高中教师国培计划研修总结

Word文档高中教师国培计划研修总结11月中旬的广州，暖和如春花团锦簇，让我们这些来自寒冷的北方，身着厚重的秋冬装的国培学员，真正领悟到了：什么是早穿棉袄午穿纱冰火两重天，什么是大阴大阳恍若隔世。来到华南师大几天来，让我们感受到比广州的天气更给力的是仆人的热忱，他们张开暖和宽敞的臂膀，迎接我们这些来自全国各地的国培学员。接待工作支配周到细致温馨，让学员们感到宾至如归。我拿到《学员研修手册》，看到了众多的知名专家和日程特别紧急的课程表时，我就意识这次是名副其实的国字号培训，肯定会不虚此行!十几天来，先后有22位专家给我们讲课，包括通识课(主要是训练教学理论)和专业课，学员之间的沟通有通识训练沙龙，又有课题讨论沙龙，听课、评课和辨课，另外还有广州一日文化考察等等，总之是很紧急、狠辛苦、很充实、很欢乐。

我来华南师大参与国培班的学习之前就有一种期盼和愿望：我盼望通过国培班的学习，在各方面专家的指导下，学习一些训练教学前沿性的理论和学问，使我在训练理论和教学理念上有较大的提升，实现授课方式和训练思想方面的进一步转变和提升，同时消退一些平常教学中的模糊熟悉。另外，期盼通过这次难得的机会，能够与来自全国的高中化学界精英们行一起沟通和提高。十几天来，我带着一些问题和期望来到了华南师范高校，如今又带着沉甸甸的收获、反思以及反思与冲动回到友爱的学校和同学中。临行之前，把我十几天来的主要的收获和体会小结如下：

一、对基础训练的再熟悉

学习问题：我们对基础训练的定位和熟悉的关键是训练教学目标的确立，因为有什么样的训练教学目标就有什么样的训练。基础训练要为同学奠定什么样的基础?是学问还是学习力量?学问是手段还是目标?

收获体会：中国的训练注意培育同学扎实的学问体系，强调的是学会，而美国的基础训练注意的是培育同学的学习爱好、奇怪   心、质疑力量和探究力量的力量体系，强调的是会学。中国这种学问导向性训练教学模式，侧重于让同学学到更多更难的学问，忽视了力量导向性目标教学目标下所注意培育的爱好、奇怪   心和探究力量，不利于培育同学的持续学习力量和思维创新力量。基础训练的定位应当是为将来同学的进展奠定基础，追求可持续去异化的训练，着重培育同学的思维力量、动手力量、分析问题解决问题的力量，让同学会学而不仅是学会，为同学的将来进展奠定基础。这与我们青岛二中的造就终生进展之生命主题的的训练理念是全都的。

二、绿色训练

学习问题：什么是绿色训练?学问都是有用的吗?同学毕竟学什么样的学问?怎样才能减轻同学的负担?

收获体会：王红教授在讲课中提出的绿色训练的理念，让我们感觉眼前一亮，绿色训练的涵义是：追求训练生态平衡、可持续的教学模式。强调净化学习内容并侧重培育可持续进展的人才。通过分析目前同学的学问结构，真正对同学有用的是学问结构中最核心关键的学问，目前同学所学的大多数学问是将来没有用的垃圾学问(约80%)，通过净化精简学问体系，有效地减轻同学的负担，在教学实践中我们要有绿色训练的理念，特殊是不能忽视净化教学内容，制造训练的绿色环境。我们期望绿色训练能为中国的基础训练改革带来一股清爽的空气。

三、老师的专业进展

学习问题：老师专业进展的意义是什么?老师专业进展的内涵有哪些?老师专业进展的措施?

