江苏省常州市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

江苏省常州市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题一、填空题1．把加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定横线上。

二、选择题2．下列有关名著内容表述正确的一项是（

）A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，全书故事引人入胜。与孙悟空有关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。B．《西游记》中“鹰愁涧”“乌鸡国”“盘丝洞”等地名，暗示了这些地方妖怪的原形。C．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。D．《阿长与<山海经>》中的阿长，是作者儿时的保姆，地位卑微却乐天安命，粗俗迷信却善良仁厚，无微不至地关心照顾“我”。所以“我”一直喜欢她，特别是收到她送的《山海经》时，内心充满了感激。三、名著阅读3．《典籍里的中国》是中央广播电视总台全新打造的大型文化节目。对于中国传统文化，我们应该要有正确的态度一一“取其精华，去其糟粕”。《典籍里的中国》制作团队邀请你参加新一期的节目录制，请从《朝花夕拾》《西游记》中各举一个与传统文化有关的故事（情节），并表明你对它们的态度。你的态度文学名著传统文化故事（情节）你的态度西游记朝花夕拾四、选择题4．下列表述错误的一项是（

）A．由于雨天路滑，路上堵车严重，我赶到约定地点后，连声对他说：“对不起，让您恭候多时了！”（这里的“恭候”是谦辞。）B．“行舟绿水前”“春风又绿江南岸”。（两句诗中的“绿”，词性是不一样的。）C．窜条鱼跟人一样，初听到响动时，会吓得一下子蹿走了，但一会儿，又会回来看热闹。（此句运用了拟人的修辞手法。）D．他对这件事还不清楚，就武断地下了结论。（句中的“武断”是贬义词。）五、语言表达5．每年的10月10日是“世界精神卫生日”。实验中学已联系好常州市未成年人成长指导中心李老师于10月9日下午3点给全校学生做心理健康知识讲座，安排学生会干部王华提前天打电话确认。假如你是王华，请根据情境将对话内容补充完整。王华：①

李老师：王华同学，你好！王华：王老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②

李老师：没问题，我会准时参加的。王华：③

6．学校决定开展以“单车共享，文明共创”为主题的社会实践活动，为常州市有关部门制订共享电单车管理意见提供参考。下面是你们小组整理的调研材料，请你代表小组说说常州共享电单车的发展现状及趋势。材料一：近年来，共享电单车陆续登陆常州，相比共享单车的短途骑行，共享电单车重在解决市民3至10公里中短途出行痛点，这一特性使其在城区颇受欢迎，共享电单车成为仅次于公交的重要公共出行方式。材料二：共享电单车自重大且骑行速度较快，更易发生交通事故；存取点的光电、消防等配套设施建设仍比较滞后，露天停放也影响电池安全，火灾安全隐患比较突出；共享电单车过度投放、乱停乱放，带来新的城市管理问题。在风险隐患无法完全消除的情况下，有市民建议“一刀切”的封禁共享电单车。材料三：专家指出，对于新兴行业，既不能宽松软，也不能“一刀切”禁止，要理顺政府与市场的关系，及时出台政策，做到规制不缺位，逐步形成企业主体、政府监管、多方参与的治理格局。国家发展改革委等7部门联合出台了《绿色产业指导目录》，提出将互联网租赁电动自行车纳入共享交通设施建设和运营之中。六、名句名篇默写7．默写。（1）我寄愁心与明月，

。（2）

，我言秋日胜春朝。（3）

，却话巴山夜雨时。（4）僵卧孤村不自哀，

。（5）《次北固山下》一诗，通过对鸿雁传书的想象，表达诗人对亲人思念的句子是

？

。（6）《<论语>十二章》中阐述学习方法，强调复习重要性的句子是

，

。七、文言文阅读阅读下列文言选段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。⑴淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】余七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树②荫之。树阴有屋二间，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊执女红③，燃一灯，使拯读其旁。夏若热，辍④夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。日出，乃遣入塾。（2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚⑤矣！”（节选自王拯《媭⑥砧课诵图序》，有删改）[注释]：①先妣：去世的母亲。②嘉树：美好的树木。③女红（gōng）：女子纺织、缝纫之事。④辍：停止。

⑤戚：伤心。

⑥媭（xū）：古代楚国人对姐姐的称呼。8．解释下列句中加点的词或短语。（1）非学无以广才(

)

（2）意与日去(

)（3）遂来依姊氏

(

)

