六下现代文阅读寒假预习检测卷（二）（有解析）

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一、现代文阅读

乡情

乡情是什么？

在你乡情的点滴里，也许是一口亲切的乡音，或者是一湾春水几缕飞云，也可能是村头的那棵老槐树和夏夜里荷塘的蛙鸣。

杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明”；

鲁迅先生的乡情是“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”；

余光中的乡情里充满了对祖国统一的渴望：

“小时候，乡愁是一枚邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾海峡，我在这头，大陆在那头。”

音乐家马思聪先生为了避难逃到海外，那浓浓的乡愁化成一曲如诉如泣的《思乡曲》。

居里夫人年轻时为了求学，离开故国波兰到法国后，因种种原因一直未能回到故乡。每当她想起家乡的时候，就唱起法兰西那首著名的思乡的民歌……

乡情是对儿时的怀念，是悠悠的追忆，是幽幽的哀怨，是淡淡的忧伤，是绵长的牵挂，是远离故土的游子那一颗赤诚的心……

很多人的乡情常常是儿时的梦境。

城市生活虽然繁华而舒适，可那心的底层里却总藏着一份沉沉的牵挂，有时候这种思绪挥之不去，延延绵绵，魂牵梦绕。所以常常梦中回到儿时的山里。鸟儿快活地鸣叫在树林里，清风习习，流水淙淙，清澈见底的小溪游着自由的小鱼。月光下的场坝上，儿时放牛砍柴的小伙伴们无忧无虑的唱着儿歌：“大月亮，小月亮，哥哥起床做木匠……”

当与孩子说里山起的故事时，孩子常常问：“那山里边到底有些什么呀？”

我能说什么呢？不同的成长环境产生的不同的感情，父辈的经历对她来说好陌生。我的这份乡情她能懂吗？

我只能告诉孩子：“山里全是爸爸儿时的梦境！”

1．全文围绕乡情展开描写，处处洋溢着浓郁的情感。列举了______、______、______等人对故乡的怀念之情。不同的人表述思乡情感的方式不同，他们有的用__________，有的用_____________，有的用____________来寄托对故乡的思念。文章运用了_________、__________等修辞手法来描写乡情。

2．在引用的余光中诗句里选择恰当的叠词填写在“”上。

窄窄的矮矮的浅浅的小小的

3．仿照带点词语的结构写两个词。

____________________________

4．写出短文最后一句话的主要意思。

_______________________________________

5．用对比的方法根据短文内容补充句子。

城市的生活繁华而舒适，乡村的生活______________________________________

阅读短文，回答问题。

中国魂

①精卫填海，何等的（）；愚公移山，何等的（）；后羿射日，何等的（）；大禹治水，又是何等的（）！中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。

②一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩（）那“王师北定中原日，”的胸怀与悲怆，不必喟叹（）那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放与洒脱。这处处表现出中国人的灵魂。

③自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心。

④这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。记得我们的民族魂鲁迅先生就说过自古以来我们就有埋头苦干的人有拼命苦干的人有舍身求法的人有为民请命的人这就是中国人的脊梁是的，中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，但却不乏精神的充实、思想的崇高。载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩！

⑤这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！

6．在第②节的括号里填相应的人名，在横线上补充相应的诗句。

7．把下列词语分别填在短文第①节的（）里。

执着勇敢坚毅睿智

8．为短文第④节画横线的句子加上适当的标点符号。

9．你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外）

（1）爱国名人：_____________________________

（2）爱国名诗：_____________________________

10．读了这篇短文，作为一名中国人，你最想说些什么？用几句通顺连贯的话来表述你阅读后的心声。

______________________________________

课外阅读。

刷脸时代

①常见的生物识别方式是指纹识别，但指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。随着万物互联时代的来临，数据安全和信息隐私越来越重要，人们需要更安全、有效的身份认证“密码”——人脸识别。

②人脸识别，是基于人的脸部特征信，并自身份识别的一种生物识别技术。用摄像机或摄像头采集合有人脸的图像或视频流，并自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术，即通常所说的刷脸技术。

