2022届济宁市兖州区高三语文上学期期中考试卷附答案解析

2022届济宁市兖州区高三语文上学期期中考试卷

（本试卷共23小题.满分150分。考试时间150分仲）

注意事项：

寥落前.考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号、班级埴写在冬邂

然上。

一、现代文阅读（33分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题.19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题.

材料一鲁迅先生在”卜国小说的历史的变迁中说:••自有；红揍梦飞出来之后.

传统的思想和写法都打破了这是从中国小说发展史的视角进行高度妙括的.然而

传统的思想和写法究竟是怎么打破的9造博的是弁迅先生并没有细说下去。一代又

一代的学者对这个何期苦苦地探寻。

我们知道.小说故事的无素是人物、精节、线,东等.但如何组合,也就是结构方式.

这才是创造.才能显示作家的天才。呼秀芹正是在、红楼梦叙事结构的组合方式这

一点，打破了传统。

传统叙事的经典作品也三国演义和:水涛传.其时空表现形态虽各自不同.但都

遵循於一个共同的叙事原则：故事时间和文本时间是一致的,文木彩成的以立耍•的人

物和主要的事件为枢纽来换结和创建纪体的时空结构.就是故事的时空结构，所以

人们习惯分析叙学的结构方式时常常集中在时间依条上.提炼出版事的主线和副线.

形成传统线，注的单一的结构方表和思维方式.

红楼梦追求时间艺术的空间化.打破了传统线性单一的结构方式和思维方式.

使历火、现实和罗幻混合、爻纪、空组,小说人物任意穿行在时间的性道,在过去、现在

和未来三维构成的立体时间体系中来来往往.“现在,'不是折射过去的记忆,便是投

影未来的国象.有时分不清哪些是现实.哪些是幻想.外在物理时间、心理时间、梦幻

时间和神话时间里进进出出“传统”在被打破,也体现出现代小说的叙事件征.即故

学时间和叙述时间的分离.创造了小说时间艺术的多维空间形式，这是我们过去认

识不到的层面.也正是《红林梦》叙事,,新变’.的内涵。

（摘编”郑一生《《红楼梦》的故小是怎样讲的!）

材料二《红楼赞浅长于写实的。“石头”在全书第一章中“发空空道人说:“其

间需合悲欢,兴衰际遇.佻*按迹寻踪.不敢稍加算命.致夫K五”这段H玄恐声

明由“石头”所做,有点令人哭笑不得,也有点中国式的聪明灵活的辩证法。

写实的作品中.字插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事,使写实的作

品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异,使写实的作品也生出想象的翅膀.生出浪漫的

色彩,这就比一味写实.F余了实还是实的作品更文学了。

一般地说,写实的作品易于厚重.梦幻的作品易于轻灵,或反过来说,写实的小说

易失之于拙.梦幻的小说易失之于巧。能不能把两者结合一下呢？厚重中显出轻灵.

执著中显出超脱.命运的铁的法则中整出优恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界,这

是人生真味的体脸。

荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求,当科学性、必然性、可知性不能完全满

足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候.荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒

诞、幻化也是一种美.是一种突破了现实的硬壳、接脱了大地芜杂的美.就像梦的美.

痴的美。荒诞化、幻化是把小说与人生间离的次委手段。《红楼梦》一开篇.作者就强

调“将真事隐去”••假语村言”••经历过一畲梦幻”•,说来虽近荒唐,细说颇有趣味”,一方

而强调不失其真,未敢失其真,一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了极大

的艺术创造力纵横驰聘的余地,也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自

曲.

小说毕竟只是小说,至少首先是小说,虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的

针对性.却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义.

（摘编自王蒙《红楼启示录》）

材料三东晋一则和明清两代.江南文化颂其独色.为《红楼梦》创作带来了深刻

影响。

第三十七回写探春发帖倡议在大观园办诗社,其中有这样几句：“孰谓莲社之雄

才.独许须眉：克以东山之雅会.让余脂粉。若蒙棹等而来.好则扫花以待J

这里引用前朝四个典故.如北远组织莲社、谢安东山雅会.王子欲雪夜访我.杜甫

迎客扫花,除唐代杜甫外,其余三个均出自东晋.一个发生在东晋的庐山.两个则发生

在东晋的江南,因其知名度县高.所以在探春发出的帖子中.成了大观园中的人文化

追求的效仿或竞争的一种标杆.