收获体会：罗秀玲老师的《问卷调查法》、肖常磊老师的《化学学科基本观念讨论的内容和方法》、李南萍老师的《中学化学教学目标的讨论与反思》、刘良华教授的《老师行动讨论》、张俊洪教授的《有效教学的理论与实践》等课程，吴颖民教授的《关于当前老师专业进展的几个问题》。是教学第一线的老师很有用很需要的训练教学教研理论，他们站在理论与实践的高度辅以生动的实例，分析透彻，高屋建瓴，让我们真真实切得到了高端引领。

吴颖民教授的《关于当前老师专业进展的几个问题》讲座，从以下几个方面论述了老师的专业进展：1、《中国训练将来二十年进展纲要》的核心内容是：促进训练公正、提高老师质量、实施素养训练。老师专业进展是实现以上目标的关键和前提。2、老师专业进展的内涵包括专业学问、专业技能、专业精神，专业精神是老师专业进展的核心内涵;老师不仅要有扎实的专业学问和技能，更要有良好的职业态度和高尚的职业精神。3、老师专业进展要通过对自己的现状进行分析，然后制定进展目标和规划以及详细的保障措施。4、老师的专业进展有利于老师自我完善和人生价值的实现，有利于提高老师的专业地位和社会地位，也是实现训练公正和实施素养训练的保证。因此，作为老师应当自觉的进行专业进展，为基础训练的改革和进展贡献自己的力气。

张俊洪教授的《有效教学的理论与实践》是目前系统讨论有效教学的前沿理论，张教授潜心讨论有效教学十几年，长时间在中学教学一线进行有效教学的课题讨论，理论水平高，实践阅历丰富，对中学教学很有指导意义，他的教学录像很值得一看。

四、做一个幸福的老师，做一个呵护同学心灵的天使

学习问题：张俊洪教授说：我认为，老师就是课程，我在他的报告中领悟到：一个睿智的训练者就是应当用他的言与行，尤其是行作为资源，这便是所谓的言传身教，身教重于言教。一个自己不幸福的老师能让同学幸福吗?如何让自己幸福也让同学欢乐幸福?为什么中国很难产生像牛顿、爱迪生、爱因斯坦、乔布斯那样的为人?

收获体会：1、老师是离幸福最近的职业，因为老师面对的是天真活泼，灵动可爱的同学。老师幸福的表现在：一是满足，即对自己满足、对工作满足、对生活满足;二是享受，即享受生命，享受工作，享受生活。2、老师的表现对同学的影响很大，因此老师本身也是隐性的课程资源。幸福的老师才能教出幸福的同学，因此老师的生存状态和对待同学的态度对同学造成的影响巨大。泰迪的故事启示我们：建立和谐的师生关系是训练胜利的前提和关键，新的师生观认为：关系重于传授，心态重于学问，身教重于言教。3、中国的社会环境过分注意人际关系，四书五经的儒家文化就是人际关系，谋人之术，教人如何做官，学而优则仕，因此，要想在中国做成事，必需首先学会与人搞好关系。由于中国文化的单一性和不够宽容，对于性格怪癖情商较低的人在中国就很难立足和进展。而天才不是全才，天才往往是一些除了他擅长和喜爱的方面有过人之处外，在其它方面往往有缺陷的人，由于其它方面的熄火，才能够让他们把更多的爱好和精力集中在感爱好事情上，他们是上帝造人时只开了一部分窗户的人。牛顿、爱迪生、乔布斯就是这样的人。而一个七情六欲兼备，爱好爱好广泛的人很难成为真正的天才。西方文化对人的共性的宽容成就了牛顿等一批科学巨人和怪人。这就启示我们：做一个老师对同学不要傲慢和求全责怪，要对同学的天赋和共性满怀敬畏之心和宽容仁爱之心，爱护同学的天性、灵性、求知欲、奇怪   心，激发同学的学习爱好，培育同学的问题意识和敢于挑战权威的批判精神。若如此，则是训练幸甚民族幸甚也!4、在中国传统文化里，学习学问是一件苦差事和功利性的事，为了学习枯燥的学问要苦思冥想，为了学习要头悬梁锥刺股，有道是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，不受苦中苦难为人上人，而学习的目的是书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有田中粟。显而易见，这种传统的观念对我们今日的训练的影响是消极的，成为我们当下的训练挥之不去的梦魇。中国青少年讨论中心的调查显示，54.7%的父母要求孩子读到博士，83.6%要求孩子考试考前15名。同时相对应的是，中国青少年讨论中心对全国6岁-14岁儿童进行了题为你如何看待学习的调查表明，仅30.3%的儿童情愿读书学习，而情愿的动机也是将学习作为老师要求、将来有个好工作、让父母满足和让同学看得起等的手段。剩余69.7%厌学!令人痛心疾首!!!华南师大的校长刘鸣教授说：当下孩子们的幸福在于训练改革的成败，中国训练改革胜利之时就是孩子们幸福成长之时，他还说一个老师教学的最高境界是让同学乐此不疲的学习，而要做到这一点，就是让孩子开心的做有意义的事情。西方训练家认为，孩子的奇怪   心求知欲是与生俱来的，喜爱学习是孩子的天性，胜利的训练就是爱护同学的天性和灵性，让同学布满爱好的学习。因此老师的使命首先是敬重生命，其次是呵护生命，然后是培育生命。

