《社会工作方法》试题C及其参考答案

《社会工作方法》试题c一、单项选择题（每题1分，共16分）1、下列描述不正确的是（）A.社会工作是一门助人的专业 B.社会工作就是社区工作C.社会工作是一门科学 D.社会工作是一个工作过程2、社会工作的构成要素不包括（）A.社会工作者 B.案主C.社会工作价值观 D.物资基础3、社会工作者应该对社会工作过程进行有效控制，同时必须对与助人相关的诸多资源、信息进行协调、安排和管理，以实现该过程的高效率。这是在描述社会工作的什么角色？（）A.服务提供者 B.支持者C.管理者D.政策影响人4、社会工作者所面对的服务对象不可能千篇一律，总是存在差异，无论是同一个人在不同时期的问题，还是不同的人或群体在同一时期的问题都不可能是一样的，这就要求社会工作者遵循（）价值观。A.个别化B.自决C.尊敬人 D.接纳5．以下哪一项不属于弗洛伊德认为的人格结构的组成？（）。A.本我B.自我C.超我D.他我6．ABC理论中的A代表的是？（）A.事件 B.观点C.行为 D.结果7．下列需要在马斯洛的需要理论金字塔中处于最高层的是（）A.生理需要 B.安全需要C.自尊需要D.自我实现的需要8．下列哪一项不属于社会工作方法？（）A.民政工作 B.个案工作C.小组工作 D.社区工作9．下列关于个案工作的构成要素说法正确的是（）A.所有的个人都是个案工作的对象B.家庭不是个案工作对象C.个案工作的主体是接受过专业训练的社会工作者D.个案工作方法就是指访谈法10.阻碍工作者对别人接纳的原因不包括（）。A．不能接纳自我 B．自我中心C．偏好和偏见 D．非批判11．艾利斯认为非理性信念具有的特征不包括（）。A．抽象化B．绝对化C．情绪化D．普遍化12.让求助者尽可能设想最坏的结果，从而使其非理性信念暴露，让其意识到事实上自己的处境并非自己认为的那样糟糕，是属于哪一种与非理性信念辩论的方法？（）。A．去灾难化B．想象C．辩论D．放弃自我评价13．下列哪一项不属于接案后的工作内容？（）。A.了解案主的心理状况 B.做好会谈准备C.初步了解会谈内容 D.问题判断14．下列不属于个案工作预估阶段问题判断中确定问题的内容的是？（）。A.从多个问题中选择最急于解决的B.案主的问题是什么C.问题是如何发生的D.问题对案主的影响是什么15．下列对个案工作辅导计划中的目标设置中设置的好的目标特点不包括下列哪一项？（）。A.对案主来说简单易懂B.不具有现实性C.有完成任务的时间表D.与机构的功能一致16．个案记录的方式不包括（）A.录像记录 B.拍照记录C.录音记录 D.文字记录二、多项选择（每题2分，共20分）1．从小组的形成方式来看，小组工作分为（）两种类型。A.社交小组B.基本小组C.兴趣小组D.自然小组E.组成小组2．社会工作由哪四个要件构成（）A.社会工作价值观 B.案主C.社会工作者D.心理治疗 E.助人活动3．从内容上看，小组冲突可分为（）A.真实冲突B.非真实冲突C.权利及控制性冲突D.理性及秩序性的冲突E.心理及情感冲突4．人格构成学说中人格哪三部分构成（）A．本我B．本质C．他我D．自我5.从小组成员间的关系来看，小组工作分为（）两种类型。A.社交小组B.基本小组C.兴趣小组D.正式小组E.次层小组6．带领小组过程中，主要的促进和干预技巧包括（）A．引导互动B.融和C．直接干预法D．间接干预法E．面质7．社区的基本要素有（）。A．地域要素B．人口要素C．区位要素、组织结构D．社会心理要素E.文化要素8.社区工作的基本技巧包括：（）A.分析技巧B.关系建立与维系技巧C.动员与组织技巧D.调查技巧E.活动程序设计技巧9、小组评估的方法主要有（）A．行为计量法B．日记法C．目标达成测量法D．标准化测量法E.问卷法10.社会工作的基本方法主要包括（）A.小组工作B.社区工作C.心理治疗D.个案工作E.健康保健三、名词解释（每题5分，共15分）1．同理2．小组3．ABC理论四、案例分析题（10分）案主李某，女，今年18岁，武汉人，初中文化程度，性格比较内向，平时喜欢独处。初一下半学期开始就经常称头晕，不去上课，可经医生检查一切正常。初三勉强毕业后就再也没有跨入校门。平时一个人呆在家里看电视，比较喜欢卡通片，也照着漫画书上画漫画玩，可画得不怎么样，也从不敢把自己的画给别人看。父亲平时工作忙，无暇顾及她，母亲经常要去照顾外婆，与案主交谈的机会也比较少。因案主读书成绩比较差，父母也就对她没什么期望，认为女孩子书读不好就让她呆在家里，将来嫁人算了。母亲平时常常用“你不行的”、“你不会的”等言语对案主做家务事予以评价。案主初中毕业后不再上学，父母怕她到外面学坏，也不让她出去结交同伴，使她更加孤独。居委会人员也反映案主特别敏感，只要她看见别人聚在一起讲话，就会认为是在讲她，为此还和邻居发生过矛盾。对于邻居的同龄人，她总是以拒人于千里之外的态度拒绝与其交往，也从不肯参加社区活动。最近母亲发觉案主越来越不愿意与人交往，就托熟人帮她介绍了一份简单的工作，想让她去社会上历练历练，可她做了两天就不肯去了，母亲觉得这样下去也不是办法，所以就来求助社会工作者希望得到帮助。基于上述情况，回答问题：（1）案主李某主要面临哪些问题？