③走在大街上，不经意间闯了红灯，你的姓名、籍贯等就会被曝光。A．人脸识别技术能够做到，即使你遮住了脸部面积的2/3，人脸识别机器也一样能把你认出来。

④刷脸技术，正在快步走进普通消费者的生活—消费，刷脸支付；回家或住酒店，刷脸开门；坐动车或飞机，刷脸进站；办社保或取现金，还是刷脸……

⑤就拿刷脸支付来说，刷脸技术具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。B．例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是不是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。

⑥C．刷脸支付就像是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进行应用的过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。各种机构均有可能“正当”地获取用户的个人信息。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗，只是刷脸技术的成熟。让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一的标准，使得形势更为严峻。

⑦在技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得深思。

11．“刷脸技术”指的是什么？用“”在文章画出来。

12．“刷脸支付”具有____________、____________和____________的特点。

13．“指纹识别”技术不够安全，是因为______________________

14．下列说法正确的是对的打“√”，错的打“×”。

（1）第③段中提到闯红灯被抓拍的例子，是为了突出人脸识别的准确性。()

（2）人脸识别已经完全覆盖普通消费者的生活，我们要看好自己的“脸”。()

（3）“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利。()

（4）“刷脸支付”是科技进步的产物，它有利有弊，我们要谨慎待之。()

15．细读短文画横线的句子，填上空。

A句运用了__________的说明方法，B句运用了__________的说明方法，C句运用了____________的说明方法。A句的好处是：______________________________。

16．谈谈你对“人脸识别”的看法。

_________________________________

17．“人脸识别”技术还可以运用在生活的哪些方面，有什么好处。

________________________________

课外阅读。

一年一度的元宵节终于来了，我和爸爸来到杭州西湖，也加入了闹元宵的人流中。

马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福，有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”，雪白的“玉兔”……突然，我的眼前出现了一条金黄色的“巨龙”，啊，真神气！我看得目瞪口呆。只见那只“巨龙”张着血盆似的大嘴，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼放射出白光，金黄色的龙身上披满了金甲，像一位威风凛凛的将军。一位外国人对着“巨龙”竖起大拇指，连声说：“好！好！”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游动着，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。

元宵节可真热闹啊！

18．读短文，填上空。

这篇短文描写的花灯依次有：______、______、______、_____、_____、和_____，写出了花灯____________和___________的特点。

19．中国的传统文化源远流长。选取你感兴趣的话题，给大家介绍一下相关的传统文化吧！

________________________________

课外阅读。

1948年5月25日，这是一个董存瑞用生命擎起的日子，他用自己的生命换来了战斗的胜利。

那一天，董存瑞所在爆破组的任务是炸开隆化中学东北角的碉堡和炮楼。董存瑞带领战士向敌人的炮楼冲去，一鼓作气把四个炮楼，五个碉堡炸上了天。隆化中学的“铜墙铁壁”被撕开了个大口子，但还有一座旱桥上的桥形碉堡在不停地吐着火舌，挡住了部队前进的道路。

李振德抱着炸药包冲向暗堡。他机智地跃进，眼看就要冲出火力网了。不料，一颗子弹打在雷管上，“轰……”，李振德牺牲了。

“老李！”董存瑞伤心极了。他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没完成任务。”指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞郑重地交给指导员一个小包，说：“如果我牺牲了，这就是我最后一次交党费。”“不！”指导员眼里含着眼泪，“你的党费还没交到头，我等你回来。”

董存瑞抱起炸药包，和郅顺义一前一后配合着前进。密集的子弹从耳边飞过，董存瑞带着愤怒，带着仇恨，带着一腔热血，冲出了火力网，到了桥下。这里桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的碉堡，放高了又没有支撑点。董存瑞急得团团转。眼看总攻的时间就要到了，头顶是敌人狂扫的机枪，远处是心急如焚的战友，一分一秒是那么珍贵。董存瑞使劲用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事。