六、专业的提升，化学的今日和明天

在半个月的学习中，华南师大化学与环境工程学院的近十位专家为我们开设了讲座，先后开设了《纳米化学与超分子化学》、《环境友好高分子材料新进展》、《分子反应的神秘从手性分子谈起》、《数字化手持技术在中学化学试验教学中的应用》、《论分析化学与现代色谱分析技术》、《奇妙的稀土》等新学问，从不同的方面介绍了当前化学科学的最新进展动态，并猜测将来化学的进展趋势，并在中学化学教学中同学了解化学的今日和明天，激励同学喜爱科学，从而树立科学的抱负和志向。通过这次学习，不仅在训练理论和训练理念上有了较大的提高，在专业学问上的充电也很给力，收获颇丰。

七、冲动与行动

面对举国上下应试训练仍旧大行其道，面对社会家长的急功近利和训练评价机制的不合理，老师和学校的境况很尴尬，学校和老师生存在素养训练和应试训练夹缝中，虽然山东省已不把高考成果作为评价学校的指标，但谁又能否认高考成果对学校的影响不是最大的。在在平日的教学中看到我的同学学的很辛苦不欢乐甚至厌学时，自己也很压抑和纠结，但为了赶进度和提高成果，又常常做一些急功近利有违素养训练的事。这一次国培后，在倾听高广芳讨论员《做一个幸福的老师》讲座之后，我经过反思后最终有了必需有所行动的冲动，正像福山一中的于丽老师所说：为了让孩子心里中种下阳光，在学习中也有些许欢乐，我情愿做夹缝中的阳光，一己之力，尽己之分，做同学生命中的贵人。

老师不幸福，同学也不会幸福，同样，假如同学不幸福，老师又怎会幸福呢，幸福是相互的，为了共同的幸福，也为了救赎自己纠结的灵魂，做一个爱护同学天性和灵性，让同学布满爱好自主学习、主动思索的老师。最高的才智是道德，孩子奇怪   心求知欲是与生俱来的，喜爱学习是孩子的天性，一个爱护同学的天性和灵性，让同学布满爱好自主学习、主动思索的老师，才是一个胜利且幸福的老师。

最终，真心的感谢领导给了我这次学习的机会，感谢华南师大和各位专家在学习和生活上的关心和支持，我肯定把这一次所领悟到的和所学到的应用到教学实际中，在新课程的教学改革中发挥国培学员的引领和示范作用!!!

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国培方案研修总结

XX年4月25日，我开头参与‘国培方案（XX）’——xx省新录用老师远程培训，因为内在的需要吧，我非常重视这次难得的学习机会。通过这次学习，我在许多方面有了新的熟悉、体会和思索！下面就跟大家共享共享吧。

一、时刻提示自己加强师德修养

或许有的同行不理解我为什么会引发这样的思索呢？这是因为最近全国报道了数起老师性侵同学的大事，引起社会轰动，影响极其恶劣，这些老师队伍中的败类抹黑了老师这个神圣的职业，虽然他们最终受到了法律的制裁，但是却给那些无辜的孩子们带来了挥之不去的阴影，留下了永久的伤痕！

就在前几天，又有消息称训练部年内将给老师师德划红线，这只是一种方法，至于效果如何，能不能被广阔老师所接受是后话，要杜绝人类的灵魂工程师成为恶魔我觉得关键还在于老师自身的师德修养！

