20222023学年湖北省鄂州市梁子湖区八年级（下）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年湖北省鄂州市梁子湖区八年级（下）期末语文试卷（解析）2022-2023学年湖北省鄂州市梁子湖区八年级（下）期末语文试卷

1.下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（）

A.行辈（háng）登时（dèng）渺远（miǎo）纷至杳来（tà）

B.幽悄（qiāo）苍劲（jìng）浮燥（zào）风云变幻（huàn）

C.拾级（shè）出轧（zhá）抉择（jué）名副其实（fù）

D.弥漫（màn）妩媚（fǔ）映照（yìng）振耳欲聋（zhèn）

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。

B.中学生要提升自己的劳动素养，养成尊重劳动、热爱劳动，让劳动陶冶心灵。

C.在这次辩论赛中，大家各抒己见，有人主张读书求精，有人主张读书应博，他同意这种观点。

D.近年来，我省各中小学完善和建立了校园安全工作机制。

3.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（）

A.基地工作人员说：“每天最少要采摘5000斤蓝莓。摘完后，不是快递送走了，就是来的客人全部买走了。”

B.这个产业链型合作社主要业务包括农机服务、农田灌溉服务、种植香米、香莲、玉米和养殖四大家鱼、香米的加工和包装等。

C.《鄂州日报》的《法治》专栏报道了鄂城区人民法院新任人民陪审员宣誓活动。

D.本来约好星期天下午两点钟踢球去，可我足足等了二、三个小时，他才来。

4.阅读下面短文，完成下面小题。

网络正在让你变笨

①身为现代人，你已经习惯于享受网络信息带来的便利，然而，在你越来越依赖网络的同时，你也已经身陷网络带来的危害之中。科学家已经发现，人类的大脑正不断被网络影响，变得越来越笨。

②2015年，微软通过抽样调查和脑部扫描研究了2000名加拿大人注意力的平均持续时间，结果发现，进入新世纪之后，人们注意力的平均持续时间陡然缩短了。2000年的时候，人们专注于某项具体事务的平均时间还有12秒，但是在2013年的时候就缩短到了8秒。造成这种现象的原因是智能手机和海量网络资讯的出现，很多年轻人会不由自主地经常查看手机，会在看电视的时候使用其他智能设备。而且，由于上网的时候能做的事情越来越多，游戏、新闻、聊天、购物等多窗口频繁地切换操作让人更加容易分心。

③调查还发现，网络分散注意力的现象在年轻一代中更为严重。2012年，美国皮尤研究中心针对美国和波多黎各2000多名教师的一项调查显示：87%的教师认为，手机和网络科技让这一代学生的注意力不如上一代；64%的教师认为，手机和网络在扰乱学生注意力上的负面作用远胜于帮助他们在学业上取得的进步。

④美国著名心理学家斯金纳曾经做过一个非常有名的实验，他将老鼠放在机关重重的小箱子中，老鼠在箱子中如无头苍蝇一般乱撞，无意中触到了杠杆，这时一颗食物便会从天而降。不一会，老鼠就会发现这其中的关联，开始自己主动按起杠杆来了。接下来，老鼠吃到食物的条件开始变难，比如加入两盏灯——红灯和蓝灯，当红灯亮起按下杠杆时，掉食物；而蓝灯亮时，随便怎么按都不会出食物。过了一段时间后，条件继续升级，但老鼠仍然乐此不疲地玩这种“游戏”，直到死于疲惫。

⑤科学家发现，在斯金纳的实验里，按下杠杆可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被认为是大脑的快乐中枢，对诸如食物、毒品等刺激有反应，负责生产多巴胺）。人类痴迷于玩电子游戏而忘记吃饭睡觉的时候，比如一个韩国人就曾因连续不停玩游戏50个小时之后死亡，大脑中激活的区域与老鼠的类似。而在2012年的另一项研究里，科学家发现，长时间上网导致脑部结构的变化与那些因毒瘾或者是酒瘾造成的大脑病变有着惊人的相似。无论网瘾者或者是酒瘾者，大脑前额叶皮层中的灰白质（灰白质主要作用是调节情绪和意志力）容量都会减少。因此，英国网瘾研究专家鲍登琼斯表示，网络上瘾是种病，它已经危害到了人类的大脑。