总攻的号角吹响了。董存瑞毅然举起炸药包，用他的血肉之躯做成了支撑点，坚定地拉响了导火索。随着一声天崩地裂的巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。为了战斗的胜利，董存瑞献出了他年仅19岁的生命。

中国人民永远铭记这个日子——1948年5月25日。朱总司令亲自为董存瑞题词：“舍身为国，永垂不朽，”我们永远怀念这位英雄。

20．本文主要写了的故事，给短文加一个合适的题目，写在短文前的横线上。

21．读文中几处画“”的句子，完成练习。

（1）这几句话主要从__________、__________两个方面对人物进行了描写。

（2）从这几句话中，我们感受到董存瑞是一个______________________的人。

22．短文画“﹏﹏﹏”的句子运用了__________的修辞手法。运用相同的修辞手法补充下面的句子。

战斗结束了，战士们怀着沉痛的心情，怀着__________，怀着__________，来为牺牲的战友董存瑞送行。

23．分别从文中摘录一个与下列句子相呼应的句子。

（1）1948年5月25日，这是一个董存瑞用生命擎起的日子。

_________________________

（2）他用自己的生命换来了战斗的胜利。

_____________________________

24．“舍身为国，永垂不朽”在文中的意思是_________________________。和董存瑞具有同样品质的英雄人物还有_____________________等。

阅读短文，回答问题。

购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩（拿着捏着握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩告诉我孩子你买上帝干嘛男孩流着泪告诉老者他叫邦迪父母很早就去世了是被叔叔帕特鲁抚养大的叔叔是个建筑工人前不久从脚手架上摔了下来至今昏迷不醒医生说只有上帝才能救他邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“拿去吧，孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来的。”

邦迪喜出望外，将饮料（捧抱包报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

25．给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。

26．用“”画出文中括号内用得正确的词语。

27．理解短文，填写空格：

（1）文中的“天文数字”是说______________________

（2）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是_______________________

（3）小男孩心里的“上帝”指的是____________________________

你认为“真正的上帝”指的是__________________________

28．读完短文，我们可以看出购买上帝的男孩邦迪是一个________________的孩子；老者是一个_________的人。

29．邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是小男孩挽救的，怎样理解？

_________________________________

阅读。

爱丽丝漫游奇境（节选）

①大厅四周都有门，可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自己如何出去。

②忽然，她发现一张三腿小桌，浑身用坚硬的玻璃做成。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过

于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，她发现一道小布帘；帘子后面有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。

③打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来顺着往里一瞧！哇！里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园里走走呀，那儿有鲜艳的花朵，清凉的喷泉。可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“就算头能进去，肩膀进不去也白搭呀。唉，要是能缩小成望远镜的模样有多好！也许能成，就是不知道怎么开头”你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。

④在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样缩小成望远镜的书也好。这回她发现了一个小瓶子，"先头肯定不在这儿。"爱丽丝心想。瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。

⑤“喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！

⑥因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口，发现很好喝（说实在的，就好比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝汁、烤火鸡、太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿），便一口气把它喝光啦！

⑦“好奇怪呐！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像架望远镜了！”

30．以下符合爱丽丝心理变化的一项是（）

A．沮丧→高兴→不愉快→意外B．沮丧→惊讶→高兴→意外

C．高兴→沮丧→惊讶→意外D．沮丧→高兴→惊讶→意外

31．关于爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因，下面说法不正确的是（）

A．她知道很好喝B．这瓶子上没写“有毒”二字

C．“喝吧！”怪好听的D．瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看

32．请用简洁的语言概括本文的主要内容。

__________________________________________________

33．你觉得爱丽丝是一个怎样的人？请结合本文举例说明。

_________________________________________________

34．结合本文中的故事情节，猜测一下，爱丽丝喝下瓶子里的东西后，会发生什么有趣的事情？请你用几句话简要地写一写自己的猜想。

________________________________________________

阅读理解。

鲁滨逊漂流记（节选）

笛福

要是读者知道我是怎样制造这些陶器的，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不能用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；还有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂，我想以后就可以用来装粮食了。

