第十讲 小标题串联法熠熠生辉-中考语文【满分作文】技法展播十八讲

满分作文技法展播第十讲小标题串联法熠熠生辉【满分作文展示】核心技法秘笈：小标题串联法桃树下的风景家门口有一棵桃树，春来桃花盛开，秋来硕果飘香。寒暑易节，四季更替，桃树陪我一路走过，也见证了我的喜怒哀乐……眉头紧蹙·叹落红阶段性检测的成绩已经下来了，我本以为会考得不错，谁知“天不作美”，考得竟然一塌糊涂！回到家，站在门口的桃树下，忽然一阵风吹来，簌簌有声，凋谢的桃花随风陨落。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”我伸手接起片片落红，无限伤感涌上心头，“这次第，怎一个愁字了得！”眉头渐舒·悟珍惜几天来，考试失利的阴影始终笼罩着我，情绪一直比较低落。一天傍晚，我与妈妈坐在门前的石凳上，我们的谈话由这眼前的桃树展开——“您看，这桃花前几天还开得那么鲜艳，可转眼就都落了——”我满腹惆怅地说。“孩子，世上哪有长开不败的花？不过，既然她们在春光中绽放了自己，落了，也就不会有什么遗憾了。”妈妈说。“这话怎么讲？”我抬起头。妈妈用慈祥的目光望着我：“‘花无百日红，人无千日好’，桃花抓住了大好春光，该开的时候就开了，她承受了阳光、雨露，向世人展示了自己，也就完成了自己的使命。人也一样，趁着年轻，只有努力追求，才能走好自己将来的人生之路。”听了妈妈的这番话，我不由心头一震。是啊，前段时间的我满足于原先的成绩，骄傲自满，不思进取，不是看电视，就是玩游戏，哪有一点认真学习的心思呢？那些宝贵的日子我都虚掷轻抛了，又何谈收获呢？我终于明白了妈妈的用意。是的，时间易逝，如不好好珍惜定会一事无成。我眉头一舒，心头的阴霾顿时一扫而空，站起身来，大步向屋子走去……眉开眼展·望丰收自从那次与妈妈的谈话后，我才真正领悟了“少壮不努力，老大徒伤悲”的真正含义。虽然经过了一连几个星期聚精会神的学习，我仍然感到浑身有使不完的劲。“孩子，快来看！”循着妈妈的喊声，我三步并作两步向门口跑去。在我的面前出现了这样一幅图景：经过一场春雨的洗礼，那枝繁叶茂的桃树上忽然间多出了一簇簇毛绒绒的小桃子，她们在微风中时隐时现，好像在调皮地与春风捉迷藏。望着眼前这生动的一幕，我仿佛已经看到了秋天硕果满枝的丰收景象，个个桃子都是那么大、那么红，让人垂涎欲滴，尝一口，香甜无比，一直滋润到心间……对话岁月如歌。在我追逐梦想的日子里，同窗的友情、温暖的亲情、永恒的师生情，这些美好回忆谱成了一曲激昂的乐章，高奏着我追梦途中的感动。G大调食堂里，嘈杂纷乱。刷卡机刺耳的吵闹让我更加窘迫——饭卡没钱了！“给，先用吧！”是A同学。一场误会让我俩形同陌路，这次……“快点吧，没有物质食粮还怎么吸收精神食粮啊！”她粲然一笑，温暖而真诚，仿佛一阵柔和的春风，融化了我心中隔膜的坚冰。“谢谢！”我接过那张小小的饭卡，也接过了沉甸甸的友谊。简短的对话，记载友情，仿佛色彩明亮、坚定的G大调，在追逐梦想的日子中，奏响友谊的篇章。C小调医院里，栀子花开得苍白。做完去瘊子的手术，我单脚跳出诊室，妈妈不由分说地背起了我！“妈妈，我能走！”我挣扎着要下来。“你的脚早点养好，我才能放心啊。”我只得静静地伏在妈妈背上，闻着她头发上熟悉的清香，恍惚回到了童年，那时这背挺直而温暖，但此时，妈妈步履蹒跚，像秋风中摇曳的树叶。她气喘吁吁，头上隐约的银丝刺痛了我的眼睛。平常的对话，诠释母爱，仿佛淡雅、低吟的C小调，在追逐梦想的日子里，让我体味到最深、最真的幸福的滋味……F大调教室中，气氛有些压抑。“老师，为什么扣我这么多卷面分？”我把卷子摊在老师面前，暗自抱怨他吹毛求疵。“说说看，这两份卷子经过电脑扫描之后，有什么差距？”老师拿来卷面整洁的作文让我比较。接着，老师又耐心地告诉我因为书写可能招致的其他问题，我当即惊出了一身冷汗。读万卷书不如遇一良师，严格要求的老师，是鞭策我走向完美。老师无情批评的背后隐藏的苦心，恰恰体现了对我的殷切希望！真诚的对话，承载师恩，谆谆忠言，犹如深沉、铿锵的F大调，在追逐梦想的日子里，让我时刻保持清醒。朋友、家长、老师，感谢你们给我力量，给我力量，追梦的翅膀才更加轻盈。在追逐梦想的日子里，那些让我难忘的对话，那些多彩动人的细节，早已丰富了生命的内涵……

