重庆市黔江中学2021-2022学年高二下学期3月考试历史试题（原卷版）

重庆市黔江中学校20212022年度高二下3月考试历史考试时间：75分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题选项中只有一项符合题目要求）1.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战2.下图为不同时期的部分货币，据图可知，其形制变化的共同原因是（）商周贝币春秋战国布币汉五铢钱A.铸铁技术的进步 B.国家统一的推动 C.审美观念的不同 D.商品交易的需要3.如表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代时期概况高祖、太宗时期设立文学馆，弘文馆等学士，备君主顾问高宗、武后时期学士开始参与决策事务玄宗时期开开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策A.翰林学士逐渐控制了决策权 B.文官地位日益提高C.三省六部制渐趋成熟 D.朝廷内部权力的再分配4.明代松江府大地主潘允端《玉华堂日记》中，反映土地租佃关系的记事有4条。在日记中，关于垦田挑泥、种麦等往往有发给“工本”和“工银”的记载，他的田庄产品除自用外，也有一部分投放市场。该日记可以佐证（）A.农村雇佣劳动基本普及 B.地主剥削程度有所减轻C.地主收入依赖家庭副业 D.农业生产经营方式多样5.北朝民歌《木兰诗》在北宋时被收入《乐府诗集》。诗中描写木兰“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强”，其中“策勋十二转”是唐代对军功的奖赏。由此能够确定《木兰诗》A.记载了古代政治制度的变迁 B.属于宋代文人创作的诗歌C.在流传中融入新的历史内容 D.没有研究历史的史料价值6.自19世纪中叶洋纱大量进口后，农家不再自己纺纱，逐渐购入洋纱织布。手工织布不但没有在机织棉布面前立即败退，反而得到一度的兴盛和繁荣，日益从农家分离出来而成为一个独立的生产行业。到1894年，手工织布工场已相当普遍。这主要反映了（）A.传统的小农经济根深蒂固 B.民族资本主义工业初步发展C.进口机织棉布在中国滞销 D.传统手工业专业化程度提高7.全面抗战爆发后，“晋南(根据地)一带在敌区用关羽的忠义来唤醒民众、乡士不做汉奸”；歌唱岳飞的歌“长江大水滚滚流"飘荡在延安的上空。对这些现象解读最为合理的是（）A.华北人民的民族意识开始萌发 B.借助通俗文化增强抗战意识C.运用革命理论武装根据地群众 D.广泛动员民众争当抗日英雄8.如图是创作于1964年的宣传画。该作品旨在（）A.宣传党开展合作化运动的方针政策B.倡导投身社会主义建设的社会风尚C.表达农业服务国家工业建设的诉求D.说明青年成为农村建设的主导力量9.民国初年，《采菲录》记载：“天足萌秀之际，因放足而致夫妻反目者、翁姑虐待者，时有耳所闻。旧有缠足之妻，多成弃妇；纤小之足，每致离婚。”这说明A.近代社会民众的习俗变迁异常缓慢B.妇女缠足习俗具有深厚的社会基础C.社会思想观念呈现新旧冲突的局面D.资产阶级维新运动引发社会大变革10.《国际盟约》第22条规定：“在现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民族（指的是从同盟国手中获得的殖民地居民）……这些民族的监护应该委托给那些先进民族，即因其资源、经历或地理位置而最能承担这一责任的民族。”下列对材料的理解错误的是A.并非针对列强所占的全部殖民地 B.实质是一种变相形式的殖民统治C.与民族自决的原则背道而驰 D.体现了国联“集体安全”的原则11.张伯伦相信，通过一场重要的外交活动，他为他的同家已经赢得了一个重大胜利。刚下飞机，这位喜形于色的首相面对着昂扬的人群宣称：“我相信，我们的时代得救了！”但丘吉尔对此予以激烈批评，并称这是“一个全面且彻底的失败”。张伯伦的这场外交活动是A.凡尔赛会议B.慕尼黑会议C.英法苏缔结同盟条约的谈判D.缔结《非战公约》12.乔治·凯南说：“大家都会想起《伊索寓言》里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事，这个旅行者就像是苏联，大衣就是它在东欧和其他地区的势力范围。使得那个旅行者最后脱去大衣的不是北风的直接威胁，而是太阳的间接的温和办法。”下列说法错误的是A.“北风的直接威胁”喻指战争方式B.“太阳间接的温和办法”喻指冷战C.古巴导弹危机属于“北风直接威胁”D.马歇尔计划属于“太阳间接的温和办法”13.朝鲜半岛分裂后，斯大林多次暗示金日成要越过“三八线”，统一朝鲜。但1950年6月朝鲜内战爆发后，斯大林又指使其代表不参加联合国安理会关于朝鲜问题的会议，使安理会顺利通过美国组建“联合国军”的决议，战争规模升级为国际战争。斯大林的意图是A.维护《联合国宪章》的权威B.调整苏联的争霸政策C.构建亚太地区国际关系新秩序D.