初中八年级语文课件3 背影“十校联赛”一等奖

13背影背影(第二课时)朱自清学习目标1、正确流利地朗读课文，整体感知课文内容。2、通过比较阅读，体味洋溢在字里行间的父子深情。3、珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。回顾背影文中一共写了父亲几次背影？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念关于《背影》我想说……用自己喜欢的方式朗读课文，并作圈点勾画。

思考：文中哪些地方体现了父亲对儿子这种细致入微的爱？言行中看父亲父亲劝我、嘱咐茶房亲自送我、忙讲价钱拣定座位、嘱托茶房为子买橘、惦记儿孙

……言行中看父亲父亲对儿子这种细致入微的爱体现在：

在这些细致入微的一言一行中，最令你感动的一处是什么，为什么？感动中谈父爱回答句式：

最令我感动的一处是

，因为

。细节中悟父爱删改后的语段

父亲是一个胖子,走过去要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着帽子，穿着褂子和棉袍，走到铁道边，弯身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要走上那边月台，就不容易了。他用手抓着上面，脚向上抬；他身子倾斜，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪流下来了。原文

父亲是一个胖子,走过去()要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着（

）小帽，穿着（

）大马褂，（

）棉袍，（

）地（

）到铁道边，慢慢（

）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要（

）上那边月台，就不容易了。他用两手（

）着上面，两脚再向上（

）；他（

）身子向左（

），显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。对比阅读思考：

你认为原文中哪一个字用得好？哪一个细节特别打动你？为什么？请你有感情的朗读出来。细节中悟父爱1、小组讨论交流2、小组展示3、朗读，品味亲情面对父亲的言行，儿子有着怎样的感受？请在文中作圈点勾画。感受中看儿子思考：儿子对父爱的理解有什么变化？

“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。”

——朱自清

资料链接思考：儿子对父爱的理解有什么变化？变化中谈儿子1、父亲为“我”安排乘车一事-----不理解3、深知父亲用心良苦-----（钦佩与自责）完全理解2、望父买橘-----（父亲无微不至的爱）开始理解美读文章结尾部分，体会父子情深。

美读中悟儿子

“1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好象猛然放射出光彩。”“父亲在看到《背影》的几年后，便去世了。”——朱国华（朱自清的弟弟）

资料链接请同学们敞开心扉，写一写你的经历，谈一谈你对父爱的理解。（可以用一个关于父亲的故事，可以用一首脍炙人口的歌，也可以用一首隽永的小诗……）敞开心扉释放亲情作业：

以“父爱”为题，写一个片段。（要求：观察细致，情感真挚。）迁移训练内化亲情你见，或者不见

父亲就在那里，不去不离你念，或者不念

父爱就在那里，不偏不倚你想，或者不想时间都在流逝，不言不语你懂，或者不懂父亲永远站在你的身后，不舍不弃