（4）比夜

(

)（5）持小几就园树下读(

)9．用现代汉语写出文中画线句子的意思。10．分别概括甲乙两文的内容并指出其使用的主要表达方式。八、现代文阅读阅读郑振锋的《猫》节选，完成下面小题。①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着吃得胖胖的。③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝。④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对乌笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣”，便逃到屋瓦上了。⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑲我永无改正我的过失的机会了！⑳自此，我家永不养猫。11．概括选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空（限填两字词语）。→愤怒→自责→

12．选段说第三只猫“在我家仍是一只若有若无的动物”，请简析这样评价的依据。13．下列有关选文内容解读或分析错误的一项是（

）A．选文采用第一人称，便于叙述故事，抒发情感，收到了更强烈的艺术效果。B．“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它。”表现了我武断急躁的性格特征。C．“自此，我家永不养猫”的原因是为了确保以后不再出现这种过失。D．选文表现了“我”的自省意识，告诉读者要同情弱小，平等对待每一个生命。14．阅读下面材料，针对材料中的现象，请以“猫”的口吻，写一段控诉性的文字，60字左右。材料-：

有网友爆料，“猫瘾治疗师”和其同伙在网络上传播和贩卖虐猫视频，拍摄的虐猫视频每一个都非常残忍，正常人看了都受不了，曾一晚上虐杀十六只小猫。除虐猫行为外，他们还发布信息，如通过互联网放出“直播虐猫预告”。材料二：重庆城市科技学院一名学生喻某某，在某视频平台发布了虐猫视频，视频中小猫被砍断四肢和尾巴，虐猫行为受到广大网友关注和谴责。阅读王太生的《小人物的快乐》一文，有删改，完成下面小题。①“扬州八怪”之一的郑板桥写过《田家四时苦乐歌》，其中对“乐”有着这样的理解“春韭满园随意剪，腊酒半瓮邀人酌。”他认为，农家最大的快乐，莫过于随意剪摘满园带露的春韭；家中腊月酿的酒还有半瓮，寻思哪天请乡人同饮。在傍晚，看小孩子在田垄摘瓜，洒下一串银铃般的笑声，渐渐走远；在池塘边洗足，一边洗，一边看远处落日余晖，在霞光映照下发一会儿呆。②日常生活里，对小人物而言，善于寻找、发现，并享受这份快乐，美妙就在身边。③快乐有时像一阵风，呼啦呼啦地吹过树林，树干和枝丫不以为然，叶子却很满足。④我的邻居张二爹，以蹬三轮车拉客为生，他最大的逍遥与惬意，是躺在一棵银杏树下睡觉。张二爹拉一个客人，推车、上车、起步、用力，四个连贯动作，像文人的某篇文章，起、承、转、合。在生意清淡的情况下，他会把车停到一棵400岁的银杏树下，半倚半躺在三轮车上，在树荫下睡觉。偶尔，会有一片幸运的叶子落到他的头上，或者一只红蚂蚁，从树上掉到他的身上。小蚂蚁惊魂未定，在张二爹的旧衣裳上奔跑，从他的后领爬到帽顶，他睡意正浓，浑然不知。⑤小人物的快乐，是随遇而安，在奔波忙碌之后，支配属于自己的一点点闲暇时间。⑥朋友大李，经常上夜班，属于那种别人睡觉他上班，别人上班他睡觉的夜猫子，大率说，下夜班回到家，已是凌晨两三点，自己睡意全无，就在台灯下画画。有时候，不画画他就一个人蹑手蹑脚站在阳台上听虫叫。“展光熹微时，天空泛着鱼肚白，有时是蛋青色你不知道，秋天的虫鸣有多美妙！”大李咧着嘴笑。⑦中年农民王小米，平时爱捣鼓一些小玩意儿，用废旧铁皮、钢材，做了一台迷你蒸汽小火车。开学第一课，王小米被小学校长请去，在操场上铺了30米的铁轨，他为小火车添水加煤，点火生炉子。蒸汽小火车发动起来，“噗噗”地冒着白烟，载着十六七个孩子，呕当呕当地奔跑。那天，王小米坐在最前面的驾驶位置，开着小火车在校园兜风，孩子们兴奋得手舞足蹈，不停地挥着小手，学大人的模样在站台送别，那面插在车头的小红旗，在风中猎猎作响。王小米眼睛眯成一条缝，开心得像个孩子。⑧人间的风景并不只是繁华。喧闹中，还有“小人物”快乐的憨笑、歌吟。快乐是一件很简单的事，带给你内心的愉悦、满足和轻盈，像鼓荡的旗。15．请分别概括文中三个“小人物”的快乐。16．下列有关文章内容理解与分析错误的一项是（