当然.从女性角度说,东晋时期江南谢道报少儿时代咏絮显露的才情也自然会影

响红楼女性人物的形象塑造。这不但在“金陵十二钗”判词中.克接用“堪怜咏絮才”

来暗示林黛玉的才情.而且.元妃省亲时让宝玉写诗,宝玉反应迟钝.还是林黛玉帮宝

玉代写了一首《杏帘在望》.得到元妃赞赏,也让人想起谢道槌在发现小叔子王献之与

客人议论时理屈词穷，就隔着帷幕代王献之更新论辩,终于扭转局势,所谓••中献之前

议.客不能屈”。而后来.林黛玉与史海云联句时的那种自信.林黛玉和薛宝钗同咏柳

絮词的夺人眼球,似乎把围绕着的谢道福女性才情.进一步发扬光大了

2

再看明清.就群体论.明清时代的诗社,特别是女性诗社的出现.是不同于晋代的一

个江南文化更要特色,如清代康熙年间在江南杭州成立的“蕉园诗社''和乾隆年间苏州

成立的••清溪吟社”等,给《红楼梦描写女性创作群体提供了基本的现实依托,并反过

来激励启发了后续的江南女性创作.大大挑战了传统的“女子无才便是德”的教条。

就个人言.《红楼梦》多次提及明四家唐宣、仇英等人的绘画。特别是苏州才子唐

灾.在小说中.如草蛇灰线般若隐若现.对小说不同人物的个性型造、言行刻画等.产

生了一定的影响。比如.不少学者指出.林黛玉的《葬花吟》与唐亮的《花下酌酒歌》有

明显的继承关系，而唐实在生活中也有哭花、葬花之举动。

总之.一种由晋代开启的江南性情文化传统,在明代得到大大发挥.并在清代《红

楼梦》中体现出集大成的意义。

（摘编自管丹《一部〈红楼梦〉.是江南性情文化传统之大成》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析•正确的一项是（）（3分）

A.鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中指出.曹雪芹的《红楼梦》在叙事结构的

组合方式方面有创新.打破r传统的思想和写法。

B.《红楼梦淋现出现代小说的叙事特征。小说人物在过去、现在和未来三维构成

的立体时间体系中来往.任意穿行在时间的睡道中：

c《红楼梦》既长于写实.也具仃浪漫色彩,既给创作主体招下了二度创作的自由.

也给读者留下了艺术创造力纵横驰物的余地.

D.苏州才子唐宣对《红楼梦》创作产生了一定影响.研究者一致认为林黛玉的《葬花

吟丽唐贝的《花下酌酒歌所明显的继承关系。

2.根据材料二和材料三.下列说法不正确的项是（）（3分）

A.写实的作品穿插了神活的、魔幻的故界,便具有浪漫的色彩.这说明浪漫主义作

品比现实主义作品更具有文学性。

B.《红楼坊开篇强调故M不失其R.从东晋时期谢道盟的形象影响「《红楼梦》女

性人物物造.就可以看出这一点。

C.《红楼梦》长尸写实,虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确针对性,但正姑因为

失去这一点而获得了更普遍长远的意义。

D.《红楼梦》写探春发帖倡议在大观园办诗社.这有现实的彬子,而《红楼梦》的这种

创作又影响「后来的江南女性创作。

3.下列说法中.与材料一观点不一致的一项是（）（3分）

A.《三国演义》以三足灿立的形成、发展和衰亡，直至三国统一的历史进程为主线.

文本结构的堪木框架与历史相去不远。

B.《水浒传》的叙步方式是单元结构的组合方式,展示了一条个人反抗——聚众造

反逼上梁山的叙M主线。

3

C.“宝玉挨打’’的情行证明「叛逆Lj也道的矛盾；中突.这正是全倒勺情犷主线.并以

此唐人了柠中众纣勺人物和少件.

I）.打的红学家认为读《红楼梦:对.因其结构的周密品综的繁杂.仃仿佛餐身大海.

前后左右波浪澎湃的感觉.

1.材料:在论证上有哪些特点？请简要说明。（I分）

5.材料川।笃到“德红楼梦》中的人物）在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间

里进进出出”,请你结令原著中的一个人物.谈谈对这句句的理解。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共1小题.16分）

