粤教版七年级政治下册教案

第第页粤教版七年级政治下册教案粤教版七班级政治下册教案1

一、同学基本状况分析

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期本人担负初一年八个班的政治教学任务。这些同学都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

初一同学通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一同学在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中同学的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但同学学习的热忱高..

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培育同学良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让同学感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志顽强的中同学，怎样对待友情，加强自己的交际技能等，教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.

1、用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育同学。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应技能，表达义务教育的性质和任务。

2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的技能，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于同学学习和掌控，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3、从我国的实际出发，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得积极主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

4、为了调动同学学习的积极性，援助同学理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合同学的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使同学愿读、易懂、有爱好。

三、教学目的和要求：

通过师生共同努力合作学习，尊敬同学的差异，培育同学主动学习，有目的的学习，教会同学能运用我们所学的知识来处理生活问题，形成开心教学和开心学习，让同学感到我们的思想政治对我们的生活有意义.

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。Ji发同学学习的爱好。培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学的技能和创新精神，使同学会初步运用知识说明或解决一些简约的问题。

2、重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的技能。使同学学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

四、初一政治教学计划下册进度安排表：

第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言

第二周：第一课第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊敬他人是我的需要)

第三周：第一课第三框(彼此尊敬才能赢得尊敬)第一课复习、检测

第四周：第二课第一框(我能行)第二框(自信是胜利的基石)

第五周：第二课、第三框(唱响自信的歌)

第六周：第二课复习、检测。第三课第一框(自己的事自己)干

第七周：第三课第二框(告辞依靠走向自强)第三课第二框(告辞依靠走向自强)

第八周：第四课第一框(人生自强少年死)第四课第二框(少年能自强

第九周：第四课复习、检测。第五课第一节(人生难免有挫折)

第十周：第五课第二节(挫折面前也从容)第六课第一节(让我们选择顽强)

第十一周：期中复习、考试

第十二周：第六课第二节(钢铁是怎样炼成的)

第十三周：第七课第一节(走进法律)第七课第二节(法不可违)

第十四周：第七课第三节(防患于未然)第七课复习、考试

第十五周：第八课第一节(非常的爱护非常的爱)第二节(善用法律爱护自己)

第十六周：第八课复习、检测

第十七周：总复习

第十八周：总复习

第十九周：总复习

第二十周：期末考试

五、详细措施：

(1)重视基本概念的教学

在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循按部就班，由浅人深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的技能。

(2)加强政治用语的教学

这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使同学逐步掌控这些学习政治的重要工具。

(3)加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以Ji发同学学习政治的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和实践技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、渺视实践的偏向。

(4)积极开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采用做趣味小试验、进行知识讲座，知识竞赛，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。

1、每节课课前5分钟“时事播报”，培育同学关注政治、国事的意识，培育同学的事实述评的素养。

2、在对案例、故事的分析中着重问题设计的有效和层次性。培育同学的分析问题、理解问题的技能。

3、利用同学评价方案，课堂教学中，着重同学良好的学习的习惯培育和学习技能的提高。

4、课堂教学中引导同学运用精确的语言表达自己的思想，回答下列问题力求规范，声音嘹亮。

5、在教学阶段的考核中，培育同学的析题、答题技能，培育他们学会用专业术语答题。

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一、学情分析：

本期担负初一2个班的政治。初一同学通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一同学在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中同学的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但同学学习的热忱高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培育同学良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让同学感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志顽强的中同学，怎样对待友情，加强自己的交际技能等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。

本册重难点：

第一章《做自尊自信的人》

重点：尊敬他人是我的需要。

难点：怎样做个自信的人。

第二章《做自强自强的人》

重点：自己的事要自己干。

难点：做个自强的人需要哪些因素。

第三章《做意志顽强的人》

重点：怎样面对挫折。

难点：让我们做个顽强的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重点：法律的概念

难点：怎样用法律爱护我们。

三、教学目的和要求：

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习的爱好。培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学的技能和创新精神，使同学会初步运用知识说明或解决一些简约的问题。

2、重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的技能。使同学学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

四、详细措施：

1、重视基本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的技能。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使同学逐步掌控这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发同学学习政治的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和实践技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、渺视实践的偏向。

