优教课件：成长的不仅仅是身体（巩固基础型）

第二框成长的不仅仅是身体第一课青春的邀约01学会独立思考目录02培养批判精神03开发创造潜力02一、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长？1.生理发育是青春成长的重要信号。2.与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。二、个人长大的信号包括哪两个方面？欣赏故事《小马过河》

马棚里住着一匹小马和他的妈妈。有一天，妈妈对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”妈妈高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮着麦子走到一条小河边。他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。思考（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。（2）妈妈的话让它明白什么道理？做任何事，我们既要听取他人的意见，又要有自己的主见，不断去尝试。（3）这个故事启发我们在现实生活中应该怎么做？要学会独立思考，还要不断去实践，去尝试。独立就是按照自己的想法去做独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点敢于和别人争辩就是独立独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（p9）三、什么是独立思考？小品表演：P10探究与分享：母子对话（1）小刚理解的“酷”是什么？（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？（3）你是如何理解思维的独立性的？独特，穿奇装怪服。没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。情景一：老师在黑板上写字时，写错了……情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师……情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我在看电视，马上大发雷霆……四、批判性思维的表现有哪些？01040203对事情有自己的看法敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说不敢于向权威挑战与朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情“不”。不做了，咱们玩把王者吧好，走起！不做了，咱们玩把吃鸡吧不了，做完作业，我还要去上钢琴培训班五、批判性思维的意义1.有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。2.批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。六、批判性思维对我们有什么要求？怎样做到合理批判？1.批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。2.还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。3.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判要具有一定的建设性。1.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。七、批判的技巧2.批判要有一定的建设性知识拓展读书贵有疑宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明人陈献章说：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”首先，疑能打破迷信。其次，疑能增进兴趣。最后，疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。读书贵有疑。读书的可贵之处，就是解放思想，独立思考，敢于大胆地探索和追求。但是，提倡读书有疑，并非是不从客观实际出发，违背科学原理的胡乱猜疑。要疑得正确，疑得有长进，还要善于疑。否则，当疑时不疑，不当疑时又乱疑，那就非但得不到任何知识和长进，还会把思想引上邪路，这绝不是我们应有的治学态度。开发创造潜力

你认为什么是创造？科幻画手抄报创意插画改变用途变废为宝以上行为是创造吗？为什么？善于创造的人都有什么共同之处？善于思考，勇于创新！1.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。八、青少年为什么要开发创造潜力？2.青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变世界的创造潜力。3.我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年

鲁班的创造

鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。

鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。鲁班所代表的中国古代工匠精神，是开拓创新的精神，需要一代一代的中国人传承下去。在遵守法律和道德规范的情况下，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。九、如何开发创造潜力？（如何进行青春的创造？）010302关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。开发创造潜力

一个非常著名的公司要招聘一名业务经理，丰厚的薪水和各项福利待遇吸引了数百名求职者前来应聘，经过一番初试和复试，剩下了10名求职者。主考官对这10名求职者说：“你们回去好好准备一下，一个星期之后，本公司的总裁将面试你们。”一个星期之后，10名做了充分准备的求职者如约而至。结果，一个其貌不扬的求职者被录用。总裁问这名求职者：“知道你为什么会被录用吗？”这名求职者老实地回答：“不清楚。”总载说：“其实，你并不是这10名求职者中最优秀的。他们做了充分的准备，比如时髦的服装、娴熟的面试技巧，但都不像你所做的准备这样务实。你用了一种超常规的方式，对本公司产品的市场情况及别家公司同类产品的情况做了深入的调查与分析，并提交了一份市场调查报告。你在没有被本公司录用之前，就做了这么多工作，不用你又能用谁呢？”1.创造离不开实践十、创造与实践的关系2.社会实践是创造的源泉1、小马跟随妈妈过河，但在湍急的河水前犹豫了。松鼠说：“河水很深，千万不要过。”老牛持相反的意见。在妈妈的鼓励下，小马试着自己过了河。这故事启示我们（）①要有自己独特的见解②不要人云亦云③要学会接纳别人的意见④完全听从别人的意见A①②③B②③C①③④D①②③④2、青春的创造离不开实践，下面认识正确的是（）A有了理想，就一定能取得创造的成功B创造是社会实践的源泉C人类的一切成就都离不开劳动和创造D创造与实践没有任何关系AC3、创造离不开实践，人世间的一切幸福都一离不开创造。你对青春创造的理解是（）①创造存在于生活的各个方面②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路③把梦想落实在每一天的行动上④我们应打好基础，长大后实践创造A①②B②③C③④D①③4、人类的历史就是在不断创新创造中前进，下面认识错误的是（）A创新需要我们有独到的见解B质疑、异想是人类进步的阶梯C