幼儿园中班主题《送货员》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题《送货员》教学设计1.教学背景本教学设计主要针对幼儿园中班的孩子开展，孩子的年龄在3~4岁之间，此时的孩子已经能够较好地理解简单的事物和日常生活中发生的事情，有较强的好奇心和探索欲，但也是一个易于分心且无法长时间持续专注的年龄段。在孩子们的日常生活中，有很多送货员的身影。他们是用卡车或三轮车将大大小小的货物送到我们家门口，是非常重要的社会人物之一，但对于诸如此类的行业大多数幼儿却很少有所了解。因此，通过本次的主题教学，让孩子们体验送货员的工作内容，认识其重要性，在快乐的游戏和活动中激发他们的探索兴趣和社会意识。2.教学目标2.1知识目标了解送货员的职责和工作内容；了解不同的货物应该用不同的方式进行搬运；能够区分不同货物的颜色、形状、大小。2.2技能目标能够运用手部和眼睛的协调能力，进行模拟送货员工作的游戏活动；能够发现周围环境中的送货员并进行观察分析，认识其物流工作的重要性。2.3情感目标培养和增强孩子们的社会意识，感悟社会人物的重要性；培养孩子们的团队协作意识，促进交往。3.教学内容3.1教学活动1：送货员模拟游戏本堂课主要活动是针对幼儿园中班的孩子进行的。齐肯德博物馆里有一个小型的“甲板城市”，可以模拟各类的场景进行游戏体验。老师可以布置游戏规则，将孩子们分成若干个小组，让他们扮演送货员，在“甲板城市”里进行搬运货物的模拟体验活动。注意事项：游戏贴近实际生活，模拟真实场景，增强孩子对送货员角色的认知；带领孩子们体验不同货物的重量、大小、颜色等，了解货物的分类和分拣方式。3.2教学活动2：邮递员送派信游戏孩子们需要除了担当搬运员，还有一种常见的社会人物——邮递员。在“甲板城市”里，老师可以设置一些关卡，孩子们需要将派送的信件送到指定的位置。此活动主要是让孩子们学会用眼观察熟悉环境，通过视觉认知推理派送邮件的目的地。注意事项：此活动需要孩子们与教师、家长一起配合完成，培养孩子的团体协作意识；同时该活动也可培养孩子们的细微动作协调，如手眼协调、运动协调、身体力量的协调能力。3.3教学活动3：送货员职责明细通过模拟游戏和实地调研观察，孩子们已经对送货员有了一定的认识。在此基础上，老师可以将孩子分成小组，让他们集思广益，对送货员具体职责进行讨论整理，并将讨论结果呈现在小黑板上。重点是让孩子们通过讨论增强探究学习听取别人观点的意识，让大家更好的适应和融入社会，学习归纳的能力和团队合作的精神，在不同观点中培养孩子的接近性和包容性。4.教学反思教学过程教学过程中，孩子们的积极性非常高，他们对送货员这个角色充满了好奇和探索的兴趣，并且通过模拟游戏和实地调研观察，逐步深入了解了送货员的职责和工作内容。在职责明细讨论环节，孩子们也通过集思广益、提出自己的观点和来体验和证明自我的价值和价值意识。学员表现根据调研发现，孩子们的认知能力和动手能力都有很大提高，能够用眼睛和手的协调能力进行模拟送货员工作，逐渐体现出控制运动的能力和命题创意的思维模式。而通过实地观察和调研活动的开展，孩子们开阔了眼界，认识了社会中的各种工作者，充分了解并感悟了社会人物的重要性。在团队活动中，孩子们之间的合作能力与交流能力也得到了很好的提高。教学问题及改进方向由于孩子年龄尚轻，教学内容的设置会限制孩子们的认知水平。其中，一些教育游戏需要改进，加强锻炼孩子们思维能力和想象力的能力，在活动安排和设置上可更加个性化、可玩性化、趣味化。5.和建议通过此次主题教学活动，让孩子们在愉快的游戏和互动中，认识了送货员的职业和重要性，增强了对社会角色的认知和感受。与此同时，孩子们的手眼协调能力、思维能力和团队协作能力也得到了锻炼和提高。但是还需要加强孩子们的创造力和想象