阅读卜而的文字,完成6〜9题。

文本一倒霉的阴雨天气使得矿区冷冷济济.死气沉沉。人们除了吃饭就是睡

觉.峥！不睡再干啥？孙少平倒在自己的床铺上.却怎么也睡不若:几天来.他一支

沉浸在一种异常的激动之中.因为再过几天,就到了晓锭和他约定的那个充满浪漫意

味的日子。

在临近回黄原的前一天.他准备先到铜城为两个老人买点衣料。这是他参加工

作后第一次回家.应该给家里所有的人都带礼物。吃过早点,他背了个大拄包.带了

那把新买的里、色自动伞.带了足够的钱,走出单身宿舍,踏入了茫茫雨雾中。

当路过犷部大揍前的阅报栏时，不由联足而立，想浏览一下报纸上的消息，孙少

平自高中认识田晓发以来.在他的影响下.一直保持着每天看报纸的习惯。

他突然被省报头版头条的黑体字标题所吸引南部那座著名的城市被洪水淹

没了！史让他大吃一惊的是.电头••记者田晓我''几个字迅速跳入他的眼啊？他

已经在那里了？

孙少平一边看汨晓我的这条惊人的消色.一边在想地能不掂赶回黄原的问题，他

用这双■电思维读完了这条简短的消息……但是.对孙少平来说.贞■正爆炸性的新闻是

紧推行这条消息的另外几行字又讯：本报汜者田晓发发出这条消息后,在抗洪第

一线为抢救群众的生命英勇牺牲……相牲？我的晓农……晓农牺牲的消息洪水巨浪

一样将孙少平去倒.使他陷人了彻底的绝望，

孙少平一下把右手的四个指头裂进嘴巴,用牙齿狠狠咬着.脸可怕地抽插成一种

怪模样.洪水扑灭了那儿行字.巨浪排山倒海般向眼前涌来……他收起自动伞.在大

雨中分向二级平台的铁道,他疯狂地越过选煤接.沿着铁路向东而奔跑他一直奔

跑到心力衰竭.然后倒在了铁道旁的一个泥水注里....

不知过了多少时候,当孙少平满身泥浆返回宿舍,那神态已经完全像一个疯子或

纯粹的白痘。同宿舍的人看他这副打子.都吓住了,谁也没敢问他个长就。下午,同

宿舍的人给他捎回一份电根，他从床上跳起来.手抖得像筛株一般,打开了这份电

报-他希望这是田晓发打来的！他相信会有奇迹出现！可是，电报京，沏协纪亲

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的——铜城大牙湾煤矿亲五区孙少平讣速来我处田福军。孙少平两眼一阵发黑,把

电报纸丢在床铺上.是的.盹我的死是4去的.

孙少平神神魔魔.赤手空拳走出了宿舍，他很快赶到矿部前的小广场。每隔一

小时发往铜城的公扶汽车正在往上挤入。他扑进车门.夹在人缝里,胸膛像压了一块

大叶石.呼吸困难而急促.一个多钟头后.他在铜城下了汽车.上了当天开往省城的

最后一趟火车。

孙少平坐在京窗户的座位上.也不看车窗外流逝的原野。他伏在茶几上.闭住眼

诚■,巨浪在心头一排排掀起,又猝然间落下.波浪中浮现出她美丽的脸庞。你不可能

比.晓我！你会活着的——这也许只是一场恶作剧。你会发出那银钵般的笑声。不

知会从什么地方突然出现在我面前.你那么拜活而蓬勃的生命.怎么可能在这个世界

上消失了呢？不,你绝不会比！也许你已经在什么地方上岸了！是你让父亲给我打

了这封电报。你或许只受了点伤.正嫡在某个医院的病床上，你一定在等着我的到

来……孙少平内心紧张地作各种设想，所有这些设想的前提都是晓茂还活若。是

的.地怎么能死呢？地怎么会死呢？活着.是的.活着！亲啜的人.你只不过受了点

伤.受了点惊吓.说不定我们还会明天从省城出发.起到黄原去因为后天.下午一

点四十五分,我们还要在古塔山后面的杜梨树下相会....

