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文档简介
英语研究性课题报告：高中篇1.研究背景高中英语是中国学生的必修课程之一，对于学生的语言能力和综合素质的提高起着重要的作用。然而，在实际教学中，我们发现学生在英语写作方面存在一些问题，包括词汇量不足、语法错误频繁等。因此，本研究旨在探讨高中英语写作教学中的问题，并提出相应的解决策略。2.研究目的本研究的目的是分析高中英语写作教学中存在的问题，并提出可行的解决策略，以提高学生的写作水平和能力。3.研究方法本研究将采用以下方法进行数据收集和分析：3.1调查问卷通过发放问卷调查的方式，收集高中学生对于英语写作教学的意见和建议，了解他们在写作过程中遇到的问题和困惑。3.2学生作文分析收集一定数量的高中学生作文，进行分析和评估，找出学生在写作中常犯的错误和需要改进的地方。3.3教师访谈与高中英语教师进行访谈，了解他们对于写作教学的看法和经验分享，探讨他们在教学中遇到的难题和解决方法。4.研究内容本研究将重点关注以下内容：4.1学生写作问题分析通过对学生作文的分析，总结学生在写作中常见的问题，包括词汇使用不当、语法错误、结构混乱等。4.2教师教学策略研究通过与教师的访谈和研究文献，总结和分析教师在英语写作教学中采用的策略和方法，探讨其有效性和可行性。4.3解决策略探讨基于学生写作问题和教师教学策略的分析，提出相应的解决策略和建议，以帮助学生提高写作水平和能力。5.研究意义通过本研究，我们可以更好地了解高中英语写作教学中存在的问题和困境，并提出相应的解决策略，以促进学生的写作能力的提高。同时，对于教师来说，本研究也可以为他们提供有益的教学参考和指导。6.预期结果本研究预计将得出以下结果：-发现高中英语写作教学中的主要问题和困境；-分析和总结教师在写作教学中的有效策略和方法；-提出解决策略和建议，以提高学生的写作水平和能力。7.研究限制本研究的限制主要包括以下几点：-样本数量有限，可能无法代表全部高中学生的情况；-依赖学生的自我报告和教师的访谈，可能存在主观性和偏差。8.研究计划本研究的具体计划如下：-第一阶段：收集学生作文和进行调查问卷调查；-第二阶段：分析学生作文和调查问卷数据，总结问题和困境；-第三阶段：与教师进行访谈，了解教师教学策略；-第四阶段：分析教师教学策略和学生问题，提
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