但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉（yòu）。我把三只大泥锅和两只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，在泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了，就慢慢减小火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力减得太快。

到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。

这次试验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。

35．短文的第1～3自然段写的是__________，第4～6自然段写的是___________。给你留下最深印象的故事情节是_______________。

36．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“?”。

（1）“有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量”中“吃”的意思是承受。()

（2）“因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做”是比喻句。()

（3）“我工作了差不多两个月的时间”的意思是说工作了不到或接近两个月的时间。()

37．第3自然段在文中起到_______________的作用。

38．阅读文中描写鲁滨逊烧制瓦锅、瓦罐时的动作的语句，以及“我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了”的心理描写，从中可以体会到鲁滨逊________________的性格和品质。

39．在制作陶器的过程中，鲁滨逊克服了哪些困难？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

_________________

40．最近你遇到什么困难和烦恼了吗？从鲁滨逊身上，你得到了什么启示？

_______________________

试卷第2页，共2页

试卷第1页，共1页

参考解析：

1．杜甫鲁迅余光中月亮碧绿的沙地、深蓝的天空、金黄的圆圆月邮票、船票、坟墓、海峡排比设问2．小小的窄窄的矮矮的浅浅的3．生机勃勃得意洋洋4．山里是无忧无虑的童年生活，是朴素自然的乡村之景。5．朴素且自然，放眼周围都是自然美景，和城市的喧嚣繁华截然不同。会给人一种安静放松、惬意无比的感觉。

1．考查根据文章内容填上空。

仔细阅读题干要求，由原文：杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明”；鲁迅先生的乡情是“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”；余光中的乡情里充满了对祖国统一的渴望。可知列举了杜甫、鲁迅、余光中等人对故乡的怀念之情。

不同的人表述思乡情感的方式不同，需要去原文中找承载乡情的具体事物。

由杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明”可知杜甫通过月亮寄托自己的情感。

由“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”可知鲁迅先生通过海边的景致来寄托自己的情感。

由原文：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。可知余光中化抽象为具体，利用邮票、船票、坟墓、海峡来寄托自己的乡情。

文章的修辞可以寻找对应的语段，判断修辞。

乡情是什么？在你乡情的点滴里，也许是一口亲切的乡音，或者是一湾春水几缕飞云，也可能是村头的那棵老槐树和夏夜里荷塘的蛙鸣。这里运用了设问，比喻、以及排比的修辞，引出所要描写的对象，统领全文。

乡情是对儿时的怀念，是悠悠的追忆，是幽幽的哀怨，是淡淡的忧伤，是绵长的牵挂，是远离故土的游子那一颗赤诚的心……运用了排比的修辞，阐释了乡情的多姿多彩。

2．考查叠词使用。

可以依据原文，看看叠词后需要搭配的对象，依据其后的名词进行选择即可。

可知，原文可为：一枚小小的邮票一张窄窄的船票一方矮矮的坟墓一湾浅浅的海峡

3．考查仿写词语。

清风习习，流水淙淙都是ABCC式。

abcc式的四字词语：天网恢恢、议论纷纷、大名鼎鼎、得意洋洋、想入非非、白雪皑皑、生机勃勃、怒气冲冲、可怜巴巴、人才济济、目光炯炯、气喘吁吁、文质彬彬、言之凿凿

4．考查句子理解。

联系句子所在上下文进行理解即可。

由原文“城市生活虽然繁华而舒适，可那心的底层里却总藏着一份沉沉的牵挂，有时候这种思绪挥之不去，延延绵绵，魂牵梦绕。所以常常梦中回到儿时的山里。鸟儿快活地鸣叫在树林里，清风习习，流水淙淙，清澈见底的小溪游着自由的小鱼。月光下的场坝上，儿时放牛砍柴的小伙伴们无忧无虑的唱着儿歌：“大月亮，小月亮，哥哥起床做木匠……”当与孩子说里山起的故事时，孩子常常问：“那山里边到底有些什么呀？”我能说什么呢？不同的成长环境产生的不同的感情，父辈的经历对她来说好陌生。我的这份乡情她能懂吗？”可知“山里全是爸爸儿时的梦境！”意思是说，山里是自由自在童年快乐生活的象征，是清新自然的乡村之景，是浓浓的乡情。

