幼儿园大班美术活动：创意花架教学设计【含教学反思】

幼儿园大班美术活动：创意花架教学设计一、教学背景碧海蓝天，鲜花烂漫的春天，是美好生活中不可或缺的一部分。在幼儿园大班的美术课上，我们也希望孩子们能够感受到大自然的美好。为此，我们设计了一个创意花架的教学活动，帮助孩子们探索自然美景，学习基本美术知识，培养良好的创新思维与动手能力。二、教学目标让孩子们认识不同的花卉品种和颜色，了解自然美景的多样性；带领孩子们学习如何制作花架，培养孩子们的观察、创新和动手能力；激励孩子们表现出自己的创意，发挥自己的想象力；培养孩子们良好的合作和交流能力；提高孩子们的审美能力和艺术表达能力。三、教学内容1.自然景观的感受在教学开始前，带领孩子们走到校园里，欣赏大自然的美景。观察不同颜色、形状和大小的花朵，并与孩子们交流分享。2.制作花架的方法首先，老师将使用带钩的金属网卷，与孩子们一起学习如何将它卷成一个圆形花架。然后，随着孩子们的创意，他们可以用绸带、绳子、彩带等材料装饰花架，打造属于自己的小花架。3.搭建花架的过程在花架上拴绑细绳，制作一个滑轮器，孩子们可以用滑轮器迅速地搭建花架。在此过程中，孩子们需要讨论如何安装花架和调整石头的位置，以保证花架的稳定性。4.创意花架的设计花架制作完成后，孩子们可以使用手工制作的花和叶子，来装饰花架，并表现出自己的创意和想象力。在此过程中，老师需要及时提供指导，并积极鼓励孩子们尝试新鲜的设计思路。5.作品展示当所有的花架装饰完成后，需要将它们放在一个特别的展示区域，或提供公开场所进行展示。所有的花架都带有不同的外观和气质，每个孩子都将有机会分享他们的作品和想法。四、教学方法1.学生中心在整个教学过程中，我们始终把学生放在教学的核心地位。孩子们在自己的创意中进行思考和表达，主动进入学习状态，从而形成了理解和归纳法的修养。2.合作学习此次教学将是团队合作的重要体现，每个孩子都有机会与小组合作，在小组内分享和探讨设计思路。在教学过程中，老师需要及时制定纪律规则，鼓励孩子们进行积极交流。3.实践为本在此次教学活动中，实践占据了主导地位，孩子们通过自己动手，进行实操式的学习，从而深刻地理解了花架的制作和美化。此外，孩子们还需要在实践过程中不断尝试、实验，以达到预期的效果。五、教学反思在这次教学中，我们得到了很多有益的反馈，有以下一些优点和缺点：1.优点整个教学过程中，孩子们表现出了积极的表现举动，展现出了创新思维和动手能力；整个教学过程中，孩子们之间互相交流、合作互帮的情况很好，增强了他们在团队中的信心感和归属感；整个教学过程中，孩子们可以通过互相比较对各自的作品进行反思和思考，提高他们的审美能力和艺术表达能力。2.缺点整个教学过程中，因为孩子们的创意多样，需要更多的时间用于指导和协调，导致教学进度有些滞后；整个教学过程中，由于教学过程繁琐，教学的保障设施不够完善，导致了一些操作上的困难；整个教学过程中，可能因为孩子们的性格差异，有些孩子表现出了不同程度的抵触和不认同，需要更多的耐心和沟通。六、与展望创意花架教学活动是一种很好的教学方式，它可以多角度地刺激孩子们的感受，培养孩子们的手工能力和审美能力，同时也增强孩