2023-2024学年外研版（2019） 必修第三册 Unit 4 Amazing Art Presenting ideas 教学设计

外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArtPresentingideas教材分析：外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArt是一节英语课程，主要介绍了艺术作品和艺术家的不同形式和风格。该单元的教材主要包括一篇文章《Presentingideas》、词汇、语法和阅读训练等。教学目标：1.了解不同种类的艺术作品和艺术家，并能简单描述和区分它们。2.学习和掌握相关的词汇和表达方式。3.培养学生的阅读能力，提高阅读理解技巧。教学重点：1.学习和掌握相关的词汇和词组，比如canvas,sketch,landscape等。2.了解不同种类的艺术作品和艺术家，并能简单描述和区分它们。3.提高阅读技巧，学习如何从文章中获取信息和理解文章的主旨。教学难点：1.学生对不同种类的艺术作品和艺术家的区分和描述能力相对较弱。2.学生阅读难度相对较高，需要培养其阅读理解能力。学情分析：学生为高一年级学生，英语水平普遍较低，对艺术作品和艺术家的了解有限。部分学生可能对阅读文章难以把握，在理解上存在一定困难。教学策略：1.培养学生的学习主动性，通过引发学生对艺术的兴趣，激发他们学习的热情。2.采用多媒体教学手段，如图片、视频等，让学生更直观地了解艺术作品和艺术家。3.帮助学生主动参与课堂，进行小组合作和同伴互助学习，以提高学生的口语表达和互动能力。教学方法：1.预习导入法：通过展示一些艺术作品的图片或视频，激发学生对艺术的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。2.讲授法：通过讲解和示范，教授相关的词汇和表达方式；通过介绍和学习艺术作品和艺术家，增强学生的知识储备和理解能力。3.互动式教学法：进行小组合作和同伴互助学习，让学生分组讨论和描述艺术作品和艺术家，提高学生的口语表达能力和互动能力。4.阅读训练法：通过针对性的阅读训练，帮助学生提高阅读理解能力，包括理解主旨、寻找关键信息等。导入环节：教学内容：导入学生对艺术的理解教学活动：先给学生展示一些著名的艺术作品，如《蒙娜丽莎》，并让学生描述他们对这些作品的印象和感受。然后提问学生关于艺术的问题，例如“你们觉得艺术是什么？”“艺术对人们有什么影响？”鼓励学生积极参与讨论。课堂互动：教学内容：学习艺术品的表达方式教学活动：首先，引导学生回顾并讨论课本P44的文章，让学生自己找出文章中对艺术品的表达方式，如用线条、颜色、形状等。然后，老师用PPT展示一些具有不同表达方式的艺术品，并引导学生发现这些特点。接着，组织学生分组，让每个小组选择一幅艺术品，用他们学到的方式进行描述，并向全班介绍。鼓励学生用丰富的词汇和形象的语言来进行描述。教学内容：了解古代艺术品教学活动：通过展示一些古代艺术品的图片或模型，如埃及金字塔、中国长城等，让学生了解古代艺术品的重要性和特点。然后，让学生在小组中讨论并回答一些问题，如“古代人创造艺术品的目的是什么？”“古代艺术品的制作材料是什么？”等。教学内容：创作自己的艺术品教学活动：给学生提供一些材料，如纸张、颜料、画笔等，让学生在小组中展示他们的创意和想法，然后通过自由创作，让学生制作属于自己的艺术品。鼓励学生发挥想象力和创造力，展示自己的独特视角和表达方式。结束环节：教学内容：总结和展示学生的成果教学活动：选择一些学生的作品进行展示，并让学生交流和分享自己的创作过程和心得。鼓励学生互相欣赏和赞扬彼此的作品。最后，老师给学生适当的总结，回顾本节课学到的知识和技巧。课堂练习题：1.根据以下句子中的词组，选择正确的翻译。WhatdoyouthinkoftheartisticachievementsofVincentVanGogh?A.独立完成B.艺术成就C.设计的思想D.点睛之笔答案：B.艺术成就解析：根据句子意思可知，问的是你对梵高的艺术成就有什么看法。2.阅读下面的短文，根据短文内容判断正误。()TheparagraphismainlyaboutJacksonPollock'stechniquesandinfluenceonotherartists.答案：正确解析：根据题干中的关键词"JacksonPollock'stechniquesandinfluence"可知，这段主要是关于杰克逊·波洛克的技巧和对其他艺术家的影响。3.根据下面的对话，选择合适的句子补全对话。A:Haveyoueverbeentoanartexhibition?B:________Ifinditreallyinspiring.A.Yes,Ihave.Ienjoygoingtoartexhibitions.B.No,Ihaven't.I'mnotinterestedinart.C.No,Ihaven't.Idon'thavetimeforthat.D.No,Ihaven't.Ifinditboring.答案：A.Yes,Ihave.Ienjoygoingtoartexhibitions.解析：根据对话可知，A问B是否去过艺术展览，B回答是去过，且对此感到很享受。答案讲解：1.这道题目考察了词组的翻译。根据句子的意思可知，问的是对梵高的艺术成就的看法。选项A：独立完成；选项B：艺术成就；选项C：设计的思想；选项D：点睛之笔。根据题意，选项B“艺术成就”符合句意，因此选B。2.这道题目考察了短文的主旨。根据题干可知，问题是判断这段短文的主要内容。根据短文可知，这段主要是关于杰克逊·波洛克的技巧和对其他艺术家的影响，因此判断为正确。3.这道题目考察了句子的补全。根据对话可知，A问B是否去过艺术展览，B回答是去过，并表示对此感到很享受。选项A“是的，我去过。我很喜欢去艺术展览。”符合对话的意思，因此选A。教学反思：在这节课的教学中，学生在活动设计中的参与度较低，对课堂内容的理解程度不够理想。在讲解艺术家和艺术作品的时候，我主要采用了教师讲解和学生听讲的方式，没有太多的互动与合作。这样的教学方式导致学生对知识的理解比较浅薄，对艺术作品的欣赏也不够深入。在以后的教学中，我会更多地引导学生参与课堂讨论和合作活动，提高他们的思维能力和艺术欣赏能力。例如，可以给学生分组进行小组讨论，让他们就艺术作品的主题、技巧、表现形式等进行深入的探讨和展示。同时，可以鼓励学生积极参观艺术展览，提高他们对艺术