巩固苏联在东亚的战略地位14.下框为某部历史著作中列出的大事年表（节录），从中可以看出作者主要关注的是（）1947年国务卿马歇尔宣布美国对欧洲重建予以援助计划1948一1949年美国在苏联封领西柏林期间对该城市空运给养1949年苏联成功试爆第一颗原子弹1949年美国和西欧建立北约1949年中华人民共和国成立1950一1953年朝鲜战争显示美国“遇制”共产主义的新政策A.战后世界的重建 B.世界的军事冲突 C.两大阵营的对峙 D.西方国家的合作15.1960年，石油生产国伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等国家建立石油输出国组织，反映了发展中国家反对旧的世界经济秩序的要求。构成这段文字的是A.历史观点和历史解释B.历史叙述和历史解释C.历史结论和历史解释D.历史观点和历史结论二、非选择题（本大题共4小题，共55分）16.阅读材料，回答问题。材料一针对美军官兵远离本土作战，害怕伤亡、思乡心切的心理弱点，我军则采取各种宣传措施加剧美军伤感情绪，造成美军军心涣散。同时在战场上，我军根据美军的文化特点、生活习俗，或送美军礼品，或播放其熟悉的音乐等。……在不同时期，我军的心理作战形式也有所不同。停战谈判开始后，抓住敌军士兵渴望谈判成功的情绪，提出了“和平就在眼前，保重好回家”“在停战前5分钟死亡是不值得的”。我军心理战的针对性使我军的作战成效显著，通过针对性的心理战，使我军伤亡减小，同时又极大地瓦解了敌军，为我军的胜利起到了重要作用。——摘编自杜鹏《中美朝鲜战争中心理战对抗的经验启示》材料二在抗美援朝的战争中，我军没有专业化的心理战领导机构，心理战的任务主要由政治部门的宣传、文化、统战、安全保卫等部门兼任。……但是，从朝鲜战争交战双方心理作战实践来看，心理战的专业化程度越来越高，这已经成了一种趋势，这就要求进行心理作战必须建立起一支适应现代战争需要的专业化的心理战力量体系。——摘编自丁晓春《抗美援朝战争中志愿军心理战初探》（1）根据材料一，概括朝鲜战争时期我军实施心理战的特点。（2）根据材料一、二并结合所学知识，评价我军的心理战。17.20世纪的战争与和平材料朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，以收拾时局，兹告尔等臣民，朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告。帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此，至如排斥他国主权，侵犯其领土，固非朕之本志。然自交战以来，已阅四载，虽陆海将兵勇敢善战，百官有司励精图治，一亿众庶之奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保全亿兆之赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵。此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。——日本《停战诏书》（1945年8月14日）（1）根据材料并结合所学知识，概括指出日本《停战诏书》发布的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，评《停战诏书》对侵略战争的辩解。18.阅读材料，完成下列要求。材料表1摘自1995年7～8月对江苏昆山，浙江乐清的部分农民进行的调查统计，调查对象中近60%为18～35岁的青壮年。表11995年7～8月江苏昆山、浙江乐清部分农民调查统计单位：%选择意向明确的统计结果你是否同意以下说法很赞同比较赞同说不准不太赞同很不赞同农民的孩子应以种田为本2.94.38.223.061.1父母在，不远游7.215.121.834.920.8改革虽然有风险，但比吃大锅饭强45.429.2l7.55.02.6富贵贫贱是命定的6.811.215.425.141.2重新选择职业意向明确的统计结果经商去乡镇企业工作读书上大学去大城市打工继续种田如果有机会重作选择，你将选择35.214.131.82.78.5——据周晓虹《传统与变迁》根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）19.阅读材料，回答问题。材料一公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建“城”，“国人”居于城内，“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人，西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等材料二公元前8世纪，希腊城邦兴起，为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。城邦大多建立了