九年级化学专题复习-物质推断题

PAGEPAGE5九年级化学专题复习—物质推断题一、教学目的要求1、知识与技能（1）进一步熟悉常见物质的化学性质。（2）能熟练掌握酸、碱、盐的化学性质。2、过程与方法引导学生找出推断题中的突破口。3、情感态度与价值观培养学生的合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。二、教学重点和难点重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。难点：找出推断题中的突破口。三、课型复习课四、教学过程：【板书】一、推断题解题的一般思路：(1)找准“题眼”：全题兼顾，找到题目的突破口，并把题目的关键信息标注在题中。(2)“顺藤摸瓜”：根据找到的题目突破口，进行顺推或逆推，把能推出的尽量先写在题目上，进而全面解答。(3)自我验证：把推出的答案放回原题去进行检验，确定答案的正确性。二、推断题常见的“题眼”——基础知识梳理1．以物质特征颜色为突破口(1)固体颜色：①黑色固体：铁粉、C、______、MnO2、________；②红色固体：_________；③红棕色固体：__________(2)三种溶液颜色：①蓝色溶液：CuCl2、________；②浅绿色溶液：________、FeSO4；③黄色溶液：________、Fe2(SO4)3。(3)火焰颜色：S在O2中燃烧(________)；H2、CO、CH4在O2中燃烧(________)。(4)沉淀颜色：①蓝色沉淀_________；②白色沉淀__________。2．以“反应条件”为突破口(1)点燃：有________参加的反应。(2)高温，写出化学方程式：①高温煅烧CaCO3分解：___________________；②C高温还原CuO：_________________________③C和CO2反应：__________________________④CO、Fe2O3高温炼铁:__________________________⑤CO、Fe3O4高温炼铁：__________________________(3)加热，写出化学方程式：①KClO3分解：________________________________②KMnO4分解：________________________________③Cu和氧气反应：__________________________________(4)通电，写出化学方程式：电解H2O：______________________________电解Al2O3：______________________________(5)催化剂，写出化学方程式：①KClO3分解制取氧气：__________________________②H2O2分解制O2：___________________________3．以“反应的特征现象”为突破口(1)能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是______。(2)能使黑色CuO变红(或红棕色Fe2O3变黑)的气体是H2或________，固体是________。(3)能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧更旺的气体是________，使火焰熄灭的气体是CO2或________；能使带火星的木条复燃的气体是______。(4)能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是______。(5)在O2中燃烧火星四射的物质是____。(6)在O2中燃烧发出耀眼的白光的物质是____。(7)在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是______，如CH4、C2H5OH等。(8)溶于水呈碱性，且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体是____________。4．以元素或物质之最为突破口(1)地壳中含量最多的元素是______，含量最多的金属元素是_______。(2)海水中含量最多的元素是_______。(3)人体中含量最多的元素是_____，空气中含量最多的元素是______。(4)形成化合物最多的元素是_______。(5)相对分子质量最小，密度最小的气体是________。(6)相对分子质量最小的氧化物是__________。(7)自然界中硬度最大的物质是_______。（8)最简单的有机物是________。(9)最常用的溶剂是_______。(10)人体中含量最多的物质是__________。（11）全世界年产量最高的金属是____________。5．以物质俗称或特征或用途为突破口（1）物质的俗称：大理石、石灰石（主要成分）：___；食盐（主要成分）：___；铁锈、赤铁矿（主要成分）：___；天然气、沼气（主要成分）：___；草木灰（主要成分）：___；纯碱、苏打：___；烧碱、火碱、苛性钠：___；小苏打：___；生石灰：___；熟石灰：___；干冰：______。（2）物质的特征或用途：被磁铁吸引、双吸剂（可吸收氧气和水）：_________；助燃剂：___；灭火剂、温室气体：______；有毒性的非金属氧化物：___；改良酸性土壤、配制农药波尔多液：_________；除铁锈：_________；发酵粉：______；盐类，但溶液显碱性：______。具有吸水性，可做干燥剂：固体；液体。6．熟记六种物质(1)酸的代表物：___________、___________；(2)碱的代表物：___________、___________；(3)盐的代表物：___________、___________。酸碱指示剂7．酸、碱、盐、金属之间的相互关系:酸碱指示剂三、推断题题型及解题技巧1、叙述型推断题【解题指引】叙述型推断题，就是题中的实验内容和现象通过文字描述出来，解这类推断题一定要找准实验现象中的关键性字眼，如是否生成沉淀，是否溶解于酸，溶液是否有色等。15．（10分）A、B、C、D是初中化学常见的物质，在一定条件下四种物质存在如下图所示的转化关系：A+B→C+D。（1）若A是硫酸，B是氢氧化钠，该反应的基本类型是反应。（2）若A、C均是含同种元素的非金属氧化物，且A有毒性，D能被磁铁吸引。①C的化学式是，其固体俗称；②D的合金可用于制作炊具，主要是利用它的性。（3）若A、C是都是金属单质，B、D都是盐，请写出一个符合要求的化学方程式：等，该反应说明金属活动性：A（选填“＜”或“＞”）C。2、框图型推断题【解题指引】框图型推断题是将所要推断的物质，通过一定的符号、文字加方框形成前后连贯的一种推断题。一般一定有规律，关键找出突破口。突破口往往是从特征反应或典型现象、重要物质等找到，可用顺推法、逆推法、中间一点突破法，或综合运用以上方法。这是中考历年考查最多的一种形式，也有一定的难度和技巧。主要考查酸、碱、盐、金属之间的相互联系。（2014年泉州中考）15.（10分）下图是化学园地中一张表示物质间反应关系的卡片图（“——”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应），其中A、B、C三处的卡片尚未粘贴。请你思考一种粘贴方案，并回答下列问题：（1）A处贴上的卡片可以是（写卡片中的化学式）。（2）B处卡片中的物质是一种（选填“酸”、“碱”或“盐”）。（3）C处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为，该反应的基本类型是反应。（4）你认为下列物质可用来替换“Fe”位置的是（填序号）①NaOH②Zn③Ag④Fe2O3四、综合应用1、复习指南P78-15题15.（10分）下图实线“——”表示相连的两种物质会发生化学反应，据图回答下列问题：（1）可用于改良酸性土壤的物质是（填物质名称）（2）反应①的化学方程式是，该反应的基本反应类型是反应。（3）CuSO4属于（选填“酸”“碱”或“盐”）；反应④可观察到的现象是。（4）小明同学认为加入铜粉可实现图中虚线所示的物质转化，小华同学予以否认，理由是。若要实现图中虚线所示的物质转化需要另一种反应物的化学为。2.复习指南P83-15题（11分）如右图所示，A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见物质，“—”表示相连的物质在溶液体系中能发生化学反应。已知A的水溶液呈蓝色；含B的合金是日常生活中使用最多的金属材料，C是一种比B活泼的金属；D是酸，其浓溶液可做干燥剂；E、F都是碱，G是氧化物，G和F的水溶液反应，有白色沉淀产生。请回答：（1）C可能是，D的化学式是。（2）F的俗名是，G的用途(写一种)。（3）将一小块B放入A的水溶液中，可观察到的现象是