）A．第①段中引用郑板桥诗句的作用是为了引出下文小人物的快乐。B．第③段中画线语句运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出快乐如风吹过树林的情态。C．第⑦段中“王小米眼睛眯成一条缝，开心得像个孩子”句中“眯成一条缝”是肖像描写，写出了王小米因孩子们坐小火车在校园里兜风时的兴奋而快乐。D．第⑧段中加点词语“轻盈”，在文中可理解为简单的小事带给人们的快乐，带来心灵和精神上的轻松自在、愉悦满足。17．赏析下列句子的表达效果。（1）第⑥段：“有时候，不画画，他就一个人蹑手蹑脚站在阳台上听虫叫。”（2）第⑦段：“蒸汽小火车发动起来，“噗噗’地冒着白烟，载着十六七个孩子，眶当唯当地奔跑。”18．阅读下列材料，请思考“小人物”与“大时代”的关系。材料一：历史发展犹如蝴蝶效应，煽动翅膀的往往是那些不起眼的小人物。近代革命先驱、中国宪政之父——宋教仁，在反清廷武装起义中，被叛徒出卖，走投无路之际，一名渔夫救他脱险，从此他就自号“渔夫”，并用“渔夫”笔名，发表了大量政论文章，宣传革命渔夫也随着宋教仁名扬华夏；安徽小岗生产队18户农民按下手印的“生死契约”，揭开了中国农村改革的序幕。材料二：在当下互联网高度发展的大时代，社会的网络化特性比以往任何一个时代——封建社会、工业社会——更凸显，人和各种事物相互影响，形成种种正反馈和负反馈，产生一次又一次的产业变革和社会变迁。作为镶嵌在这个社会网络系统里的我们，个人的努力只是全局的一部分，决定我们成功和幸福的时代因素远超个人的才能和成就。材料三：传统的历史记述有一个不可回避的缺陷，那就是聚焦于那些大人物的事迹，恐怕99%以上曾经活过的人，都没能留下一点痕迹，这些“沉默的大多数”都是“没有历史的人”。这在以往或许不以为非，但到了平民化的大时代，人们很自然地厌烦旧历史只是“帝王将相的家谱”，而更想知道历史上像自己一样的小人物都经历了什么。九、作文19．阅读下面材料，按要求作文。当阴霾天迷茫无助的时候，当黑夜里迷失方向的时候，你是那道光，照亮我前行的路。请以“你是那道光”为题，写一篇不少于600字的记叙文要求：①思路要清晰，中心要突出。②有真情实感，不得抄袭。③文中不出现真实的姓名、校名等参考答案：1．

liáo

shuò

炫

灸【详解】本题考查字音字形字义。①燎（liáo），指蔓延燃烧；燎原（liáoyuán）：火延烧原野，比喻盛大。②烁（shuò），指光亮的样子；闪烁（shǎnshuò）：亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗。③炫（

xuàn

），指（强烈的光线）照射；炫目（

xuànmù

）：耀眼，夺目。④灸（

jiǔ），指中医用艾叶或者艾绒等烧灼或者熏烤人体的特定穴位；针灸（zhēnjiǔ）：中医针法和灸法的总称。2．C【详解】本题考查名著内容识记。A.有误。打碎琉璃盏的是沙僧，与“孙悟空”无关；B.有误。“鹰愁涧”是《西游记》第十五回中小白龙被观音菩萨所救之后等待唐僧的地方，在“乌鸡国”的妖怪是青狮精，“盘丝洞”的妖精是七个蜘蛛精，由此可知“鹰愁涧”和“乌鸡国”并没有暗示这些地方妖怪的原形；D.有误。“我”一开始并不喜欢阿长，特别是她谋害了“我”的隐鼠后，对她产生了憎恶之情。后来因为她给“我”买了《山海经》，又对她产生了敬意；故选C。3．《西游记》中孙悟空三借芭蕉扇，三打白骨精等情节，体现了智勇仁义的传统文化，

我们要提倡。

《朝花夕拾》中《二十四孝图》“郭巨埋儿”的故事体现了封建社会愚孝文化

我们要批判。【详解】本题考查名著故事情节理解概括能力。①空，《西游记》中孙悟空杀强盗：孙悟空杀了一伙强盗，唐僧看到孙悟空杀了生，然后说了悟空，后来悟空离开去了龙宫，看到龙宫墙上有一幅拜师画，然后想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回去了。②空，我们要学习孙悟空的尊师之道。③空，《朝花夕拾》中的《二十四孝图》是

“孝感动天”