⑥以往智能手机或者电脑不那么普及的时代，人类都习惯记忆大量知识，比如英文单词以及小说的内容，但是，科技的进步扼杀了这样的需求，这也就让人类的记忆力失去了发挥的空间。因为当我们知道某某知识或者信息只需上百度查一下就好了，自然就会认为不需要记在脑子里。所以，当今的网络就好比人脑的外接硬盘——我们将越来越多的信息“外包”给了它。

⑦人类记忆分为长期记忆与短期记忆，大脑所收集到的信息需要经过“转存”，才能变成长期记忆。任何打断这项转存工作的行为，都会破坏原先想要记住的信息，比如看书看到一半突然去读信息，或是阅读文章的中途去查看电子邮件。新科技所带来的过量信息和干扰，让人脑难以形成长期记忆。另外，因沉迷手机和网络导致的睡眠过差也损伤了大脑的记忆能力。

⑧一天当中，大部分人花在网络的时间不少于两三个小时，有时候时间还会更长。上网期间，我们会一次又一次地重复相同或者类似的动作，如敲击电脑键盘、拖着鼠标点击左右键或滚轮、用指尖在触摸屏的各个图表或者模式之间来回切换等等。这让我们的大脑陷入巨大的压力之中，很难将一段时间内大脑中的有效信息加以筛选和集中，以进行深入思考。所以，我们在使用数码设备浏览网络时，常常不知不觉地采用略读和跳读，感受不到传统书籍带来的那种良好阅读体验，比如，能够结合语境体会一句话的丰富内涵，或者努力读懂一个结构复杂的句子。所以，科学家建议，如果你想要真正静下来思考，就必须远离那些数码产品。

（选自大科技杂志社，文章有删改）

(1)根据材料内容，以下表述与原文不相符的一项是______

A.人们专注于某项具体事务的平均时间从2000年的12秒，缩短到了2013年的8秒，造成这种现象的原因是智能手机和海量网络资讯的出现。

B.64%的教师认为，手机和网络在扰乱学生注意力上的负面作用远胜于帮助他们在学业上取得的进步。

C.科学家发现，长时间上网导致大脑前额叶皮层中的灰白质容量减少，这与那些因毒瘾或者是酒瘾造成的大脑病变一模一样，所以网络上瘾是种病。

D.上网期间，我们会一次又一次地重复相同或者类似的动作，这让我们的大脑陷入巨大的压力之中。

(2)下列说法不正确的一项是______

A.全文围绕网络给人类大脑带来的危害，按照一定的顺序，说明了“网瘾”危害人的大脑，网络影响大脑的记忆力，网络阅读难以让人深入思考的问题。

B.文章第③自然段运用列数字的说明方法，准确地说明了认为手机和网络影响学生注意力的教师比认为手机和网络副面作用大的教师多。

C.文章中“大部分人花在网络的时间不少于两三个小时”，“大部分”这个词体现了说明文语言的准确性，不能够去掉。

D.第⑥自然段可以增添“有些人还因为过分依赖GPS导航，阻断了脑部海马回形成空间新记忆的活动功能，导致常常记不住路线”作典型例子来说明“科技的进步另一方面也让人类的记忆力失去了发挥的空间”。

(3)根据材料内容，下列不属于“网络会让你变笨的原因”是______

A.长时间的上网导致脑部结构的变化。

B.智能手机和海量网络资讯的出现，很多年轻人会不由自主地经常查看手机，会在看电视的时候使用其他智能设备，容易分心。

C.沉迷手机和网络导致的睡眠过差损伤了大脑的记忆能力。

D.新科技所带来的过量信息和干扰对大脑的短期记忆影响不大。

5.阅读古诗，下列对这首诗理解和赏析不正确的一项是（）

卖炭翁

白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

A.这是一首叙事诗，也是一首讽喻诗，全诗记叙了卖炭翁的艰辛生活；展现了白居易诗歌的浪漫主义特点。

B.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，精炼传神地勾画出卖炭翁的肖像，可见其生活之艰辛。

C.诗的前六句，点出了卖炭翁的劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。

D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”“半匹”“一丈”数量极少，价值极低，宫使竟将其“充炭直”，这是光天化日之下赤裸裸的抢劫。

