幼儿园小班小班阅读活动：月光香水教学设计【含教学反思】

幼儿园小班小班阅读活动：月光香水教学设计【含教学反思】1.教学设计的背景和意义在现代社会，阅读已经成为了一项必备的技能，对于幼儿来说，不仅能够增强他们的语言表达能力，锻炼他们的良好习惯，更是帮助幼儿建立起未来逐渐形成的阅读习惯，使其习惯于阅读，受益于阅读。然而，幼儿阶段的阅读并不是仅仅读出文字，教育工作者需要更多的向幼儿灌输阅读的基本技能，使幼儿从字形、词汇、句子的结构，深入了解上下文的含义，理解故事背景，从而提高他们的感知能力、想象能力以及记忆能力。因此，幼儿园小班教育中，如何通过阅读教育，帮助幼儿提高阅读理解能力，已成为了教育工作者面临的重要问题。作为教师，我们应该从幼儿的实际生活出发，开发一系列适合幼儿学习的阅读活动，通过趣味性的游戏及生动的故事情节，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习动机，从而达到更好地引发幼儿学习阅读的效果。2.教学目标小班阅读是小班语文教育的重要组成部分，但在实际教学过程中，如果幼儿没有阅读习惯，那么教师所花费的时间将是白白浪费的。很多幼儿园教育从小班时期就开始注重阅读活动的教育，但是阅读的效果和教学质量并不是很令人满意。因此，本次小班阅读活动的教学目标为：能够通过图画或者故事理解文字背后的含义，具备初步的阅读理解能力；能够使用简单的语言和适当的语调来表达自己对于故事内容的感受和理解；能够初步认识汉字、字形及其在语言表达中的价值；增强幼儿们对优秀文学作品的阅读兴趣。3.教学内容及教学环节3.1教材内容本次阅读活动所选用的教材是《月光香水》，教材简介如下：故事主要讲述了一个小森林动物园里的小老虎小小虎因为失恋，因此情绪低落，一直呆在自己的窝棚里，一直等待着心爱的兔子小小兔的回音。面对这种情况，小动物们纷纷出谋划策，却并没有成功让小小虎意识到自己需要做些什么。后来，一个小小兔不向小小虎表露任何心思的表现，让小小虎重新发现自己需要做了什么，即需要传递爱而不是等待爱，哪怕这种爱没有回报。其实，小小兔心中已经有所改变。教师在故事结束时可以适当引导幼儿思考“爱”的含义是什么，不一定是有所求回报的。最后再回到故事中小小虎拼命制作月光香水送给小小兔的情节，引导幼儿会用心与关心、用两手去表达对身边人和环境的热爱。3.2教学环节本次小班阅读活动的教学环节厘清如下：3.2.1教师出示图画教师将以“月光香水”故事为线索，出示故事中的图画，引发幼儿对故事背景的了解。教师可以结合下面的问题引导幼儿进行讨论：图画中有什么不同的事物？这幅图画让你想到了什么？图画中的人或动物是谁？他们在做什么？3.2.2教师朗读或讲述故事情节教师可通过讲故事的形式，或者将别人讲的录音放在一边，让幼儿静态聆听流畅的语调和绘声绘色的声效，理解故事情节。3.2.3教师逐字讲解汉字教师展示故事中经常出现的字母或汉字，看看幼儿能否根据字母或汉字掌握更加多的字词和意思。3.2.4幼儿交流讨论教师可以通过问问题做适当引导：你从故事中学到了什么？你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？3.2.5放映动画片在符合课程内容的情况下，可以通过教育类动画片、游戏等学科媒体来让宝宝们感受阅读与生活的密切关系，从而增强自己的阅读兴趣和习惯。4.教学反思本次小班阅读活动开展并不是特别理想，主要问题在于教材的选择和幼儿阅读教育习惯的缺失问题。在未来的教学中，