孙少平双手蒙面伏在茶几上.泪水糊满了手掌他浑身酸疼,疲惫不堪：似乎不

是火车我着他.而是他施并火车在向省城飞奔……

他先并没有去找晓我的父亲他从晚夜不久前的信中知道.他父亲已经是这

个城市的市委书记了。他先来到了报社只有这里才能证实他亲爱的人到底是比

了还是活着！他的心狂跳衣,走进报社大门“你找谁？”门房老头在窗户上探出头问

他我找田晓友「‘他声音沙哑着说.眼啦盯着老头的畛色。老头两眼监住他看了半

天.才说:“这姓姓已经……死了。唉,实在是个好姓姓！连个尸首也没找见……你是

她的什么人？”老头在自言自语中窕然像梦中惊现一般问他。孙少平两眼一黑.腿软

得如同抽了筋办……他没有回琴老头的话,就转身走出报社大门。

大街上灯火辉煌,人头在伞下攒动；车箍飞成赤水花急驰而过。然而,他面对的

却是一片沙漠人生的沙漠啊……孙少平强总着悲搞来到市委,打听了田福军的

住处。

当他走到二楼那个房间的门。时,牙齿咬着嘴信.浮留片刻.过了一会.他才抬

起软绵绵的胳膊.在门上敲了敲。

（节选「代平凡的世界》,有删改）

文本二孙少平与田晓农都是极具勇气与智慈的人,他们的身份地位相差十万

八千里.但他们在粉神上是平等且相通的.他们搠有一科的腌怀.拥有一样的生活折

程1心亦“他秣・卜不要务沈拯T一&上「女A免出也必滑映上立用自产，办旧「出—m

5

晓发作为孙少平的精神导师.存在的意义不单单是启发引导孙少平.还有在八十年代

城乡巨变的环境下去充分展示自己的才华，实现自身的人生价值.这展示了一名现代

知识女性的社会责任感和新时期的激情.这与作品中的其他人物形成对比。

（摘编白《〈平凡的世界》之爱情箱——孙少平与田晓霞》）

6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项（）（3分）

A因为快到与晓霞约定见面的日子了.孙少平沉没在幸福之中.激动得雉以入睡。

B.何家前给家里人都买了礼物,说明少平是一个非常孝顺并且十分懂得礼仪的人。

C”同宿舍的人看他这副样子.都吓住了”.诈也不敢向少平询问晓世牺牲的事情。

D.少平没先去找晓霞父亲而先到报社去.是因为报社能更早知道晓霞牺牲的消息。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）（3分）

儿阴雨天里矿区的人们“除了吃饭就是睡觉”,一方面突出厂矿区的冷清和沉寂.

另一方面也反衬出孙少平的心事。

R他“背r带了....带T踏入”一连串动作不仅写出少平回乡的迫切

心情,也表现出他的自信。

C.文中多次写到“雨”,不仅演染了阴沉41稼的环境氛围,烘托了孙少平沉痛凝术的

心情,也使小说情节更曲折离奇.

D.”他面对的却是一片沙漠一人生的沙漠啊”与“大街上灯火辉煌”形成对照.表

现了孙少平悲痛绝望的心情.

8.御线语句中，交替使用“她”和“你”两个不同的人称.对此应如何理解?（4分）

9.文本一是如何展示出晓霞,•现代知识女性的社会责任感”的？请简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题.20分）

阅读下面的文言文,完成10-14题。

冬十月甲申.民部尚书襄矩奏“民遭突厥暴践者.请户给绢一匹“。上（唐太宗）

日：“朕以诚A而下,不欲虚有存恤之名而无其实。户有大小,岂得需同给赐乎？”于是

计口为率。

上厉希求治.效引魏微入卧内.访以得失。微知无不言，上皆砍然嘉纳。上遣使

点兵.封德弃奏“中男虽未十八.其妪干壮大者,亦可并点二上从之.敕出,魏微固执

马曳王汪宜曼蛀士竺巴士丝生蛀至史t型然者空凶生生蝇处35

害而卿固执至此对日：“夫兵在抑之得其道,不在众多。陛下取其壮健.以道御之.足

以无敌于天下.何必多取细弱以增虚数乎！且陛下每云•吾以诚信御天下,欲使臣民

皆无欺诈上悦.乃不点中男。

上与侍臣论周、秦修短。萧踽对曰：“纣为不道,武王征之；周及六国无罪.始受灭

之一得天下及同.人心则异「‘上日.”公知其一.枭知*二一阖得天下.埴;二仁山方号得

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天下.笈尚诈力.此修短之所以殊也。盖取之或可以逆得,而守之不可以不顺故也

太宗贞观元年春正月丁玄.上宴群臣.奏《秦王破陈乐》。上日：“朕昔受委专征.

民间遂有j匕金.虽非文检之泉容.然功业由教而成,不敢忘本。”封德奔日：“陛下以神

式平海内,岂文位之足比J上日：“践乱以武.守成以文.文武之用.各随其时。卿谓文

不及失;斯言过矣。“检弃顿首谢。

上神采英殷.群臣进见者皆失举措。上知之.每见人奏事,必假以辞色.冀闻规谏.