6.阅读下面两个文言文段，完成下面小题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也，此文人画士心知其意，未可明诏，大号，以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！

（选自龚自珍《病梅馆记》）

①斫：（zhuó），砍削。②鬻：（yù）卖。

(1)下列句子中加点词的解释，有误的一项是______

A.食马者不知其能千里而食也（同“饲”，喂）

B.策之不以其道（用马鞭驱赶）

C.才美不外见（看见）

D.遏其生气（抑制）

(2)下列加点词语的用法和意义判断相同的一项是______

A.马之千里者闻之，欣然规往

B.骈死于槽枥之间于我如浮云

C.鸣之而不能通其意予独爱莲只出淤泥而不染

D.梅以曲为美以其境过清

(3)下列对两文的叙述，不正确的一项是______

A.甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。

B.甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。

C.乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。

D.甲、乙两文都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。

(4)用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。

①其真无马邪？其真不知马也！

②文人画士之祸之烈至此哉！

7.根据提示，用作品原句填上空。

①曲径通幽处，______。（《题破山寺后禅院》）

②挥手自兹去，______。（《送友人》）

③谁见幽人独往来，______。（《卜算子黄州定慧院寓居作》）

④______，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑤______，只有香如故。（《卜算子咏梅》）

⑥《茅屋为秋风所破歌》中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是：______，______。

8.名著导读。

小说《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在河边钓鱼时结识了林务官的女儿（人名），这位美丽善良的女子曾把《》这部小说介绍给保尔看，这部书启发了保尔的思想。

9.阅读名著《钢铁是怎样炼成的》相关片段，回答问题。

阿尔焦姆：

我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。

我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。

……

不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。……

握手。

你的保尔

问题：以上文段，表现了保尔身上哪些优秀品质？请结合文本简要概括。

10.阅读下文，完成下面小题。

变

①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又一次次被放出来。一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何朋友，他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。

③整整一个夏天，每天上午，他都把自己关在家中，透过窗子看外边的树。他忍受不了寂寞，到下午时，悄悄出去，在小区转一圈。人们一看见他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视，他失去了与任何人交流的勇气。他无奈、自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。

④他垂着头慢慢地走，轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人！”他抬头一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人！”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼着一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗？”“没有。”“打火机呢？”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”

⑤他当然知道，老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢？”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下了眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。

⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，转身跑出屋子。

⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……

⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。

⑨老人只笑不语。问急了，老人就说我忘记了，我真的忘记了。或许真如你所说的，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的是你亲手推开了那扇门，而不是别人……

(1)请用简练的语言概括本文写了一件什么事。

(2)选文第②段划线句子运用了什么描写方法？主要作用是什么？

(3)选文以“变”为题有何好处？

(4)对选文第⑤段划线句子进行简要赏析。

少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。

(5)你认为老人是一个什么样的人？请结合文章加以分析。

11.九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

(1)

①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）

______

②用与“和”相关的历史故事，补写对联。

上联：将相和有容乃大成经典

下联：______邻里相让传佳话

(2)