4、积极开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，培育他们的创新精神。

五、教研教改措施

1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学

2、加强同学的实际操作技能培育，并要同学养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的沟通与合作。

3、保证同学的学习爱好，并探究因人而异的教学方法。

4、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学阅历。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。

六、优生和潜能生的辅导安排

1、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神。

2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。

3、对“学困生”多鼓舞，少批判，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与掌握技能，须要时与家长联系，共同解决学习困难。

4、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

七、考试、考查的安排

1、做好每次月考的试卷讲评

2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题技能

3、每周定期检查1—2次练习册作业，并加上适当的评语

4、考查好同学目标单元测试或小测的完成状况，并要求掌控书本上的全部基础知识

八、教学进度(略)

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各位领导、老师们，你们好!

今日我要进行说课的内容是：新课程标准试验教材(思想政治必修Ⅰ)经济生活第一单元《生活与消费》第三课第二框节中内容《树立正确的消费观》。.首先，我对本框题进行分析

一、说教材的地位和作用

《树立正确的消费观》是人教版教材高一政治必修1第一单元第第三课第

二.个框题。在此之前，同学们已经学习了消费及其类型,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的消费方式和消费行为这部分内容，后面是本教材的这重点内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下坚固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

二、说教学目标

依据本教材的结构和内容分析，结合着高一班级同学他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

(一)知识目标识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原那么的内涵以及“艰苦奋斗精神的时代意义”。

(二)技能目标通过学习本课内容，要求同学对比自己的消费观念，引导同学克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高同学参加经济生活的技能。

(三)情感、立场、价值观目标促使同学从情感上憎恶奢靡糜费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节省、艰苦奋斗。援助同学树立正确的消费观，践行正确的消费原那么;培育合作精神。树立环保和绿色消费的理念以及可持续进展、人与自然和谐等观念。

三、说教学的重、难点

本着高一新课程标准，为了完成以上教学目标，进一步培育同学技能，依据教材与同学实际，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

1.教学重点：理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。

重点的依据：这是同学日常消费行为中普遍存在的现象，多数同学消费心理存在误区，需要重点讲解。

2.教学难点：如何树立正确的消费观念，懂得应当坚持怎样的消费观念。难点的依据：旨在结合前面内容，对同学进行正面教育，援助同学树立正确的消费观。

(过渡)：为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使同学能够达到本框题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。

四、说教法

我们都知道政治是一门培育人的实践技能的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使同学“知其然”，还要使同学“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原那么下，呈现猎取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校高一班级同学的现状，我主要采用同学活动的教学方法，让同学真正的参加活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培育同学将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导同学全面的看待发生在身边的现象，进展思辩技能，着重同学的心理状况。

当然老师自身也是特别重要的教学资源。老师本人应当通过课堂教学感染和激励同学，充分调动起同学参加活动的积极性，激发同学对解决实际问题的渴望，并且要培育同学以理论联系实际的技能，从而达到的教学效果。同时也表达了课改的精神。依据课程标准要求，在深入教材的基础上，我对教学的重难点进行了分析，教学重点是消费心理的面面观教学难点：消费心理对消费行为的影响以及正确认识艰苦奋斗的现实意义。由于难，不在于知识有多深刻，而在于现代社会物质条件优越，再加上家长对独生子女“全情付出”“有求必应”，糜费之风在同学中大有市场，而“勤俭节省，艰苦奋斗”成为中同学生疏的名词。在这种现实条件下，对同学进行“勤俭节省，艰苦奋斗”教育，简单流于形式，成为空洞说教，落不到实处。因此是教学中的难点。依据以上教材分析，为促进同学的学习技能、探究技能进展，基于本框题的特点，我主要采纳了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发同学的学习爱好，活跃课堂气氛，促进同学对知识的掌控。

2、活动探究法:引导同学通过创设情景等活动形式猎取知识，以同学为主体，使同学的独立探究性得到了充分的发挥，培育同学的自学技能、思维技能、活动组织技能。

3、集体争论法:针对同学提出的问题，组织同学进行集体和分组争论，促使同学在学习中解决问题，培育同学的团结协作的精神。

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较亲密，同学已经具有了直观的感受，可以让同学自己阅读课本并思索，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行争论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动同学的积极性，发挥同学的主体作用，让同学对本框题知识的认知更清楚、更深刻。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌控学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让同学从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导同学的学习方法和培育同学的学习技能方面主要采用以下方法：思索评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最末我详细来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