5．考查补充句子。

利用对比的方法，写出城市与乡村生活的不同即可。

可以总体罗列两种生活的不同特点，再进行具体描写。

城市的生活繁华而舒适，那么乡村的生活是朴素且有趣的。

6．陆游家祭无忘告乃翁李白7．执着坚毅勇敢睿智8．“”：“，，，，……！”9．屈原、岳飞人生自古谁无死，留取丹心照汗青。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。10．中国有着优良的文化传统和文化底蕴，而那一颗炽热的中国心和不可磨灭的中国魂，让我们成为了一个真正的中国人。

6．本题考查了对古诗词的积累。

陆游的《示儿》，原诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

李白《望庐山瀑布》，原诗：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

7．本题考查了课文内容填上空。

精卫填海，该成语原意是神鸟精卫衔来木石，决心填平大海；旧时比喻仇恨极深，立志报复，后比喻意志坚决，不畏艰难。结合所学故事，故选：执着。

愚公移山，比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。结合所学故事，故选：坚毅。

大禹治水，比喻艰苦奋斗,不怕艰难，勇往直前。结合所学故事，故选：睿智。

《后羿射日》告诉我们的道理是：我们要胸怀天下苍生，以天下事为己任。要有坚韧不拔，契而不舍的精神。结合所学故事，故选：勇敢。

学生根据所学故事内容填上空即可，示例：精卫填海，何等的执着；愚公移山，何等的坚毅；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智。

8．本题考查了学生加标点的能力。

根据各种标点符号的作用，结合语境，合理添加即可。

“民族魂”表示强调，用双引号，“鲁迅先生就说过”提示语在前后面加冒号，提示内容加引号。“自古以来我们就有埋头苦干的人有拼命苦干的人有舍身求法的人”话未说完，后都用逗号；“有为民请命的人”是列举的省略，后面加省略号，“这就是中国人的脊梁”带有强烈的语气，后面加省略号，其余句子之间的停顿用逗号。

即为：记得我们的“民族魂”鲁迅先生就说过：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人……这就是中国人的脊梁!”

9．本题考查课外积累。

（1）爱国名人：周恩来、李大钊、朱自清、包玉刚等。

（2）爱国名诗：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

10．本题考查开放性答题。

文章由中国古代神话故事引起话题，说明了中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心。这就是中国魂。

结合文章内容与阅读的感受谈即可。

示例：中国有着优良的文化传统和文化底蕴，而中国魂就是中国屹立世界的根，也让我们成为一个真正的中国人。

11．用摄像机或摄像头采集合有人脸的图像或视频流，并自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术，即通常所说的刷脸技术。12．高安全性高实时性高准确率13．指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。14．√√×√15．列数字举例子打比方更具体、准确16．人脸识别确实方便我们的生活，但也很容易使我们的信息泄漏，因此我们一定要在使用的过程中，保护好自己的信息。17．①用在学校安全保障方面，可以防止陌生人随意进入校园，提高校园的安全性。②可以用在公交车缴费上，避免有时忘记带零钱的困扰。

11．此题考查的是提取信息的能力。

做此题时先通读文章，找到解析的大致范围，然后再进行仔细阅读，注意画准确，不要多画，也不要少画。仔细阅读第二自然段：“人脸识别，是基于人的脸部特征信，并自身份识别的一种生物识别技术。用摄像机或摄像头采集合有人脸的图像或视频流，并自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术，即通常所说的刷脸技术。”从“即通常所说的刷脸技术”就可以找到解析。