在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。

班级议事规则①要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。

②______A______

③______B______

④议事结果民主决定，少数服从多数。

12.命题作文。

荣获2017年“全国向上向善好青年”称号的韦慧晓博士，放弃优厚待遇，选择“与民族崛起紧密结合”的海军事业。因为有她的努力，中国海军诞生了第一位女舰长。

同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。

请以“因为有我”为题，写一篇文章。要求：

①字数不少于600字，不多于900字；

②除诗歌外，文体不限；

③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。如不可避免，请用XX代替；

④不得抄袭或套作。

解析和解答

1.C

A.有误“登时”的“登”应读作“dēng”，“纷至杳来”的“杳”应写作“纷至沓来”。

B.有误，“幽悄”的“悄”应读作“qiǎo”，“浮燥”的“燥”应写作“躁”。

C.正确。

D.有误，“妩媚”的“妩”应读作“wǔ”，“振耳欲聋”的“振”应写作“震”。

故选：C。

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.A

A.正确；

B.有误，成分残缺，“热爱劳动”后面加“的习惯”；

C.有误，“这种观点”表意不明，可将“这种观点”改为“读书求精的观点”或“读书应博的观点”；

D.有误，语序不当，将“完善”与“建立”互换位置；

故选：A。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表述中，要注意病句的发生。

3.A

A.正确；

B.有误，“农田灌溉服务”后面应用逗号；“养殖四大家鱼”后面要用逗号；

C.有误，“法治”是一个专栏，用引号；

D.有误，“二、三个小时”是概数，中间的顿号应去掉。

故选：A。

本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。

4.C

B

D

（1）本题考查内容辨析。

ABD.正确。

C.有误，根据第⑤段“长时间上网导致脑部结构的变化与那些因毒瘾或者是酒瘾造成的大脑病变有着惊人的相似”可知，本项“这与那些因毒瘾或者是酒瘾造成的大脑病变一模一样”表述有误。

故选：C。

（2）本题考查材料内容辨析。

ACD.正确。

B.有误，第③段“2012年，美国皮尤研究中心针对美国和波多黎各2000多名教师的一项调查显示：87%的教师认为，手机和网络科技让这一代学生的注意力不如上一代；64%的教师认为，手机和网络在扰乱学生注意力上的负面作用远胜于帮助他们在学业上取得的进步”，列举具体数据，运用列数字的说明方法，准确地说明了本段首句“网络分散注意力的现象在年轻一代中更为严重”的内容，而非“认为手机和网络影响学生注意力的教师比认为手机和网络副面作用大的教师多”。

故选：B。

（3）本题考查内容理解。

ABC.正确。

D.有误，“新科技所带来的过量信息和干扰对大脑的短期记忆影响不大”说明的是新科技所带来的过量信息和干扰对大脑的短期记忆影响大小的问题，而非“网络会让你变笨的原因”。

故选：D。

解析：

（1）C

（2）B

（3）D

全文围绕网络给人类大脑带来的危害，按照一定的逻辑顺序，说明了“网瘾”危害人的大脑，网络影响大脑的记忆力，网络阅读难以让人深入思考的问题。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

5.A

A.有误，白居易是唐代现实主义诗人，《卖炭翁》能够体现其现实主义风格特点；

BCD.正确。

故选：A。

本题考查词句赏析、内容理解。需要在认真理解诗歌内容的基础上，结合背景去赏析。

做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解，理解到位，才能做对。理解诗歌要看题目、看、看诗句、看解释。

6.C

C

D

（1）本题考查对文言词语的理解。

ABD.正确；

C.有误，“才美不外见”的意思是：才能和品德就显现不出来。见：显露，显现。不是“看见”。

故选：C。

（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。

A.不同，定语后置的标志/指示代词，这件事；

B.不同，介词，在/介词，对于；

C.相同，都是“表转折，却”；

D.不同，介词，凭，靠/连词，因为；

故选：C。

（3）本题考查对文章内容的理解分析。

ABC.正确；

D.有误，《马说》一文以马为喻，谈的是人才问题；《病梅馆记》一文是托梅议政，形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想，压抑，摧残人才的罪行。所以两文都是采用间接的方法，批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。

故选：D。

（4）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

①重点字词：其，加强反诘语气；无马，没有千里马；其，表感叹语气。句意：真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊！

