化学教师的述职报告

化学教师的述职报告

化学教师的述职报告1

在根据开学时制定的教学规划以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。无论是教师的编写教学设计，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。近日进展本学期的教学反思，归纳为两个重视和两个加强，现总结如下：

一、重视根本概念的教学

化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

二、重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。

三、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要性。

四、加强试验教学

化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。

依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。

教学反思是把理论与实践相结合的一种行动讨论法，是提高教师的教学水平和提高学生的学习效果必不行少的手段，同时，为以后从事的教育教学工作供应了根本的科研方法。所以，建议盼望在教育事业上有所奉献的教师能常常进展教学反思，不断提高自身的素养。

中学化学教师述职报告3紧急、劳碌的一学期马上完毕。本学期，在校长的直接领导下，整体工作取得了肯定的进展和提高。但是，与校长开学初提出的“稳中有进，稳中改革；效劳育人，治理育人；治理工作要标准化、程序化”的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题，还有肯定差距，需要在今后工作中不断加强和改良。下面把本学年的工作向领导和全体教师汇报：

①扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。

考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。

抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展过程。

②重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。

③亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。

④深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。

根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但教师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

⑤强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。

⑥加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因而这一局部相对得分较高。

⑦理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生制造进展共性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的根底。

⑧从实际动身，总结阅历，吸取教训。

全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。

今后的努力方向

坚持政治学习和业务进修，多参与各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务力量；加强教研力量，多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精华，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑学问，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果；总结高考复习阅历和会考复习阅历，并编写成资料，有利于自身的提高和帮忙新教师尽快熟识教学工作。我决心连续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培育出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的兴盛作出更大的奉献。

化学教师的述职报告2

本学期我担当九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学，在教学中留意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注意夯实学生的根底，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、重视“双基”教学，夯实学生根底，培育学生的化学素养。

重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。与此同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。

二、激发兴趣，树立信念

九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样子？同学们毫不迟疑地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信念么？同学们就举起有力的拳头，高喊“有”；就在这一声洪亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。

三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平。

以仔细负责的态度，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和力量。

四、帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。

化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验，以培育学生的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。

另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反应，准时讲评，以增加作业效果。同时，对学生多鼓舞、少批判；多急躁、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们推举介绍给学生

回忆我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。

述职人：XXX

XXXX年XX月XX日

化学教师的述职报告3

中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根底，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下根底。化学放在初三开设是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量，我面临的问题是相当一局部学生学习根底不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中准时依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学需要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、根本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去兴趣。为此我就对学生进展了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危急探究化学神秘的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学学问重要。

初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂，时间又非常紧急，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮忙学生快速理解记忆。例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

二、精讲精练，努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，制造情境，设疑破难。教学中总是提示学生学法-----“念”和“练”，这是稳固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析讨论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以到达把握学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是复原时，我让学生书写出换一种复原剂氢气或炭粉复原氧化铁、氢气复原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习稳固了氧化复原反响等。

三、尽力做好单元复习工作

初中化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳比照，帮忙学生形成学问体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮忙学生进展归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于学生作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。

述职人：XXX

20xx年xx月xx日

化学教师的述职报告4

本学期，在校长的直接领导下，整体工作取得了肯定的进展和提高。下面把本学年的工作向领导和全体教师汇报：

一、扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取

化学教学中，重视根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，教学中力求每章节过关。针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。一味赶进度，必定造成学生对学问的“消化不良”，使局部学生失去兴趣。

二、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育

要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。

三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用

多角度对学生的学问与力量进展考察。突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲

根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，讨论新课程的特点，用新的教学理念武装自己。

五、强化教学过程的相互学习、研讨

听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。

六、今后的努力方向

坚持政治学习和业务进修，多参与各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务力量；加强教研力量，多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精华，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑学问，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果；总结高考复习阅历和会考复习阅历，并编写成资料，有利于自身的提高和帮忙新教师尽快熟识教学工作。我决心连续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培育出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的兴盛作出更大的奉献。

化学教师的述职报告5

今年我担当初三123三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。

在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。

二、发挥化学试验的作用

化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能；另一方面，学生的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮忙学生进展归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对承受力量较差学生，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、缺乏及努力方向