为了更好地突出重点，条理清楚，紧凑合理，限度地调动同学参加课堂，我这样设计教学过程：

1.导入新课：(3分钟)复习导入—提问上节课知识(影响消费的主要因素、消费的类型和消费结构)

2.讲授新课：(30分钟)结合教材内容重难点和同学实际，设计生活中的两段生活场景，通过设问的改变分别讲解形形色色的消费心理，知道树立正确的消费观念，践行科学的消费原那么。利用多媒体，使抽象的知识详细化，枯燥的知识生动化，乏味得知识爱好化。

3、课堂小结，强化认识。(2—3分钟)

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为同学的素养;简约扼要的课堂小结，可使同学更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且渐渐地培育同学具有良好的性格。

4、板书设计

我比较着重直观、系统的板书设计，还实时地表达教材中的知识点，以便于同学能够理解掌控。板书：

(一)消费心理面面观(二)做理智的消费者

1、从众心理1、量入为出，适度消费

2、求异心理2、避开盲从，理性消费

3、攀比心理3、爱护环境，绿色消费

4、求实心理4、勤俭节省，艰苦奋斗

5、布置作业。

做一份调查，回家以后，调查一下同学们家里的日常收支消费支出，然后总结出一些阅历。

其次，我为什么要这样上课：

一、对教材内容的处理

依据新课程标准的要求、知识的跨度、同学的认知水平，我对教材内容有增有减。

二、教学略的选用

(一)运用了模拟活动，强化同学的生活体验

教材这部分知识所对应的经济现象，同学具有肯定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思索。因此再进一步强化这种体验的过程中进行了思索和认知，使知识从同学的生活体验中来，从同学的思索探究中来，有助于提高同学的爱好，有助于充分调动同学现有的知识，培育同学的各种技能，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。

(二)组织同学探究知识并形成新的知识

我从同学的生活体验入手，运用案例等形式创设情景呈现问题，使同学在自主探究、合作沟通的过程中，发觉问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。在引导同学思索。体验问题的过程中，可以使同学逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于进展同学的理解、分析、概括、想象等创新思维技能，又有利于同学表达、动手、协作等实践技能的提高，促进同学全面进展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与技能并重的目标。也正是由于这些认识来自于同学自身的体验，因此同学不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、立场、价值观，并融入实践活动中，有助于实现知、行、信的统一。

结束语：各位领导、老师们，本节课我依据高一班级同学的心理特征及其认知规律，采纳直观教学和活动探究的教学方法，以“老师为主导，同学为主体”，老师的“导”;立足于同学夫人“学”;以学法为重心，放手让同学自主探究学习，主动地参加到知识形成的整个思维过程;力求使同学在积极、开心的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

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一、说教材

(一)说教材的地位和作用

《文化与经济、政治》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二个框题。在此之前，同学们已经学习了文化的含义，初步体味了文化的魅力，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在文化生活中具有不容忽视的重要的地位。学好这个框题为学好以后的知识打下坚固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。通过本课的学习，是同学对文化与经济政治之间的关系更加清楚明白，对以后分析文化生活更全面更精确，加强同学的辩证分析技能。而且通过学习本课，让同学明白掌控文化知识的重要性，以使其更加努力学习，将来为国家做贡献。

(二)说教学目标

依据本教材的结构和内容分析，结合着高二班级同学他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识与技能目标：

(1)掌控文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系，以及文化在国家综合国力中的重要地位，培育同学的辩证分析技能。

(2)能够列举生活中的事例来说明文化与经济、政治的相互影响和相互交融。

(3)能够领悟文化已成为各国民族凝集力和制造力的重要源泉，懂得各国要不断加强文化建设与进展。

2、过程与方法目标：

通过课堂同学列举各种文化活动以及径直参加文化生活，对这些文化活动的分析讨论，让同学课后收集当地文化产业进展的相关数据资料，使同学掌控分析材料、综合比较、实践参加、收集整理资料的过程、方法与技能。