②重点字词：祸，祸害；烈，严重；至，到；此，这。句意：文人画家造成的祸害严重到这个地步啊！

解析：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊！

②文人画家造成的祸害严重到这个地步啊！

参考译文：

世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅。有人说：“梅凭着弯曲的姿态被认为是美丽的，笔直了就没有风姿；凭着枝干倾斜被认为是美丽的，端正了就没有景致；凭着枝叶稀疏被认为是美丽的，茂密了就没有姿态。”本来就如此。（对于）这，文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声疾呼，用（这种标准）来约束天下的梅。又不能够来让天下种梅人砍掉笔直的枝干、除去繁密的枝条、锄掉端正的枝条，把枝干摧折、使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的倾斜、枝叶的疏朗、枝干的弯曲，又不是那些忙于赚钱的人能够凭借他们的智慧、力量做得到的。有的人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人，（使他们）砍掉端正的（枝干），培养倾斜的侧枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，锄掉笔直的（枝干），阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大价钱，于是江苏、浙江的梅都成病态了。文人画家造成的祸害严重到这个地步啊！）

解释文言词语要注意：

（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。

（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。

（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。

7.禅房花木深,萧萧班马鸣,缥缈孤鸿影,气蒸云梦泽,零落成泥碾作尘,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜

解析：

①禅房花木深

②萧萧班马鸣（重点字：班）

③缥缈孤鸿影（重点字：缥、缈）

④气蒸云梦泽

⑤零落成泥碾作尘（重点字：碾）

⑥安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

8.冬妮娅,牛虻

本题考查名著情节。《钢铁是怎样炼成的》第三章开始就说明了保尔和冬妮娅的初识。当时保尔在钓鱼，冬妮娅认为保尔这时钓不到鱼，于是展开了对话。冬妮娅是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔柯察金看。这部书对他的思想起了一定的启发。

解析：

冬妮娅牛虻

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

9.本题考查名著人物形象。

从“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害……不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀，我不能不相信，我没有权利不相信”可以看出，保尔在自己受到接连不断的打击情况下，依然表现出了钢铁般的意志，顽强奋斗的品质，革命的乐观主义和英雄主义；

从“十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用”可以看出，保尔具有为了信仰而奉献牺牲的精神。

据此可概括为：保尔是一个善良勇敢、坚强的人。他的自觉、无私、有理想、有抱负、有目标，他有为革命事业而奉献的精神。

解析：

示例：刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定。从片段“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害”可知保尔在自己受到接连不断的打击情况下，依然表现出了钢铁般的意志，顽强奋斗的品质，革命的乐观主义和英雄主义，为信仰奉献和牺牲的精神。由此可知保尔是一个刚毅坚强、为党和祖国无私奉献的革命战士。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10.（1）本题考查文章内容的理解与概括。

根据第①段“少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情”“一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该痛改前非了”，第④段“老人叼着一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：‘有火柴吗？’‘没有。’‘打火机呢？’‘也没有。’说完，他急急地低了头，试图离开。‘别急着走。’老人再一次喊住他，‘去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。’”，第⑥段“那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，转身跑出屋子”，第⑧段“少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机”等语句可知，经常偷东西的少年因为老人信任他，让少年去帮其拿打火机，帮助少年痛改前非，最后少年成为一名警察；据此概括为：老人帮助少年痛改前非，最终使少年走上正途的故事。

（2）本题考查语句赏析。

第②段画线句“天阴沉沉的，没有一丝阳光”，描写的是天气阴沉没有阳光的环境，运用了环境描写；联系首段“少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又一次次被放出来。一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该痛改前非了”，第②段“他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何朋友，他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外”可知，少年以前因为经常偷东西而频繁进派出所毁掉了自己的声誉和尊严，他此时后悔了，想改了，但是他没有朋友，不被信任，阴沉的天气，烘托了少年孤独苦闷、绝望自卑的心情。

（3）本题考查文题的作用。

读过文题“变”，不禁引发读者好奇，什么“变”了，有了怎样的“变”，设置悬念，激发读者阅读兴趣；

本文主要讲了少年以前因为经常偷东西而频繁进派出所毁掉了自己的声誉和尊严，他没有朋友，他打算痛改前非，后来少年在老人的帮助下痛改前非；“变”这一题目点出了少年的蜕变这一主要内容；