的故事。在这个故事中一个叫舜的人，因为孝顺父母，感动了天神。最终登上了皇位。这个故事充分体现中国传统文化中的孝道。④空，孝顺美德值得我们学习，我们要用实际行动孝敬长辈。4．A【详解】本题考查基础综合运用。A.有误。“恭候”是敬辞，表示恭敬地等候，通常用于自己等候别人。句中说话人迟到了，而对方已经等待了一段时间。此处应该使用表示歉意的词语，应改为“对不起，让您久等了”；故选A。5．李老师，您好！我是实验中学学生会干部王华。

明天的讲座，您能按约定的时间来吗？

谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。【详解】本题考查根据语境补写句子。结合“王华同学，你好”可知，①处应是对李老师的问候及自我介绍；根据题干“实验中学已联系好常州市未成年人成长指导中心李老师于10月9日下午3点给全校学生做心理健康知识讲座”可拟写为：李老师，您好！我是来自实验中学学生会的李华。结合“是想和您确认一下”“没问题，我会准时参加的”可知，②处应是询问明天的讲座李老师是否能按约定的时间前来。可拟写为：您能否按约定的时间参加呢？确认完毕后，应表示感谢与期待之意。示例：非常感谢！我们翘首以盼您的到来！6．现状：快速普及，存在一定的安全隐患。趋势：多方参与共享电单车的治理，管理会越来越规范。【详解】本题考查内容理解和概括。现状：根据材料一，共享电单车在常州已经“陆续登陆”并且“颇受欢迎”，成为“仅次于公交的重要公共出行方式”。这表明共享电单车在常州的普及程度相当高，且已成为市民出行的重要方式。材料二提到了共享电单车存在的多个安全隐患，包括由于自重大且骑行速度较快更易发生的交通事故、配套设施滞后导致的电池安全隐患，以及过度投放、乱停乱放带来的城市管理问题。这显示了共享电单车在方便市民出行的同时，也存在一定的安全隐患和管理难题。趋势：材料三中提到，对于共享电单车这样的新兴行业，需要理顺政府与市场的关系，形成“企业主体、政府监管、多方参与的治理格局”。这表明未来共享电单车的管理将趋向于多方参与，包括企业、政府和社会各方的共同努力。材料三还提到国家发展改革委等7部门联合出台了相关政策，将互联网租赁电动自行车纳入共享交通设施建设和运营之中。这意味着共享电单车的管理将得到政策的引导和支持，未来管理将更加规范化。根据以上分析可知，常州共享电单车的现状是快速普及但存在一定的安全隐患，而趋势则是多方参与治理和管理规范化。7．随君直到夜郎西

自古逢秋悲寂寥

何当共剪西窗烛

尚思为国戍轮台

乡书何处达

归雁洛阳边

温故而知新

可以为师矣【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：君、直、郎、寂寥、剪、烛、戍、乡、雁、故。8．增长

丧失

于是，就

等到，靠近

小凳子

9．（1）纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。（2）所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。

10．甲文主要阐明修身治学的道理；主要表达方式：议论。乙文主要讲述姐姐教我刻苦读书的事。主要表达方式：记叙。【解析】8．本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：不学习无法增长自己的才干。长：增长；（2）句意：意志随岁月逐渐消逝（丧失）。去：消逝，丧失；（3）句意：就来投靠姐姐。遂：于是，就；（4）句意：到了晚上。比：等到，靠近；（5）句意：拿着一个小凳子坐在花园树下读书。几：小凳子。9．本题考查翻译文言语句。文言文翻译有直译和意译两种方法，翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。翻译时要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。（1）句注意重点字词“淫漫（放纵懈怠）、励（振奋）、险躁（轻薄浮躁）、治（陶冶）、性（性情）”要理解正确；（2）句注意重点字词“故（所以），每朝（每天），乃（就），于（比）”要理解正确。10．本题考查理解概括文章内容与分析表达方式。结合【甲】文可知，诸葛亮在信中首先提出观点“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，接着对儿子晓之以理，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，先从反面论述了不“静”之害，又从正面说“静”理，从学习和做人两个方面进行论证，劝诫儿子学习与修身都需要“静”；故【甲】文主要运用了议论的表达方式；结合【乙】文“余七岁时先妣殁，遂来依姊氏”“拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊执女红，燃一灯，使拯读其旁。夏若热，辍夜课”“天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。日出，乃遣入塾”“或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰”可知，文章记叙了“我”在姐姐的教导下刻苦勤奋的读书经历，表达对姐姐的感激之情；故【乙】文主要运用了记叙的表达方式。【点睛】参考译文：【甲】有