浅谈初中班主任工作

浅谈初中班主任工作（生命科学系生物科学专业学号：30）摘要：学校是育人的摇篮，班级是学校的细胞、是学生学习生活的基本组织。班主任是班级活动的组织者和领导者，是班级建设和德育教育参与者和实施者，是一个优秀的向导。班级工作的好坏直接影响着学校教育的质量和学生未来的发展。关键词：初中；班主任；工作；班级管理Abstract:theschoolisthecradleofeducatingpeople,classisthecellsoftheschool,isthebasicorganizationofstudents'learninglife.Theteacherinchargeistheorganizerandleaderofclassactivities,istheclassconstructionandmoraleducationparticipantsandimplementers,isanexcellentguide.Thestandorfallofclassandgradeworkdirectlyinfluencesthequalityofschooleducationandthefuturedevelopmentofthestudents.Keywords:juniorhighschool;theteacherincharge;Work;Classmanagement班主任工作是一门科学也是一门艺术。作为一名初中班主任，我们所要面对的是一群朝气蓬勃，人生观和世界观尚未完全形成，可塑性和自我表现欲较强的，处于青春期躁动的中学生群体。所以我们要起到积极的向导作用，不仅要具备独特的人格魅力与良好的道德修养,而且要与时俱进,不断学习和借鉴新的管理、教育模式,提升班主任工作的科学性,艺术性。一了解学生，和学生交流了解学生是班主任做好班级工作的前提，了解学生就是获取学生的生活，学习，心理，情感，信念等状况。处于青春期的学生，往往表面上开朗但从心里上已经和老师产生了隔阂，他们不愿和老是交流，把自己的思想掩盖起来，我们通过表面很难揣摩他的内心。因此，班主任在工作中要能深入学生中，经常到学生中走一走、看一看、聊一聊，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生，用真诚的师爱唤醒学生。现在班级基本上都是好生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规[1]。因此，作为当代教师的我们更应该在了解学生的基础上，根据学生的实际情况和心理状况进行教育。另外不同的学生有不同的家庭环境，不同的交友范围等，所以他们形成的个性品质也不相同。这就要求班主任要充分了解每一个学生，放下架子贴近学生与学生打成一片，与他们促膝长谈，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是班级中的一员，这样他们才能对你讲真话，遇到问题时才能向你汇报，才能充分接受你的教育，理解你、欢迎你，使工作收到更好的效率。二要言传身教，以身作则大教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。也就是说班主任作为学生学习和生活的组织者和领导者，其一言一行都会在学生心中留下深刻的印象。因此，班主任要做到以下几点：第一，老师要求学生做到的事情，自己得提前做到[2]。《中小学教师行为道德规范》中明确指出教师要做好学生的表率作用，要以身作则。所以班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立崇高的威信。第二，在对学生的思想教育及日常行为管理方面，以鼓励的方式与学生交流，用“胜不骄，败不馁”的精神去感召学生进步，教育和帮助学生在困难和挫折面前坦然面对力争战胜困难，做生活的强者，引导学生不陶醉与成功的喜悦当中而不思进取[3]。第三，初中班主任除了担负着班级管理的任务外，还担任着传道、授业、解惑的艰巨任务任务，因此要加强自己专业知识的学习，提高教学能力。尤其是在当今这个信息化的时代，教师已不再是学生获得知识的唯一途径。因此，教师在要求学生学习的同时，也必须用新知识不断地提升自己，充实自己。三做到生生平等,爱学生班级是一个大集体，学生就是集体中的小分子。因此，关注每一位学生，接受每一位学生就是班主任的职责所在。苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育”热爱学生特别是班主任应该具备的基本品质，同时也是搞好班级工作的基本保证，只有关心爱护学生才能架起师生之间的情感桥梁。班主任的爱是博大的，精深的爱，它就像阳光一