在教学工作中对学生的要求不够严峻，对学生在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生消失脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐消失成绩滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都布满信念和信任，对学生要既要鼓舞也要鞭策。

述职人：XXX

XXXX年XX月XX日

化学教师的述职报告6

时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现本人特就本学期的工作小结如下：

站在教师的岗位上，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实际之间的冲突，使得我不得不重新端详自己，在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。如今，已然不断成长了起来。

一、思想方面

积极参与学校的各类政治学习，提高思想觉悟，喜爱党的教育事业，自觉遵守《教育法》中的法律法规，仔细执行教育方针，努力探究教育教学规律，积极参与教研活动，听从安排，仔细完成各项工作。

二、教学工作方面

这学期，本人担当初三化学教学工作。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我实行了先单独备课再听取老教师示范课的方法，通过这样的做法不断发觉自己的缺乏并加以完善。在教学过程中，我努力做到以下几点：

1、课前仔细细致备好每一节课：仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每一句话、每一个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、开动脑筋，上好每一节课：在教学过程中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学思想、科学的教学方法运用于实际教学活动中，努力培育学生的自学力量及创新思维力量。

3、对于学生作业，坚持做到逢做必批，逢批必讲。

4、坚持参与校内外的教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵意见，提高自身的教学水平。

三、副班主任工作方面

在本学期担当副班主任期间，我积极协作班主任开展一系列班级活动，帮助班主任做好班级日常治理工作。积极担当起力所能及的班级日常治理事务：每周周周清的扫尾工作；局部问题学生的转化工作；局部学生的评语填写工作等。除此之外，我还常常利用课外时间进展思想品德教育，帮忙学生确立正确的人生观、世界观，鼓舞他们努力学习，实现自己的人生价值。

通过这一个学期的历练，我已渐渐从青涩走向成熟，对于自己的角色也从不适应走向习惯。随着从事教育工作的时间渐渐增长，我也慢慢感受到了肩上的重量，“教师”这个称谓承载着太多的责任和盼望，为了对得起这个阳光下最荣耀的职业，我需要努力的还有太多太多。

述职人：XXX

XXXX年XX月XX日

化学教师的述职报告7

本人于XX年六月毕业于XX教育学院化学系。同年七月到XX市XX镇高级中学担当化学教师。一XX年被评定为中学化学二级教师，至今已满四年。20xx年七月调入南海一中工作。

在参与工作的几年中，我始终都能听从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，仔细完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作状况向各位领导汇报。

一、思想政治方面

作为一名青年教师和共产党员，参与工作以来，我到处严格要求自己，留意政治理论学习，积极参与党支部生活，坚持学习邓同志关于建立有中国特色的社会主义理论，注意理论联系实际，加强自身的思想理论修养。

坚持以江提出的“三个代表”作为自己的行为准则；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有剧烈的事业心和责任感，满腔热忱地投身到工作中，并到处表达共产党员的先锋榜样作用。

与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮忙下得以顺当进展。在工作中我坚持做到为人师表，关怀学生，帮忙学生养成精益求精、严厉仔细、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的确定和好评。

二、教学、教研方面

教师总是通过所任教的学科进展教学和教育活动，引导学生熟悉世界，进展智力，培育高尚品德和情操的。所以我认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的”凹凸，而要有较高的教学水平，就必需有扎实的专业学问、教学根本功和教学的艺术。

为此我把初中到高中的化学课本进展深入细致的阅读、讨论，并把大学学问与中学学问相联系，力求追根溯源，融会贯穿；在教学根本功方面，我特殊留意在语言表达力量、组织治理力量、书写力量，总结力量方面下功夫。

XX年是本人参与工作的第一年，担当高一级化学教学。俗话说“好的开头是胜利的一半”，我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端。于是我积极从几方面做好：

（1）仔细备好每节课。“磨刀不误砍柴功”。课上得好与坏，备课是关键。每备一节课，本人都花费较多的时间去分析教材、钻研大纲、学习教参、钻研教法。并多从学生“学”的角度去考虑怎样上好一节课，做到既备教材、又备学生；既备教法又备学法，为上课作好充分预备；

（2）多听同科组或其他科组教师的优质课，学习别人丰富的教学阅历。每学期都先后在本校或其他兄弟学校听课三十多节，学到了许多学生时代学不到的珍贵的实际操作阅历，使自己的教学快速走向成熟；