联系第④段“老人叼着一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：‘有火柴吗？’‘没有。’‘打火机呢？’‘也没有。’说完，他急急地低了头，试图离开。‘别急着走。’老人再一次喊住他，‘去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。’”，第⑥段“那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，转身跑出屋子”，第⑧段“少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机”可知，老人充分信任少年，借让少年拿打火机一事促进少年的改变，使其最终成为警察，文题“变”赞美了老人高超赤诚智慧润物细无声的促“变”艺术；

（4）本题考查语句赏析。

根据“少年心中又是一道转瞬即逝的闪电”，联系第⑤段“老人笑呵呵地说，‘打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。’”“老人说，‘我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。’”可知，老人让少年去拿打火机，告诉他门并没有锁；此句将少年的触动比作闪电，运用了比喻的修辞手法，表现了少年得到信任时的惊喜内心激动、感动。

（5）本题考查人物形象。

根据第④段“老人朝他招手：‘喂，年轻人！’他抬头一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。‘你是在喊我吗？’他指指自己。‘过来，年轻人！’老人说”“老人叼着一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：‘有火柴吗？’‘没有。’‘打火机呢？’‘也没有。’说完，他急急地低了头，试图离开。‘别急着走。’老人再一次喊住他，‘去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。’”，再联系第⑥段“那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，转身跑出屋子”，第⑧段“少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机”可知，老人主动接近曾经犯过很多错误的少年，给他信任，让少年去拿打火机，告诉他门并没有锁，老人用智慧保护了少年的尊严，重塑少年自信，循循善诱；在老人的帮助下，少年转变了，最终成为警察；可见其聪明、善良，能够宽容他人。

解析：

（1）示例：本文记叙了老人帮助少年痛改前非，最终使少年走上正途的故事。

（2）景物（环境）描写，烘托了少年孤独苦闷（绝望自卑）的心情。

（3）“变”一语点出了少年的蜕变这一主要内容；赞美了老人高超赤诚智慧润物细无声的促“变”艺术；同时这个标题设置了悬念，吸引读者，激发了读者阅读兴趣。

（4）使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了少年得到信任时的惊喜和所受到的震动（激动、感动）。

（5）聪明、善良、宽容他人、循循善诱。老人主动接近少年，给他信任。老人用智慧保护了少年的尊严，重塑少年自信，循循善诱。在老人的帮助下，少年发生了可喜的变化。老人对少年的教育体现了他的聪明。

文章讲述了一个惹是生非、被众人嫌弃的少年有一天幡然悔悟。但是大家对他仍是避而不及。这时一位老人让他帮忙去家里取打火机。老人的信任使他重燃希望，最后痛改前非，成为了对社会有用的人。塑造了一个善良（有爱心），懂得尊重人，引导（教育）有方的老人形象。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

11.和颜悦色，和衷共济,六尺巷

认真倾听他人意见，,理解其意图。,互相尊重，就事论事，,不使用侮辱性字眼。

（1）①示例：和颜悦色，和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅

②六尺巷

（2）示例：①认真倾听他人意见，A理解其意图。

②互相尊重，就事论事，B不使用侮辱性字眼。

（1）①本题考查词语积累。含“和”字的常见成语有：和睦共处、和风细雨、和颜悦色、和蔼可亲、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅、和盘托出等，注意别写错字。

②本题考查拟写对联。要求用与“和”相关的历史故事补写下联，首先找出与“和”相关的历史故事，有“罗威饲犊”“‘六尺巷’的故事”“司马徽让猪”“郑板桥‘三尺让’”等；其次考虑能体现“邻里相让”这一主题的故事名称，如“六尺巷”“三尺让”可与上联内容相对。

（2）本题考查语言表述。班级议事规则具有规范、约束和指导班级成员行为的效力，是为避免出现消极应对、恶语伤人等情况而拟定的，所以在补写规则时应该注意对“消极应对”“恶语伤人”等情况的约束。如：要遵守沟通、信任、包容的处事原则；积极发表个人见解，同时认真倾听他人的发言；意见不合要礼貌对待，不能一味否决粗鲁驳斥；