尝谓公卿曰:“人欲自见其形.必资明世:君欲自知其过.必待忠臣苟其君愧谏自贤.其

臣阿谀顺旨.君既失国.臣岂能独全。公辈宜用此为戒.事有得失,无惜尽言。”

（节选自《通笠纪事本末•贞观君臣论治

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.魏微固执/以为不可不肯署/敕至于数四上/怒召而让之/日中男壮大者乃奸/

民诈妄以避征役/取之何害/而卿固执至此/

R魏徽固执以为/不可不肯署/敕至于数四/上怒/召而让之/日中男壮大者乃奸/

民诈妄以避征役取之/何害而卿固执至此/

C.魏徼固执以为不可/不肯署敕/至于数四/上怒/召而让之曰/中男壮大者/乃奸

民诈妄/以避征役取之何害/而卿固执至此/

D.魏微固执以为不可/不肯署敕至/于数四上/怒召而让之日/中男壮大甘乃奸民/

诈妄以避征役/取之何害/而卿固执至此/

11.下列对文中加点同i吾的相关内容的解说.不正确的一项是（）（3分）

A.甲申.前一位是癸未，后一位是乙酉,文中是以干支相配来记日。甲申日是干

支纪日中的第二十一天。

B.中男.未成丁的男子。古代男子二十岁行冠礼表示成年。唐初时中男的年龄段

为十六岁以上，二十岁以下。

C.贞观.是唐太宗李世民在位时的年号.年号纪年法.是从汉武帝开始按照帝王

出生的时间来纪年。

D.海内.古代传说我国辄土四面环海.故称国境之内为海内.常用“海内、六合、八

荒”泛指天下。

12.下列对原文力关内容的概述,正确的一项是（）（3分）

A.裴矩奏请皇上给受到突厥侵略的家庭每户费购一匹绢,唐太宗认为按人口多

少给予赏赐才符合实情.

B.魏徵反对封德彝征召中男入伍的建议,多次拒绝在皇帝的敕令上签字,他的意

见始终不被唐太宗采纳.

C.而瑁认为周武王伐纣、秦灭周朝和六国.他们虽然取得了天下,但都不得人心。

唐太宗不同意他的观点.

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【）.封德萍在宴会上特意安排奏《秦E破陈乐拟歌颂唐太宗英明神武.被唐太宗批

评后,他才叩头以示谢罪.

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）周得天下.增修仁义.泰得天下,益尚诈力.此修短之所以殊也。

（2）苟其君愧说自贤.其臣同谀顺旨.君既失国.臣岂能独全。

II.“人欲自见其形.必资明镜:打欲自知其过.必待忠臣”,唐太宗李世民这句话时我

们有什么启示？（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题.9分）

读下面这首词.完成15〜16题。

临江仙•柳絮

薛宝钗（曾雪芹作）

白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？

万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根.好风凭借力,送我上者云。

（《红楼梦》第七十回林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词）

15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是（）（3分）

A.这是《红楼梦》中薛宝钗所做的•首柳絮词,该词因不落俗套被众人推选为独

占鳌头的作品.

B.上片“几曾”“岂必”的反问句式.化消极为积极。同时.为下片抒”柳絮的心愿

做了铺垫.

C.同的最后两旬,直接抒写了柳絮凭借东风扶摇也上的远大志向.使整首词的主

题得到了升华。

D.这首词衣面上写的是柳絮.实际上则是薛宝钗这位开朗豪放的封建“淑女”自我

个性的写照。

16.《红楼梦》中写到.湘云先笑道「好一个•东风卷得均匀I这一句就出人之上了J

你是否赞同史湘云的看法,请初述理由.（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分.

（D《赤壁赋》中，苏轼泛舟赤壁时,由明月江水感悟到“变”与“不变”的道理:从“变”

的角度看是“”,从“不变”的角度看是“二

（2）范仲淹在《渔家傲》中.表达自己和征人们作常思念故乡却乂不甘无功而返的

矛盾情绪的两句是“,:

（3）扬州•自古就是繁华富庶之地。有人说，扬州是一个活在古诗词当中的城市.

历代文人那客招下r众多含有••扬州”二字的诗词名旬.如:“・

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三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用|（本题共3小题,11分）

阅读下面的文字,完成18〜20题.

在人类历史上,是夜空跨越时间与空间把人类紧密联系在一起。“江畔何人初见

月？江月何年初黑人?”人类文明曾因暗夜与星空孕育出放粉彩的故事。然而在现代

化城市.灯光驷逐了暗&月亮和星星也藉淡了光芒。人们对夜幕降临的感知不再是

仰望天上的明月繁星，而是灯火璀璨的摩天大楼和—的霓虹广告“

人们往往对废气、废水和噪声等显性污染比被敏感,而对光污染危害却

.事实上.亮如白昼的夜晚不仅破坏了生态环境,还对人类健

康、文化关感及生态平衡造成了负面影响，危害.