12．此题考查的是提取信息的能力。

做此题时先通读文章，找到解析的大致范围，然后再进行仔细阅读，仔细阅读第五自然段：就拿刷脸支付来说，刷脸技术具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是不是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。从“就拿刷脸支付来说，刷脸技术具有以下特点”可以看出这一段在介绍刷脸技术的特点。从“采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；”可以看出刷脸技术具有高安全性；从“人脸比对结果实时返回，有高实时性；”可以看出刷脸技术具有高时效性；从“采用海量人脸比对，有高准确率。”可以看出刷脸技术具有高准确率。

13．此题考查的是提取信息的能力。

做此题时先通读文章，找到解析的大致范围，然后再进行仔细阅读，仔细阅读第一自然段：常见的生物识别方式是指纹识别，但指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。随着万物互联时代的来临，数据安全和信息隐私越来越重要，人们需要更安全、有效的身份认证“密码”——人脸识别。从“常见的生物识别方式是指纹识别，但指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。”可以看出这部分在介绍指纹识别不安全的原因。

14．此题考查的是对文章内容的理解。

做此题时，要仔细阅读文章内容，比对给出的句子和文章中的句子，联系上下文进行判断。

①联系第二自然段：“人脸识别，是基于人的脸部特征信，并自身份识别的一种生物识别技术。”和第三自然段“走在大街上，不经意间闯了红灯，你的姓名、籍贯等就会被曝光。”可以知道第③段中提到闯红灯被抓拍的例子，是为了突出人脸识别的准确性。

②集合第四自然段“刷脸技术，正在快步走进普通消费者的生活——消费，刷脸支付；回家或住酒店，刷脸开门；坐动车或飞机，刷脸进站；办社保或取现金，还是刷脸……”和第其自然段“在技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得深思。”可以知道此题是正确的。

③结合第六自然段：“在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗，只是刷脸技术的成熟。”可以知道此题是不正确的。

④结合第六自然“各种机构均有可能“正当”地获取用户的个人信息。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗，只是刷脸技术的成熟。让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一的标准，使得形势更为严峻。”可以知道刷脸技术是有弊端的，结合第第四、五自然段“刷脸技术，正在快步走进普通消费者的生活—消费，刷脸支付；回家或住酒店，刷脸开门；坐动车或飞机，刷脸进站；办社保或取现金，还是刷脸……”，“就拿刷脸支付来说，刷脸技术具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。”可以知道刷脸技术是有利的，所以此题正确。

15．此题考查的是说明方法的好处。

做此题时首先要熟悉说明方法及其好处，常见的说明方法及其好处分别是：举例子：具体、明晰、真实；打比方：生动、形象、具体；列数字：更具体、准确；作比较：突出强调。

①④由“2/3”可以看出此举用了列数字的说明方法，好处是：更具体、准确。

②由“例如”可以看出这句话用了举例子的说明方法。

③由“刷脸支付就像是一把“芝麻开门”的钥匙”可以看出这里把刷脸支付比作钥匙，所以用了打比方的说明方法。

16．此题是开放性题。

做此题时要仔细阅读文章，然后说出自己的理解，解析不唯一，文章中既有刷脸支付的好处也有刷脸支付的弊端，谈出自己的理解即可。

17．此题是开放性题目。

做此题时要先仔细阅读题目要求，题目问的是：“人脸识别”技术还可以运用在生活的哪些方面，这就需要我们至少写出两点，并且要写出这样的好处，所以结合生活实际写即可，解析不唯一。

18．“五角星”“小公鸡”“鲤鱼”“玉兔”“巨龙”“金鱼”颜色姿态19．我比较喜欢中秋节。

中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。

中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋节是秋季时令习俗的综合，其所包含的节俗因素，大都有古老的渊源。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。

最初“祭月节”的节期是在干支历二十四节气“秋分”这天，后来才调至夏历八月十五日。

18．本题考查的归纳点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。

从以下语句：马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福，有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”，雪白的“玉兔”……突然，我的眼前出现了一条金黄色的“巨龙”，啊，真神气！我看得目瞪口呆。只见那只“巨龙”张着血盆似的大嘴，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼放射出白光，金黄色的龙身上披满了金甲，像一位威风凛凛的将军。一位外国人对着“巨龙”竖起大拇指，连声说：“好！好！”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游动着，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。