3、情感立场与价值观目标：

(1)理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，加强文化竞争的意识。

(2)树立反对文化霸权主义与爱护中华民族文化的意识。

(三)说教学重点与难点及依据

本着高中新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

1、教学重点：

文化与经济、政治的关系是本课的重点。

确立依据是：本课的主要内容就是讲文化与经济政治间的关系，只有明白了它们之间的辩证关系才能理解它们是如何相互促进相互交融，才能掌控文化在国家综合国力竞争中的重要地位，才能促使同学更加努力地学习文化知识，弘扬民族文化，进而提高我国的综合国力。而且这也是使同学以后更好地理解文化生活的必由之路。

2、教学难点：

文化与经济、政治相互交融和文化在综合国力竞争中的作用是本课的难点。

确立依据：首先是这里会涉及到书上没有介绍到的而且有较难理解的几个新概念，即文化产业、文化生产力、文化霸权主义，而且在现在特别开放、信息化的时代，各国经济政治文化沟通多种多样，同学是这一沟通中比较活跃的主体，让同学很简单忽视文化渗透，文化侵略这个问题。再次，我们通常将中和国力竞争都偏重于经济和军事方面的实力，很难理解文化在综合国力竞争中的作用，而且这一般也很难与我们一般民众同学发生径直的利益关系，导致人们也一贯较忽视它在综合国力竞争中的地位及作用。因此，要讲清晰这两问题，是同学信服所讲道理将会有肯定的难度。

(四)说课时安排及教具预备

1、本课我打算用一个课时来讲完这里的内容，由于，依据整个教学进程的安排，和同学的学习接受技能和身心进展特征，一个课时下来同学还是能够很好的掌控本课知识的。

2、在本课中，我将拟用两个教具，资料卡片和视频资料，以提起同学学习的爱好和动力，使教学能达到更好效果。

二、说学情

本班同学是高中二班级的同学了，学习技能都达到了肯定的水平，接受新知识的技能较高一同学要强一点，由于经过一年多的高中学习生活，他们已经掌控了肯定的学习和适应高中知识的方法，所以教起来还是能够比较顺当的，不需要太多的担忧。但是，出于这个阶段的同学很简单急功近利，没有耐烦，不能长久的听一节课，简单留意力涣散，效果不是很佳。所以我在教授新课时须得耐烦，不能急躁。

三、说教法及依据

我们都知道政治是一门培育人的实践技能的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使同学“知其然”，还要使同学“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原那么下，呈现猎取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校高二班级同学的现状，我主要采用合作探究的教学方法，让同学真正的参加活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培育同学将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导同学全面的看待发生在身边的现象，进展思辩技能，着重同学的心理状况。

当然老师自身也是特别重要的教学资源。老师本人应当通过课堂教学感染和激励同学，充分调动起同学参加活动的积极性，激发同学对解决实际问题的渴望，并且要培育同学以理论联系实际的技能，从而达到的教学效果。同时也表达了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采纳了以下的教学方法：

(一)直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发同学的学习爱好，活跃课堂气氛，促进同学对知识的掌控。

(二)活动探究法：引导同学通过创设情景等活动形式猎取知识，以同学为主体，使同学的独立探究性得到了充分的发挥，培育同学的自学技能、思维技能、活动组织技能。

(三)集体争论法：针对同学提出的问题，组织同学进行集体和分组争论，促使同学在学习中解决问题，培育同学的团结协作的精神。

(四)举例说明法：通过老师和同学自己举例来论证所学知识，既增加了趣味性，又是同学更易理解掌控知识。

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较亲密，同学已经具有了直观的感受，可以让同学自己阅读课本并思索，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行争论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动同学的积极性，发挥同学的主体作用，让同学对本框题知识的认知更清楚、更深刻。

四、说学法及依据

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌控学习方法的人”，而且教学还是“育人”的艺术，素养教育的核心是着重每个同学的培育和思想觉悟的提高，反映在课堂上就是充分发挥和调动同学学的主体性和能动性，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让同学从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导同学的学习方法和培育同学的学习技能方面主要采用以下方法：思索评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