因此.在现代化城市中.有必要一划定•,暗夜保护区”,该亮则

亮、该暗则暗、合理分区、光暗平街。通过减少光污染的危害,对于维护生态的平衡与

人们的身心健康等方面,具有长远和现实的积极意义。只有让静送的归静送、喧感的

归喧意.才有望让人们欣赏皎洁月色、淡淡树影与闪烁星光。

18.依次填人文中横线上的词语.全都恰当的一项是（）（3分）

A.流光溢彩浑然不觉不可胜道因地制宜

R光彩夺目视而不见不可小觑随机应变

C.光彩夺目视而不见不可胜道随机应变

D.流光溢彩浑然不觉不可小觑因地制宜

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.减少光污染的危害,有利「维护生态的平衡与人们的身心健康.也有着现实和

长远的积极意义.

B.减少光污染的危害.在维护生态的平衡与人们的身心健康等方面,具行长远和

现实的积极意义。

C.减少光污染的危害,时于维护生态的平衡与人们的身心健康.具有现实和长远

的积极意义。

D.通过减少光污染的危害,使生态的平衡与人们的身心健康得到维护,具有K远

和现实的积极意义.

20.文中画横线的句子使川了比拟的修辞手法,请简要分析其表达效果。（5分）

（二）语言文字运用H（本题共2小题,9分）

阅读下面的文字,完成21〜22翘。

到太世纪末.人类可能将面对•一片没木珊瑚的海洋一研究发现.新小牙工五圾务比

9

历史同期下降了89%。究竟是什么导致了珊瑚的减少？这要从珊瑚的生长机制说

起。（）,虫黄藻能为珊瑚提供能量物质。但这要在温度适宜的海水中。当海

水升温到一定程度时.虫黄藻不再生产能量而产生有4■物质,珊瑚就会将虫黄藻全部

吐出体外,迎来死亡结局.①，海洋酸化的危害更大.海洋酸化是二氧化碳过量

排放造成的.珊瑚虫是通过合成、分泌碳酸钙影成珊瑚礁的。而二氧化碳过量排放

会造成全球海洋表层的pH值降低「合成碳酸钙所需要的能量就会变高一

点.而珊瑚虫正是通过合成碳酸钙形成珊瑚狗的“厩瑚虫合成硬酸钙消耗的能量越

多.相应地.用来抵御病虫害、抵御环境压力层至是的能量就会越少.随之其寿

命会进一步缩短.出生率也会进一步降低,最终珊瑚就会溯临灭绝。

21.下列填入文中括号内的语句.衔接最恰当的一项是（）（3分）

A.珊瑚的缤纷色彩主要源于体内共生的单细胞生物虫黄藻

B.虫黄藻这种体内共生的单细胞生物形成「珊瑚的缤纷色彩

C.形成珊瑚的缤纷色彩的是虫黄藻这种体内共生的单细胞生物

D.体内共生的单细胞生物虫黄藻形成了珊瑚的缤纷色彩

22.请在文中横线处补写恰当的语句.使整段文字语意完整连贯.内容贴切.逻辑严

修.每处不超过10字。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料.根据要求写作。

在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中,中国选手卢冬成功摘金并打破世

界纪录。在领奖台上,看到亚军和季军坐着轮椅,卢冬主动单腿下蹲与她们合影。

卢冬的举动霰得大家的一致贽扬,有网友说:“这一蹲体现中国人，铲子里的温懦决

善二生活里的卢冬虽然没有双臂,但化妆、弹琴、书法、做候……都不在话下,而

游泳让她变得更加积极乐观.卢冬说:“我也爱吃、爱玩、爱闹,可以自嘲,可以开

玩笑.请大家把我看作一个普通的女孩.”卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一

个顶天立地的人.