我们可以找到解析。

19．本题考查的归纳点为传统文化。同学们在做此类题目时，要注意积累传统文化相关方面的知识。

这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意运用平时积累的文学常识。我们要用恰当的语言，将自己想象到的传统文化表述出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。

20．解放隆化县的战斗中，董存瑞舍身炸碉堡董存瑞舍身炸碉堡21．语言动作甘于奉献、勇于牺牲、勇于承担责任22．排比对董存瑞的思念对敌人刻骨的仇恨23．中国人民永远铭记这个日子——1948年5月25日。为了战斗的胜利，董存瑞献出了他年仅19岁的生命。24．董存瑞为了祖国献出了宝贵的生命，他的精神永远流传黄继光、邱少云

20．本题考查概括文章大意、给文章拟题目的能力。

概括文章大意可以采用“六要素法”，谁在什么时间什么地点做了什么事情，原因、经过、结果如何。拟标题有多种方法，可以用能点明文章中心的词语做题目，可以用文章中的主要人物做题目，也可以用文中的主要事件做题目。示例选用的是第三种方法，把董存瑞的事迹提炼出来做题目。故本文主要写了解放隆化县的战斗中，董存瑞舍身炸碉堡；题目是：董存瑞舍身炸碉堡。

21．本题考查对人物描写方法的判断能力。

解答本题，首先要明白人物描写的常用方法，如外貌、语言、动作、神态、心理等。然后再读句子，判断运用了哪些方法。人物的品质可以从人物描写中来体会。董存瑞说“隆化不解放，就是我没完成任务”体现了他勇于承担责任，“交党费”一事体现了他对党的忠诚，并且从语言中也可以看出他做好了牺牲的准备，也是甘于奉献的表现。这是语言描写。董存瑞“用枪在桥墩上凿洞”和“举起”、“拉响”这里是动作描写，体现了他勇于牺牲的精神。

22．本题考查修辞手法的判断与运用。

解答本题，首先要分析句子，句中包含三个格式相近的句子，符合排比句的特征。补充句子，可根据实际体会战士们的心情。对董存瑞的敬重，对战友离去的悲痛，对敌人的仇恨，这些心情都是符合要求的。

23．本题旨在引导学生深人体会前后照应的写法。

要注意前后照应的基本特点就是前面有介绍，后面有回应，根据这个要求去文中寻找并钞写下来就可以了。例如（1）中国人民永远铭记这个日子——1948年5月25日。（2）为了战斗的胜利，董存瑞献出了他年仅19岁的生命。

24．本题考查对文章主旨的理解能力和联系生活的能力。朱德的题词，恰如其分地体现了董存瑞的英雄气概。对这八个字的理解，我们可以联系上下文或者查阅资料。和董存瑞有相同品质的英雄人物很多，选择自己喜欢的写下来即可。例如：雷锋、苏宁、邱少云、黄继光等。

25．：“，，？”，，，。，，。，。26．捏着询问不由分说抱隐居27．医疗费高得吓人，让人不可想象叔叔的病几乎无人可治，活下来的希望很小一种非常奇妙的东西，叔叔吃了它，伤就会好人们的爱心28．天真可爱、富有爱心有善心、有爱心29．小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者，激发了老者的善行，这是最初的善因，没有邦迪这个善因，他的叔叔就不可能获救，所以老头说是小男孩挽救。

25．本题考查了标点符号的用法。

“他笑眯眯地问男孩”说话人在前，后用冒号和前引号；“告诉我孩子”话未说完，后均用逗号；“你买上帝干嘛”是问句，句子结束，后用问号和后引号。

孩子的回答分三层，“被叔叔帕特鲁普抚养大的”“叔叔昏迷不醒”“只有上帝才能救他”每层后用句号，层内逗号。

故解析为：他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩留着泪告诉老者，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。

