四年级上册教学教学工作计划

四年级上册教学教学工作计划一、指导思想

以上级教育部门下发的有关安全工作文件为宗旨，根据学校的有关安全教育的要求，作为班级组织者要紧绷安全这根弦，务实工作，教给学生安全常识，养成到处留意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量效劳。

二、落实组织

建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，学科教师、班长担当副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监视，各组员负责催促学生活动安全和饮食卫生的安全。

三、详细措施

1、加强上放学路上的安全教育和治理，教育学生结伴而行，横行大路上下看，不与生疏人搭话，不接生疏人的钱物，不在路上逗留。

2、通过课本《生命与安全》的学习，增加学生学会爱护自我，学会生存。

3、围绕安全教育周的工作要求，对学生进展专题的安全教育，出一期黑板报，以坚固树立学生的安全意识。

4.平常利用周会、晨会，高度重视学生的交通、饮食、体育、人身、用电等安全。做到安全教育每天讲、时时讲、到处讲，努)力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

5、加强体育课安全教育，科任教师要有剧烈的安全意识，不得随便上下课，课内不准离开岗位，不得进展放羊式教学，不得让学生进展危急性嬉戏，对有危急的体育活动，体育教师必需在场进展爱护，以防事故发生。

6、教师要加强用电、用气安全，做到人离电关，留意防止因电引起火灾事故的发生。

四、教育内容安排:

1、交通安全教育。交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在非常突出的位置，必需每周进展集中教育，以及做好放学路对的治理。

2、防溺水教育。要进展防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的抢救为主要内容的教育。

3、防触电的教育。对同学们进展电的根本学问教育，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。

4、防食物中毒的教育。平常加强学生的饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的大事发生。

5、防病、防体育运动损害的教育。重视同学们身体安康教育，建立个人安康档案，体育活动应重视安全爱护措施，积极做好运动前的预备操，尽量避开运动损害事故的发生。

6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育。检查班里的防电设施，教育学生不能任凭触摸电器开关，需要时叫教师。

四年级上册教学教学工作规划篇2

一所教年级学生现状的分析：

所教四年级一个教学班，共有学生40多人。这些学生是第一次接触科学学科的学习。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。

二本册教材的学问系统与构造：

本册教科书共23课，其中第22、23课是活动课。从学问内容分为五局部

1植物身体：从学生对植物的已有熟悉阅历入手，带着学生遵循“整体感知---个体讨论——综合整理”的认知程序，熟悉植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（包括1、2、3、课）

2动物王国：单元根据个体--—类群的思路编排，引导学生经受科学探究过程，熟悉昆虫、鸟类、哺乳类、两栖类、爬行类动物的共同特征。（包括4、5、6、7课）

3材料与生活：从木头陶瓷金属玻璃和塑料等常见的材料入手，探究材料的性能，使学生熟悉到材料的两面性。（包括8、9、10、11、12课）

4我们的`家园——地球：指导学生熟悉地球内部有什么遗迹地球上各种物质存在形式以及人类熟悉地球的艰辛，学会使用测力计。（包括13、14、15、16课）

5水循环：指导学生熟悉水的三种存在方式及其三种形态的相互转变。（包括17、18、19、20、21课）

6探究与实践：引导学生尝试运用已把握的探究方法和学问，解决生活中的详细问题，初步培育学生仔细细致地观看和积极动手实践的科学态度。

三本册教材总的教学目的及教学的重点、难点：

教学目标：

1培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。

在力量培育方面，主要培育以下几种力量：

1观看力量：学习用目测方法观测风向、风力，用测力计测力。有条件的学校可以教给学生用显微镜观看叶的内部构造。

2试验力量：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等试验，稳固比照试验方法，学习设计说明根有吸水作用的试验、雨的模拟试验。

3探究力量：学习运用探究的方法，熟悉水蒸气凝聚的条件，水的三态变化。

4分析综合力量：学习运用分析综合的方法熟悉水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。

5推理力量：学习运用演绎推理和类比推理的方法，熟悉露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。

6想象力量：在观看、试验的根底上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。

7动手力量：学习制作植物动物标本等。

在德育方面，主要向学生进展以下几方面的教育：

1通过叙述火箭的创造及我国现代火箭的进展，向学生进展爱国主义教育。

2通过指导学生熟悉水的三态变化，水在自然界里的循环，风、露、霜、云、雨、雪的成因等，向学生进展科学启蒙教育。

四根本措施：

1把科学课程的总目标落实到每一节课；

2把握小学生科学学习特点，因势利导；

3用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4让探究成为科学学习的主要方式；

5树立开放的教学观念；

6悉心地引导学生的科学学习活动；

7充分运用现代教育技术；

8组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。

五主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观看与试验

专题讨论情境模拟科学小制作争论辩论

种植饲养科学嬉戏信息公布会、报告会、沟通会

参观访问竞赛科学观赏社区科学活动

家庭科技活动角色扮演科学梦想

六主要教学方法：

探究法演示法参观法实践法争论法谈话法辩论法试验法示意法

七教学进度

按区教研室的进度进展。

四年级上册教学教学工作规划篇3

一、指导思想：

以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基矗

二、教学目标：

通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。

三、学生状况分析：

学生虽经过一年的科学学习，探究力量有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。

在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。

四、教材分析：

1、本册内容状况：

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将连续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。

2、本册的主要活动：

(1)对天气的观看与测量从天空中云的外形和变化开头，对构成天气的四个要素分别进展观测。

(2)对身体构造的讨论，了解骨骼及肌肉的功能和构造，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。

3、教学重点：

重视对学生典型科学活动的设计，培育小学生的科学素养。

4、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、根本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探