挥稳定，是一种比较理想的盆栽基质。2、结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响。土壤可分为沙质土、黏质土和壤土三种。不同的土壤各自的特征不同，沙质土渗水性强、透气性较好，适合耐旱的植物；黏质土保水性、保肥性好，但是渗水性和透气性差，适合耐涝的植物；壤土保水性、保肥性、渗水性，透气性都适中，适合大多数的植物。3、查阅资