（3）积极试行各种教学方法，以提高学生学习化学的兴趣，进而提高教学质量。高一是个转折点，化学科的内容一下子比初中加大加深了很多，许多即使在初中成绩较好的同学，都由于在高一学不好，而导致整个高中阶段的化学都学不好，从而使成绩急转直下。

针对这种状况，在教学上，我特殊留意对学生的学习方法及学习习惯的形成方面进展指导。同时在教学过程中，留意挖掘素材，使用多种方法提高学生学习的兴趣，诱发他们爱学、乐学的愿望，并使之转化为学会、学好的详细行为。

经过不懈的努力，在实践中学习，在学习中提高，最终取得预期的效果。由本人担当的公开课受到了同科组教师及主管领导的确定，在镇的新教师上岗评优课中获二等奖。学生在统考中的成绩也较好，平均分及优秀率都超过校定目标。

三、班主任工作方面

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进展教育和治理的骨干力气，是联系科任教师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更有育人工作。谈谈我做班主任的几点体会。

一是只有做班主任，才能真正了解学生，才更能表达教师的价值；

二是作为班主任必需以公平的身分去关怀、爱惜学生，绝不能迁怒学生，更不能体罚学生；

三是在遇到突发大事时，必需保持糊涂的头脑，不能冲动，留意“冷处理”，肯定不要损害学生的自尊心。

回忆几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，由于我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有胜利的喜悦和满意的微笑。

我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力气。

化学教师的述职报告8

不知不觉，走出计算机，走入化学已三年了，化学教师述职报告。从最初的忙乱，只凭一腔热忱到现在细心预备每一节课，井井有条上每一节课，静心静气批阅每一本作业，我在化学学科中成长、成熟着。我喜爱我现在的这种工作状态，充实，欢乐，人也很自信，有一种成就感。欢乐的工作促生活，和谐的生活促工作。

20xx年9月1日开学初，我带着欣喜、骄傲，同时伴着诸多担忧、无助，当上了8年3班、8年4班化学教师。第一个月孙教师去北京给孩子看病，刚一转行就给四个班级上课，批改作业，与学生进展沟通沟通等，面对学校的课改，设计导学案，走课改路线等，最感谢的人是车小娟，急躁指导我导学案的设计，有时化学的计算题也帮我算。那一个月，真是忙疯了，工作量真是很大。那一个月成为了我教学生涯中最最难忘和值得装在记忆深处的一段最美妙的时间，教师述职报告《化学教师述职报告》。讲过公开课《化学使世界变得更加绚丽多彩》没有多少学问含量，意在让领导放心，让学生面对新学科产生兴趣。做过组内公开课《氧气的性质》，受到领导、同事们的好评。接近期末前一个多月，孙教师又得去北京给孩子看病，我一个人又开头教四个班，那个学期期末化学学科考了第五名，但我知足了。教四个班级，我阅历为零，工作量真的很大，任务重，没有多余的时间辅导学生，领导们是看在眼里，记在心里的。

其次学期，我连续教二个班，外加一个毕业班，又尝试着跨学年跨教材。那个学期，让我感到了什么是真累。八学年二个班的成绩期末在第三名，勤能补拙是良训，付出终有回报。

改科其次年教九年一、四班的普班教学工作中。正如一首歌中唱道：“有一种爱叫做放手”，那一年向下兼着慧芳教师八年四班的化学课。又是一年跨学年跨教材。这一年我的身体透支得很厉害。毕业班那边，抓学生学习兴趣，抓学生根底学问，让每位学生在每一节课都动起来，都尽量跟着我学，削减干坐生，提及格生人数，是我的目标。八年四班这块，我付出了许多，也克制了很多困难，如家离单位太远，孩子太小等，早上吃不上早饭，早早地来上早自习，上了许多辅导课。我真心真意对待每名学生，依据学生自身的特点实行不同的鼓舞方式，如语言，勾手指，物质嘉奖，写纸条等，学生心中有数。提到物质嘉奖，我在慧芳教师班这几十个学生身上二年时间花了一千四百多元进展物质嘉奖。每次期末考试学生都取得了第一名的好成绩。

去年，我教一个优班，一个普班。在工作