幼儿园大班语言《借尾巴》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言《借尾巴》教学设计教学背景本次教学面向幼儿园大班，学生年龄为4-5岁。本次教学的教学内容是儿童文学作品《借尾巴》。这是一本带有童话色彩的绘本，讲述了一只猴子在借尾巴时发生的故事。通过对本书的解读，可以引导幼儿了解到不同动物的特点和行为，培养幼儿阅读的兴趣和能力，并且帮助幼儿解决一些简单的日常问题。教学目标知识目标能够初步理解故事主题和情节，通过绘本的图片和文字描述理解猴子从三只动物身上借尾巴的故事内容。能够认识和描述不同动物之间的相同点和不同点，例如鸟儿会飞、老鼠喜欢吃奶酪、猫会捉老鼠等等。能够理解每个人都有不同的特点和优势，不能与别人的能力相比较，需要发掘自己的优点和特长。技能目标能够运用已有知识，组织整理语言表达自己的思想感受。能够听说读写初级单词，在故事中辨认识别出相关单词并能够初步进行书写。能够用简单的重复句型表达自己的观点和想法，例如“我也是”、“我也会”等。情感目标培养幼儿对阅读的兴趣和爱好。培养幼儿的阅读习惯和阅读能力。帮助幼儿建立自信心和自尊心，发掘自己的优点和特长。教学过程第一步：导入准备一张大海报，上面用图画和简单的文字表示本次教学的教学主题《借尾巴》。让幼儿对图画进行观察，并提问：“这是什么？”“你们知道这个故事吗？”老师呈现一幅插图，介绍本次教学的主人公——猴子，并让幼儿观察猴子的特点和举止。第二步：故事阅读通过阅读绘本《借尾巴》，让幼儿初步熟悉故事的情节和主要人物，了解猴子为什么要借尾巴的原因，以及借尾巴时发生的有趣故事。老师在读书时适量使用各种语音语调表达情感，加强故事情节及角色人物的刻画，以及增强幼儿听故事的乐趣。在读过故事后，用图片让幼儿回忆故事情节，并利用一些简单的提问，不断提高幼儿的思维反应和语言表达能力：例如“谁能告诉我，猴子借了几次尾巴？””观察小鸟、老鼠、猫猫，它们有什么不同的表现？“第三步：故事中动物的特点认识及描绘老师在黑板上画出鸟儿、老鼠、猫猫，并让幼儿观察和描述不同的特点。例如老鼠是一个小动物，喜欢吃奶酪；鸟儿会飞，可以飞到更高的地方等。通过讨论不同动物的特点和习性，让幼儿能够掌握一些关于动物的基础知识，并且运用已有知识创造性地描述它们的行为和特征。让幼儿从“我会”、“我也是”等表达方式中体验到成功和自信，强化幼儿自信的意识和能力。第四步：让幼儿身体参与故事通过音乐、形体动作等多种形式，让幼儿跟随音乐进行动作，如模仿小鸟的飞翔，老鼠的钻洞等等。增强幼儿对故事情境的感知，同时也锻炼幼儿的动手动脑能力。第五步：小组活动将幼儿分为小组，分别扮演猴子、小鸟、老鼠、猫猫等角色进行角色扮演活动，需要将故事情节演绎出来。引导幼儿通过这种形式将故事再现出来，通过加深记忆深化对所学知识的理解，同时强化幼儿的合作精神。第六步：教学反思本次教学环节的教学反思主要是从教师和学生两个方面进行。教师反思本次教学设计是否充分考虑到幼儿的认知水平和学习兴趣？本次课程是否顺畅完成，教学方法是否合理，有哪些方面可以改进和提高？本次课程中幼儿有哪些表现值得花时间予以肯定和鼓励？学生反思学生对课程设计及内容的意见和建议。学生对本次课程中自己的表现和收获的评价。总结通过本次教学，幼儿学到了关于不同动物的特点和行为，掌握了一些初级单词，并通过阅读故事在语言表达能力方面有所提高。同时，培养了幼儿阅读的兴趣和爱好，并且通过故事情节的启示帮助幼儿建立自信心和自尊心。未来的