五、说教学过程

在这节课的教学过程中，我着重突出重点，条理清楚，紧凑合理。各项活动的安排也着重互动、沟通，限度的调动同学参加课堂的积极性、主动性。

本课教学过程设计如下：

(一)新课导入(3—5分钟)

首先复习旧课，引导同学回顾上节课所学知识，以达到温故而知新的效果，使同学巩固所学知识。

然后带领同学一起回顾近几年我们国家进行的大型活动如北京奥运会、上海世博会、广州亚运会等来引出本课要讲知识。这样可以加强同学的民族骄傲感自信心，又可以激发同学的学习热忱。

(二)讲授新课(30--35分钟)

1、讲授重点：即就文化与经济政治的关系——相互影响，在经济的基础上。我首先带领同学分析课本上的活动探究，通过了解日常生活中的常见活动，对对其进行归类为文化活动、经济活动、政治活动，从而导出社会生活的三个基本事域——经济、政治和文化。然后通过展示一些图片资料，举例说明，综合探究，得出文化与经济政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，肯定的文化由肯定的经济和政治决断，又反作用于政治和经济。这个问题是本课重点，因此，同时我又启发同学自主提问，积极思索，发觉问题，分组争论不同文化对经济和政治不同影响和作用，分析探究，充分调动同学的学习热忱，发挥同学学的主体作用。

2、讲授和突破难点：

(1)文化与经济政治相互交融，在时代进展的进程中。首先通过多媒体给同学放一个关于2022年第七届深圳国际文化产业博览会的资讯视频，给出一些与要讲知识有关的问题，这样既能让同学放松一下紧绷的疲乏神经，又可以引导同学关注时事政治，关怀国家进展，让同学能够带着问题去看视频，得出将要讲的知识。文化与经济、政治相互交融，联系越来越紧密，在新时代中不断呈现出新的特点而且日益显著。由于这是本课的一个难点，我会引导同学积极举生活中的事例，来说明问题，让同学学会举一反三，充分理解这一知识，让同学明白文化与经济的精密联系，要大力培育高素养人才，进展教育事业，以使更好的参加国家事务管理，把我国建设成为一个文化强国;让同学清晰文化渗透的能量有多大，援助同学树立反对文化霸权主义的意识。

(2)文化在综合国力的竞争中的地位及作用。先让同学列举出一些他们所知道的综合国力的重要组成部分，然后老师再来补充。列举事例说明文化在综合国力中越来越占据重要地位。然后通过举些当前的时事政治，及当下中国所处的国际环境，来说明我国需要大力进展先进文化，弘扬民族文化，提高我国的综合国力。在这点上，同时能鼓舞同学关注国家进展与民族振兴，努力学好知识，促进我国的现代化建设。

(三)课堂小结及课后作业布置(5—10分钟)

1、课堂小结：通过简约快速地梳理一下本堂课所学知识，可以让同学思路更加清楚，巩固所学知识，进而深化认识;可以把课堂传授的知识尽快地转化为同学的素养;可使同学更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且渐渐地培育同学具有良好的性格。

2、作业布置：通过不值一两个思索题给同学课后思索分析，可以加深同学对知识的理解，巩固知识，达到融会贯穿的效果，也能熬炼培育同学的分析和知识运用的技能。

六、说板书设计

我将我的板书设计已经在说教学过程中写好了，如黑板所示。这种大纲式的板书清楚明白，使同学能更加明白本框知识的结构思路及联系，更易于同学消化知识。

七、说教后反思

该堂课总体上讲得还行，把知识讲得较清晰，而且帮同学补充了较多知识点。同时突出了重难点，使同学能更好的把握本课知识。但是上课所举事例较多缺乏趣味性，很难提起同学学习的爱好，使同学学习缺乏激情，导致教学效果不是很好，同学学习效率不高。所以，以后要多收集些比较有趣味性的事例和材料，促进教学进展。

粤教版七班级政治下册教案5

我升入了二班级

教学目标：

1、在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己进步的脚印，并情愿朝着新的目标努力。

3、能够疼惜书本和文具。

德育目标：

1、通过沟通与畅谈，加强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

2、爱惜书籍，培育疼惜劳动成果的感情。

教学重点：

1、引导同学学会积累阅历，不断总结自己的进步成果，加强每天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

2、学会疼惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。

教学预备：