（3分）（2）基于案主的问题，工作者应确立怎样的服务目标？（3分）（3）如果你是工作者，你会为案主制定怎样的治疗计划？（4分）五、简答（每小题5分，共15分）1、在个案工作申请和接案阶段，如何才能建立良好的专业关系？2、个案工作总结评估的内容包括？3、在领受小组工作任务后，工作者需要思考和检视哪些内容，以促进撰写小组计划书？六、方案策划题（15分）作为刚刚进入校园的大一新生，对于他们来说什么都是新的，新的校园，新的环境，新的同学，许多同学对大学生活也都不太了解，不能很好地与同学相处，对大学所学专业不甚了解，不能很好的适应大学的学习方法，没有明确的大学目标，同时，不少同学对自己的课余时间并不能很好的管理，大部分时间感觉无聊，使之出现对大学生活不适应的问题。针对这一现状和形势，我们希望通过开展成长小组来帮助他们澄清其自我概念，拥有积极心态，增强自信心，习得一些适应环境的能力和人际交往方面的能力。同时，帮助组员明晰自己的目标，通过活动及活动后分享，使组员产生目标感，并能规划自己的短期目标，考虑自己的长期目标。根据如上材料，请你按照小组工作计划书的撰写要求为大一新生策划一份小组计划书，包括小组名称、理念和理论架构、小组目标和目的、小组组员、小组特征、招募计划、具体活动计划、预计的困难和应对措施以及小组结束评估。《社会工作方法》试题A参考答案一、 单项选择：（16题，每题1分，共16分）1.B2.D3.C4.A5.D6.A7.D8.A9.C10.D11.C12.A13.D14.A15.B16.B二、多项选择（每题2分，共20分）1ABD2ACD3CDE4ADE5BE6ABE7ABCDE8ABCE9ABCDE10ACD三、名词解释（3题，每题5分，共15分）1.又叫做换位思考、神入、共情，指站在对方立场设身处地思考的一种方式，即于人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题。主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。2.两个或两个以上的人因互动而产生影响的群体。3.情绪ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。就是认为激发事件A(activatingevent的第一个英文字母）只是引发情绪和行为后果C(consequence的第一个英文字母）的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B(belief的第一个英文字母），即人的消极情绪和行为障碍结果(C)，不是由于某一激发事件（A)直接引发的，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念（B)所直接引起。错误信念也称为非理性信念。四、案例分析（1）性格问题；人际沟通问题；自我认同问题；家庭问题。（2）总目标：提高沟通和人际交往的能力，建立有益于自身发展的良好的社会关系网络；改善案主的生活环境，恢复和提高案主的自信心；树立其对自我的成功认同感，从而增强案主的自我实现和满足感。具体目标：增强案主与他人接触的勇气和能力，鼓励案主尝试着结交一些新的朋友，学会融入集体和社会当中；帮助案主认识到自己的优点和长处，使案主学会全面地和客观的认识自身存在的一些问题，使其学会正确的、积极地去面对现实而不是逃避；促进与案主父母进行沟通交流，巩固和加强案主与父母的亲子关系，增进彼此的了解，逐步转变父母对为案主的“刻板印象”，尽量为案主营造一个良好的家庭生活环境。（3）第一阶段：在与案主确立信任的专业关系后，工作员与案主开始进行非正式的单独会谈，以倾听、关切的态度切入话题，以减轻案主焦虑、不安的情绪。第二阶段：在了解了案主的基本需求之后，工作员作为中介者和协调者，开始介入案主的家庭，对案主的家庭尤其是父母单独开展个案访谈。第三阶段：工作员在开展第三阶段治疗计划前，将工作员访问其父母的经历、其父母对她的看法和感受以及她的父母改善家庭生活环境的意愿反馈给案主，并将正式邀请其父母参与工作员和她之间的访谈的建议告知案主。第四阶段：工作员在告知了案主家庭成员此次计划的大致内容后，工作员开始介入案主所在的社区，为案主的心理康复争取相关资源。工作员作为中介者和使能者，在向社区居委会简要介绍自我的身份和来意后，积极说服居委会提供一定人力、物力支持，特意为案主开展相关的社区青少年儿童活动，如亲子游戏、社区青少年趣味运动会、献爱心活动等等。第五阶段：跟进服务，如果案主的状况良好，工作员就可以结案。工作员通过观察和案主父母的信息反馈，了解案主的心理状况及近期的行为表现，若案主的身心状况已明显好转，工作员就应该将结案告知案主及其家庭，特别是注意案主情绪上的反应，工作员在结案前应和案主进行最后一次简短的谈话，告知案主结案的事情及同案主专业关系的告结，尽量避免案主产生情感上的依赖，让案主明白学会独立自主去处理个人的事情。五、简答题（每题8分，共24分）1、同感、尊重、真诚、简洁具体2、这个助人过程对案主是否有效；案主有了哪些变