••蹲得下去”和“站得起来''是相互依存、块一不可的。想成为一个既能“蹲下

去”又能“站起来”的人并不容易.在现实生活中.就有不少甫■年既“蹲不下去’’.又

“站不起来二

请结合以上材料'叮一篇文章,体现你的感悟Lj思考。

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参考答案及评分标准

1.B（A项曲解原文，材料一第1段“鲁迅先生并没有细说下去”；C项偷换概念，材料二第4段“为创

作主体留下了艺术创造力纵横驰骋的余地，为读者留下二度创作的自由”；D项扩大范围，材料三倒数

第2段“不少学者指出”。）

2.A（曲解文意，“浪漫主义作品比现实主义作品更具有文学性”表述不正确，原文没有浪漫主义作品

与现实主义作品作比较的意思。）

3.C（这种解读思维是传统的线性情节结构分析，而材料一指出“《红楼梦》追求时间艺术的空间化，

打破了传统线性单一的结构方式和思维方式”。）

4.①论证结构上，整体为总分总结构。先提出论点，即江南文化对《红楼梦》创作的影响，然掰多份面

渐阐述醺蹒颔证逑因ITT例U法（每点2分，专有名词“总分总”、“例证法”写错不得分，

意对即可）

5.示例：秦可卿。如在第5回出现在现黑时间，让宝玉在她自己的房里睡觉；然后又出现在神话时间，作为警幻

仙子的妹妹出现在贾宝玉梦中。而在第13回，秦可卿又给凤姐托梦，出现在梦幻时间。（参考示例，应

出现“物理时间、心理时间、梦幻时间和申话时间”中至少三个不同“时间”的相对应的关键语句，每个“时

间”得2分，言之有理即可）

6.A（B.“给家里人都买了礼物”错误，原文是“他准备先到铜城为两个老人买点衣料。这是他参加工作后

第一次回家，应该给家里所有的人都带礼物”，可见是准备买礼物，而不是“买了”。C.“谁也不敢向少

平询问晓霞牺牲的事情”错误，由原文“那神态已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿舍的人看他这副

样子，都吓住了，谁也没敢问他个长短”可知，同宿舍的人是被他的样子吓住了，不敢询问他这样子的原

因，他们并不知道晓霞牺牲的事情。D.”因为报社能更早知道晓霞牺牲的消息”错，由原文“只有这里才

能证实他亲爱的人到底是死了还是活着”可知，孙少平先到报社，是希望能证实消息的真实性。）

7.C（C.“使小说情节更曲折离奇”错误，“雨”的描写在情节上的作用是推动情节发展，小说情节并不追

求“曲折离奇”。）

8.①“她”，是客观陈述，表现孙少平理智上面对晓霞牺牲这一消息；“你”，便于直接抒情，是孙少平

对晓霞的热烈呼唤，以幻想的方式表现孙少平对晓霞强烈的爱；②人称的变换使用，反映出孙少平在现实

与幻想中矛盾与复杂的心情。（每点2分）

9.①通过写省报头版头条刊登的消息，侧面展现田晓霞在抗洪一线采访的事实，体现她作为记者的社会责

任感；②®过写省报刊登的田晓霞牺牲的消息，让读者想象她为抢救群众的生命而英勇牺牲的画面，侧面

体现她舍己为人的高尚品格，展示她“现代知识女性的社会责任感”。（每点3分）

10.C（这句话的正确标点是：魏微固执以为不可，不肯署敕，至于数四。上怒，召而让之曰：“中男壮大

者，乃奸民诈妄，以避征役。取之何害，而卿固执至此！”）

11.C（“按照帝王出生的时间来纪年”表述错误，正确表述：一般古时帝王登机则取新年号，按照帝王即

位的年次来纪年。值得注意的是帝王并不都是只一个年号，在位中途也有改年号的现象。）

12.A（B项，“他的意见始终不被唐太宗采纳”错，原文“上悦，乃不点中男”，说明唐太宗采纳了他的

意见。C项，曲解文意，“他们虽然取得了天下，但都不得人心”，错误理解了“得天下虽同，人心则异”。

“人心则异”意思是人心向背不同。D项，张冠李戴。文中本意是宴会上演奏歌颂唐太宗的音乐，太宗谦

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逊地说功业已成，但不能忘本。封德彝说：“陛下以神武平海内，岂文德之足比。”太宗认为他的话说过