师德修养的内容是非常丰富的，有爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习！许多老师觉得只要不违法乱纪、不损害同学、上好自己的课师德就不是问题，这种熟悉是错误的！我们还应去关爱同学、去为人师表、去终身学习！

在关爱同学、训练同学上，我们应当多注意方法。我信任每一个老师对那些恨铁不成钢的同学的心情都是一样的，但训练的效果却有时相差甚远，其中的关键就在于方法不同。就在四月份，我就因自己缺乏这方面的意识，吸取了惨痛的教训！那是在一次语文课上，一个男生屡次讲小话，破坏课堂纪律，在我多次警告无效的状况下，我用很宽的木板拍了他屁股四下，结果那同学把凳子一摔就要和我打架，我当时觉得老师的尊严受到了挑战，怒不行遏地冲上去把他摔到地下就踢了几脚！事后，同学的家长找我理论，还威逼要打我，要去训练局告我，要我赔偿10000块！最终还是学校的领导出面，好话说尽才5000元了事！这事发生后，许多老师都很怜悯我，也有觉得我不值的，我当时心里很难过，家人却还担忧我被报复!过后冷静下来想想，同学的家长当然很无理，但关键还是自己方法不对，不应当去体罚打骂同学的，有多少老师甚至还因为训练方法不对闹出人命了呢？我盼望大家都能从我的身上吸取教训，做一个懂方法、会关爱同学的老师！其次，要为人师表！事事要为同学做好的表率！前两每天气热的难过，有老师穿上了凉快的短裤，也无人说什么，我也多想啊！可是一想到自己穿个夏装短裤站在讲台上不成样子，老师要为人师表啊，还是老狡猾实地长裤皮鞋的穿着，第二天上课，男女同学们都穿的很凉爽，还不停地摇着书本喊热得受不了了，我一边讲课，一边可以深刻地感觉到豆大的汗珠如断线般直往下滑落，裤子全都汗湿了，同学看着我满头大汗地样子，又看我穿的好好的，都笑了，但我却从他们的眼神和笑声中看到了不一样的东西！一个老师的言行举止比他千言万语的说教有效的多！最终，关于终身学习，我觉得这不仅仅是师德修养的需求，也应当是我们自身进展的内在需求，一个不喜爱学习的老师怎么去要求他的同学去学习呢？一个不终身学习的老师怎么去训练他前赴后继的同学呢？一个不把学习当充电器的老师怎么去教同学日新月异的学问呢？

二、为自己制定一个自我进展规划

不管你是把老师作为一份训练事业来做的，还是只是当做一份养家糊口的工作来对待的，我觉得都有必要为自己制定一个自我进展规划！这是因为一份可行的，合理的自我进展规划可以让你不至于在时间的洪流中落入平凡！

如何制定自我进展规划因人而异，我不想多说（国培中有专题讲座），只谈谈关于如何实现规划的一些个人方法建议！

1．利用互联网浩大的信息量进行网络学习。

为什么说的第一个方法竟然是网络学习呢？这次网络研修给我带来的最大启示：为我们老师的职业进展供应了一种途径和方法！课不知道怎么上，可以在网上搜寻相关视频学习；教学中遇到了任何解决不了的麻烦，也都可以拿到网络论坛上去寻求关心；网上看看别人的教学故事，感受孩子的可爱与当老师的酸甜苦辣；多在网上关注训练信息，了解最新的训练思路和理念······这些都是对老师的职业进展有莫大的好处的！上网学习的时候，最好只选择一两个比较专业的训练网站就可，不行贪多！

2．多读书。

读书不仅可以陶冶我们的情操，还可以扩大我们的视野，丰富我们的学问，更新我们的观念！那么读什么书呢？可以读读训练方面的书，可以读读同学爱读的书，可以读读社会关注的书，不同类型的书为我们供应不同的关心。读训练专著可以为我们供应训练的方法、引发训练思索；读同学爱读的书可以关心我们去了解同学的世界、走进他们的心灵世界；读社会关注的社会，让我们的教学不脱离社会和实际！许多人都不太爱读书（包括我自己），尤其是现代人，但我们老师应当改掉这个不好的习惯，努力去读一些有意义的书！