26．本题考查选词填上空。

①拿，指用手握住或抓取。捏，动词。即用手将柔软的东西做成一定形状，或用手指夹住、压扁某物。握，用手攥住。“捏着”一词体现了小男孩对一元钱的珍惜，用“捏着”好。

②盘问，意思是严厉详细地询问。询问，意思为咨询查问。句中男孩问店主，应用：询问。

③“不由自主”是由不得自己，“不由分说”是不容他解释，结合“要么嫌他在捣乱”可知此处用“不由分说”恰当。

④捧，用双手托。抱，用手臂围持，怀藏，怀有。报，本意为制服、判决罪人。第三处由上文“邦迪喜出望外”得到了可以救叔叔的“‘上帝之吻’牌饮料”一定觉得很珍贵，所以此处用“抱”合适。

⑤寄居，住在外乡或别人家里（多指较长时间地）。隐居，意思退居乡里，不肯出仕。退居山野。结合“那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后”可知此处用：隐居。

27．本题考查了对文章内容的理解。根据短文内容联系上下文填上空。

（1）结合“帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了”可知文中的“天文数字”是说医疗费高得吓人，让人不可想象。

（2）“医生说只有上帝才能救他”这句话的意思是：叔叔的病几乎无人可治、叔叔活下来的希望很小。

（3）结合“上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好”可知小男孩心里的“上帝”指的是：一种非常奇妙的东西，叔叔吃了它就会好。

结合“但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心”可知“真正的上帝”指的是：人们的爱心。

28．本题考查了对文章内容的理解。

这篇课文讲述了一个叫邦迪的男孩为救摔伤的叔叔到处购买“上帝”，孩子纯真的心灵感动了一位老人，老人满足孩子的美好愿望，给了叔叔全力的帮助，挽救了邦迪叔叔的生命。赞美了邦迪和店主是个善良、有爱心的人。

要结合短文内容分析人物形象。从邦迪购买上帝救叔叔这件事可以看出邦迪是个善良、有爱心的孩子。从老者对邦迪的帮助可以看出老者是个有善心、有爱心的人。

29．本题考查了对文章内容的理解。

文章讲述了一个叫邦迪的男孩为救摔伤的叔叔到处购买“上帝”，孩子纯真的心灵感动了一位老人，老人满足孩子的美好愿望，给了叔叔全力的帮助，挽救了邦迪叔叔的生命。赞美了邦迪和店主是个善良、有爱心的人。

根据文章内容可，小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者，激发了老者的善行，这是最初的善因，没有邦迪这个善因，他的叔叔就不可能获救。

30．D31．A32．爱丽丝想从被封锁的大厅里出去，但他找到了钥匙只能打开一个小门，通向一条小走道。在继续找钥匙的过程中，爱丽丝又发现了一个小瓶子，经过思考，她喝下了瓶子里的东西。33．爱冒险（好奇心强），她用金色小钥匙尝试打开花园的门；她喝下小瓶子里的东西。34．爱丽丝喝下瓶子里的东西，真的如他所愿变小了，她来到花园里，发现花园里的植物会说话，它们纷纷对爱丽丝的到来表示欢迎，为了欣赏美丽的喷泉，爱丽丝一不小心掉进了水里去了，水流又把他带向另一个神奇的地方。

30．本题考查提取文章的关键信息。

找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

从第①段的句子“爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自己如何出去。”可知开始是沮丧；

从第②段的句子“爱丽丝高兴极了。”可知接着是很高兴；

从第③段的句子“一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。”可知此时爱丽丝的心情是惊讶；

从第⑥段的句子“发现很好喝（说实在的，就好比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝汁、烤火鸡、太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿），便一口气把它喝光啦！”可知此时爱丽丝的心情是意外。

所以D选项正确。

31．本题考查对文章内容的掌握。

从第④段的句子“瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。”可知D选项是爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因之一；

从第⑤段