你是我最感激的人

岁月是韶光之海的清澈双眼，流年是时间之花的温柔点缀。初中三年即将过去，你是我最感激的人。相识·信心阳光透过树叶的缝隙，在教室的地板上洒下一片斑驳。你面带微笑，轻轻地踏进，是那样的温柔，那样的慈爱，使刚入初一的我那颗胆小不安的心沐浴在温暖的春风里，瞬间平静了下来。你用你那炽热的眼神扫视一周，缓慢而又有力地说道：“同学们，作为是升入初中的新生，是祖国的花朵。前方有无数的艰难险阻等着你们去克服，不要灰心，相信自己，迎难而上，在青春中挥洒血与汗，那么在丰收之季你也将收获硕大而甜蜜的果实，老师永远是你们最坚强的后盾！”教室里一片掌声，你将信任的目光投向我，我也看着你，重重的点了点头。老师，谢谢你给予我无穷的信心。相处·负责夏日炎炎，你患了严重的感冒，却坚持来上课，嗓音沙哑，却仍尽自己最大的努力保持声音的清晰与洪亮。黑板上您的一笔一画无不像一盏盏明灯，指引着满头雾水的我们走过“柳暗花明又一村”。勾勒出我们前进的目标与方向。初三，当试卷与难题奏响纠结的进行曲，你索性留校吃饭，以便能够及时帮助同学解答。每当我的试卷布满红叉，你没有责备，没有失望，依旧怀着满腔热情耐心地为我讲解，直到我的成绩又名列前茅，你露出欣慰的笑容。闭上眼，你负责的身影一遍又一遍地闪现。老师，谢谢你的负责让我成长。相离·期待风吹起碎花般的流年，又轻轻捡起时光的裙角。今天即是人生的第一考，也将是我俩分别的时刻。你站立在前往考场的路途中，一身素净的白衣，犹如一朵洁净素雅的白莲，让人觉得怡人心目。又犹如一潭清水，宁静深远，让紧张的心顿时平静下来。你看到我，微微一笑，还是往日的慈爱与安详。“加油，老师相信你，一定会考好的！”我沿着你期待的目光走向考场，心里暗暗地说道：“我一定不会让您失望的！”老师，谢谢你的期待给予我力量。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”谢谢你，盛装莅临我的成长。

【技法解读】文字解说一是内容选择上必须“承上”。注意，平时我们说的“承上启下”是结构上的要求。小标题内容，必须承“上”——就像是小组长每天要干啥，必须服从班主任和班长一样，小标题的内容必须服从主题表达，或对接中心句（中心句就是主题的载体），或对接标题。比如，《对话》一文，中心句是“同窗的友情、温暖的亲情、永恒的师生情，这些美好回忆谱成了一曲激昂的乐章，高奏着我追梦途中的感动”，其中的重点词“激昂的乐章”成为作者思维的出发点，跟“乐章”相对应，拟定了“G大调”“C小调”“F大调”这三个特色鲜明的小标题，非常精当。巧妙地把写作内容引向自己熟悉的领域，自己也就可以“大展拳脚”了。又比如，《桃树下的风景》一文开头明确了中心句“寒暑易节，四季更替，桃树陪我一路走过，也见证了我的喜怒哀乐”，下文的内容紧随中心句展开，小标题“眉头紧蹙·叹落红”“眉头渐舒·悟珍惜”“眉开眼展·望丰收”，既扣住中心句的“桃树”、又写“我”的心路历程，是中心句的“得力干将”。二是作用发挥上必须“启下”。小标题要牢牢把握自己的“领地”，必须高度概括“所辖”段落的内容，领起“所管”属地。也就是说，用高度凝练的语言（一般是3—8个字）概括下文。比如，《你是我最感激的人》一文，开头摆出主题句“初中三年即将过去，你是我最感激的人”，小标题将“三年”中你我交往“分解”为三个阶段，拟定了“相识·信心”“相处·负责”“相离·期待”——这三个结构一致的小标题中，“相识”“相处”“相离”体现了你我交往的几个阶段，是下面段落选材的“时间”或“阶段”要求；“信心”“负责”“期待”是高度概括的人物精神、收获或感受，是下文写作必须紧扣的“核心词”。此外，《桃树下的风景》一文的小标题，对下文的“领起”作用更为明显，请大家继续品读。给文章拟定恰当、得力的小标题，必须上接“天线”，下抚“黎民百姓”。至于你想要有创意一些，那不妨发挥自己的才华，学会运用修辞手法，拟出独具创意的小标题。三是拟题要准要巧。所谓准，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破；所谓巧，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。精心拟写开头和结尾，不可随便省略。每个片断的开头或结尾，结构上要尽量相似，形成遥遥想望的排比或反复。每个片断的开头或结尾要能概括片断意，要能强调文章主题。各片断应力求简洁，只求关键，不求其余，力戒拉杂繁琐。几个片断所占版面基本相当，不可有大的悬殊。【名师点评】一、3篇中考满分作文都很棒，在具体写法上各有特点，其中，《对话》选材真实颇为亮眼，《你是我最感激的人》饱含感情也很动人，《桃树下的风景》以物喻人的写法很值得学习。二、三篇佳作的作者有个共同的标签，叫做“小标题控”。拟定的小标题成为文章的重要“得分点”，对我们学习拟定小标题很有启示作用。三、如果将作文中几大要素，用咱们最熟悉的班级来打比方，