了头，封德彝叩头谢罪。）

13.（1）周朝取得天下后，注重加强道德仁义的修为，秦朝取得天下后却更加崇尚诡诈和暴力，这正是周

朝长久秦朝短促不同的原因。（增：增加，加强。修：修为。修：长，长久。此修短之所以殊也：判断句。

所以：……的原因。其中“增”“所以”及判断句各1分，大意正确1分。）

（2）假如君主刚愎自用，那么他的臣子就会阿谀奉承，屈从旨意，君主失去了国家，臣子怎么能独自保全。

（苟：假如，假使。岂：助词，表示反诘，可译为“怎么”。全：保全。“苟”“岂”“全”各1分，大

意正确1分。）

14.启示：（1）要时常反省自己，检讨自己的过错和不足；（2）要以人为镜，取人之所长；（3）要虚心

听取别人的批评意见，闻过必改。（每点1分，大意正确即可，其他答案酌情给分。共3分。）

附：文言文翻译

冬十月甲申（二十九日），民部尚书裴矩上奏说：“遭受突厥暴虐践踏的平民，朝廷应赐给每户一匹

绢。”太宗说：“我用诚实信用治理天下，不想徒有抚恤百姓的虚名而没有实际恩德。户有大小，怎么能

每户给一样的赏蜴？”于是以人口数目作为赏赐的标准。

唐太宗励精求治，多次把魏徵引进寝室，向他询问治理国家的得失。魏徵知无不言，太宗都高兴地加

以采纳。太宗派遣官员征兵，封德彝奏请“没到十八岁的中男，其中身体强壮高大的，也可以一并征召”。

太宗听从了封德彝的奏请。敕令发出，魏徵坚持认为不可以，不肯签署敕令，四次把敕令退回去。太宗愤

怒，召见并责备魏徵说：“身体健壮高大的中男，是奸民欺骗官府，虚报年龄以逃避兵役。征召他们又有

什么害处，而你却如此固执！”魏徵回答说：“统率军队，在于统率是否得当，不在于兵员数量的众多。

陛下征召身体健壮的中男，用正确的办法统率他们，便足以无敌于天下，何必多征召幼弱以充虚数呢？况

且陛下经常说‘我以诚信治天下，想使臣民都不要欺诈'。”太宗听了很高兴，于是没有征召不满十八岁

的中男。

六月戊申（二十八日），唐太宗与侍臣们讨论周朝长久和秦朝短促的政治问题。萧J禹说：“商纣王无

道，周武王征伐他，周朝和六国都无罪，秦朝灭掉了它们。周朝和秦朝取得天下虽相同，但人心向背却不

同。”太宗说：“你只知其一，不知其二。周朝取得天下后，注重加强道德仁义的修为，秦朝取得天下后

却更加崇尚诡诈和暴力，这正是周朝长久秦朝短促的根本原因。是大凡取天下或许可以通过抗争而取得，

而治理天下就不能不顺应民意的缘故。”萧璃敬谢表示不如太宗想得深刻。

唐太宗贞观元年（627年）春正月丁亥（初三日），太宗大宴群臣，演奏《秦王破陈乐》。太宗说：

“我先前接受委派专行征伐，民间便有了这首乐曲。虽然不具备雍容高雅的文德，然而立国的功业由此而

成，不敢忘本。”封德彝说：“陛下以神武平定天下，哪里是文德足以能比的。”太宗说：“平定乱世依

靠武力，保守基业依靠文德，文与武的用处，全在于各因时制宜。你说文才不如武功，这话有些过分。”

封德彝叩头谢罪。

唐太宗神采奕奕，英伟刚毅，大臣们觐见时都手足失措。太宗知道这种情况，每次有人奏事，总是尽

量和颜悦色，希望听到规谏的话。太宗曾对公卿们说：“人想要看见自己的形体，必须借助明镜。君主如

果想知道自己的过错，必须依靠忠臣。假如君主刚愎自用，那么他的臣子就会阿谀奉承，屈从旨意，君主

失去了国家，臣子怎么能独自保全。你们应以此为戒，政事如有过失，一定要无所保留畅所欲言。”

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15.D（“开朗豪放”不对，应是“聪慧世故”）

16.赞同。理由：①“卷得均匀”，用拟人的手法，生动地再现了风吹柳絮的情形；②“均匀”既题了

春风的徐缓，又表现了柳絮的舞姿柔美，缓急有度；③风吹柳絮的情形如轻盈优美的舞姿，流露出一种欢愉融洽

的欣喜之情。（每点2分，判断“赞同”不得分、判断“不赞同”若言之有理，至多给3分。意对即可）

17.（1）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（2）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（3）示例1：

故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州（李白《送孟浩然之广陵》）示例2：（四十三年）望中犹记烽火

扬州路（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）示例3：春风十里扬州路卷上珠帘总不如（杜牧《赠别

二首》）示例4：十年一觉扬州梦赢得青楼薄幸名（杜牧《遣怀》）示例5：天下三分明月夜二分

无赖是扬州（徐凝《忆扬州》）示例6：商胡离别下扬州忆上西陵故驿楼（杜甫《解闷》）（书写准确无

误，每空1分，共6分。每句错1字该句不得分。）

18.D（流光溢彩：光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等。光彩夺目：形容鲜艳耀眼，

也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。此处用于形容城市中的霓虹灯，应用“流光溢彩”。浑

然不觉：毫无察觉的样子。视而不见：看到了，没有引起注意或当作没看见，指不注意或不重视。此处指

人们对光污染并不敏感，应用“浑然不觉”。不可胜道：意思是无法尽说，极言其多。不可小觑：不可小

看。此处用于形容光污染的危害很大，应用“不可小觑”。因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的

措施.随机应变：根据情况灵活地应付事态的变化。此处指城市中暗夜保护区的划定要根据实际情况安排

明暗，应用“因地制宜”。）

19.C（原句有三处错误：“通过……”缺少主语，“对于……方面”句式杂糅，应为“对于……”或“在……

方面”，“长远和现实的”语序不当。A,“有利于……”“也有……积极意义”都强调其好处，语义重

复，并列不当，在“对于什么有意