幼儿园小班小班开心唱游：狐狸和小花教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园小班小班开心唱游：狐狸和小花教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是针对小班幼儿的音乐活动，旨在通过唱游方式，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿音乐兴趣。在此基础上，教学关注点是让幼儿学会合唱一首简单的儿歌，并且通过教学设计，让幼儿体验和掌握不同的节奏、手指动作和舞蹈动作。二、教学准备教师准备前，需要确认本次教学需要用到的教具和道具：狐狸和小花立体造型（塑料、纸模等可选）；幼儿用的简易乐器：鼓、铃铛、沙球、节拍器（视条件可灵活选择）；焦点儿歌《狐狸和小花》音频或视频；班级幼儿座垫和简单的舞蹈器材。教师准备前需要保持好状态，提前根据幼儿的阅读情况，准备好后续的寓教于乐的课堂活动。三、教学流程第一阶段：集中注意力教师打招呼，问好并简要介绍本次课程的主题和目标，告诉幼儿今天要学习什么内容。把音乐大声播放，来吸引幼儿的注意力，一起哼唱。教师展示狐狸和小花立体造型，并且让幼儿边听歌边对比检视，感受他们的身体特点、动作和形象。第二阶段：深入学习问题引入：要求幼儿合唱《狐狸和小花》这首儿歌。首先，教师要对歌曲进行熟悉的节奏分析，然后分别向幼儿们来介绍。合唱规则：教师向幼儿介绍合唱规则：每个人都可以唱自己喜欢的声音，所有人齐唱。下面是详细过程，一起来看看。【狐狸和小花慢歌版】歌词：狐狸和小花，手拉手的跳，（双手手背，右手拉住左手）

狐狸开心的跳，小花也不闲，

左手右手齐的舞，一拍两拍欢歌的唱【教学规划】手指动作让幼儿们跟着音乐进行手指动作：右手开放，左手握拳，重复几次，过程中，教师和幼儿一起敲响手指。节拍器演奏教师向幼儿们介绍使用旁边区域的节拍器进行节拍演奏的方法，并进行音乐演奏和氛围创设。音乐导唱开始音乐、诵唱的引导：狐狸和小花，手拉手的跳，

狐狸开心的跳，小花也不闲，

左手右手齐的舞，一拍两拍欢歌的唱。儿歌整体演唱和合唱教师通过鼓掌的方式进行更普遍的指导，引导幼儿们一起唱出歌的味道，创造出合唱的良好氛围。舞蹈创意训练通过音乐训练、手指动作、节拍器演奏、音乐导唱、组合形式等多种方法启发幼儿们开发自己的舞蹈创意，学习多种舞蹈动作，创造自己的独特风格。第三阶段：活动结尾给每位幼儿表扬和鼓励，感谢幼儿的认真参与和配合。通过花田钟的音乐和简单舞蹈，引导幼儿们进行体操，保持身体健康。四、教学反思这次音乐课主题是《狐狸和小花》。通过音乐活动，幼儿们吸引了音乐的兴趣，感受了音乐的魅力和节奏，通过训练，幼儿们更加自信、多才多艺、灵活多变，舞蹈动作和音乐氛围相结合，更具吸引力。在本次课程中，我运用了手指动作、节拍器演奏等多种方法，充分启发幼儿们的舞蹈创意和想象力，同时也帮助幼儿们提高了对音乐的感知和表达能力，以及唱歌的技巧，并且通过游戏、活动促进幼儿的综合素质进一步提升。但是也注意到幼儿的语言表达能力有待提升，有些幼儿无法在活动中流畅地表达出自己的想法，这也给教育工作者提出了一些反思和挑战。总

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