3．多反思。

这里的反思指的是对自己训练行为的一种思索。反思应是一种追问，由现象追问这种现象背后的一些道理：我为什么要这么做？可不行以做的更好一些？假如这件事做错了，为什么会这样做错？能不能够避开？等等。反思的内容可以是多方面的，最常见的就是教学反思。教学反思都是在课上完之后，自己对这节课的胜利与否的一种思索。我以前备课从不写教学反思，所以总觉得自己的课始终上的不抱负，不是自己预期的那种效果！却始终找不到症结所在。后来自己写了篇《为人民服务》的教学反思，感觉有所启发。通过教学的反思，可以让我们认清自己上课的优缺点，发扬优点，改掉不足，这样才能有的放矢地去提升自己教学水平！除了教学反思，在训练同学中，也应当多反思，多思索一下训练的目的是什么？训练的效果满足吗？训练的方法同学乐于接受吗？这些就都是班主任的工作核心了！老师也是一个社会人，平常还应当多些在为人处世、行为道德方面的反思，完善自己的人格，这样才能不失为人师表！

4．多积累。

它山之石可以攻玉，操千曲而后晓声，观千剑而后识器。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。这些至理名言，很简短深刻的告知我们为什么要积累！积累有助于我们学习他人的阅历，有助于提高自身素养，有助于写作、写论文、出成果！平常，我们就要养成积累的习惯，多积累个人的工作阅历与教训，多积累他人的珍贵阅历，多积累他们优秀的方法；积累是个艰辛的过程，需要恒心、急躁、决心，不行半途而废；积累的方法也很重要，关于阅历教训的积累可以文字的方法登记多看看加深印象，关于教学案例和方法的积累可以分门别类地保存好，需要用的时候再取出来发挥作用！总之，在积累中，要克服急躁性，保持长久性，讲求时效性，立足长远性！

三、努力借鉴学习教学技巧

我读书的时候是一名语文弱者，高考就因为语文考了76分才只上了个二本！却不想如今反而当了一名语文老师，自己都总想这是老天的讽刺呢？还是给我再来一次的机会？

初次知道自己要带语文，心里那是一万个不情愿啊！可后来带着带着，反而觉得语文教学其实是挺有意思的，只是始终找不到方法！因此我的教学总是无定法，都是随性而发的，看教案，感觉哪个简洁可行就按哪个去教！上课的感觉，也是时好时坏，有时同学心情感动，热忱洋溢，课堂气氛活跃特别，我上的也是神采飞扬，一节课上完，大家都非常满足！有时呢，就是死气沉沉的，同学听的索然无味，我讲的也是有气无力，间或甚至不讲了，让同学自己做做练习算了！造成这种现象还是由于自己缺乏教学技巧。

如课堂教学导入新课的时候，《为人民服务》我通过讲解国庆大阅兵的情景来引导同学说出：为人民服务！的口号，可结果呢，我的同学都是00后，哪知道这些呢？而在导入《我最好的老师》《北京的春节》时，我分别问大家心中最好的老师是什么？你们的春节是怎样过的？通过这样的方法，反而引起了同学的热议。这就告知我们的教学要多考虑同学的认知范围，我们的教学技巧也是以同学为基础的！以前上课许多时候，我也挺时常提一些问题，有的问题大家都能回答，有的问题却都不能回答，并不是问题太难，而是我们问的时候没留意技巧。如上《匆忙》一课时，读到这句：于是一一洗手的时候······这算又溜走了一日。先问是怎样详细描述日子去来匆忙的？这个大家都能依据课本内容完整无缺地说出来，然后又问你读懂了什么？同学就蒙了，不知道读懂是什么意思，如何作解了！但问题换成如下两个就很好的解决了：第一个问题：从这句中，大家体会到时间消逝的······？同学很快就接下去，飞速！第二个问题：用了什么修饰手法？有什么好处？这个也难不倒他们；最终我再告知他们这句通过生活中详细的小事：吃饭、洗手、睡觉、缄默等，给予时间以生命，形象地表达出时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边消逝的！把一个笼统的问题，分成详细的，易引导同学说出答案的问题，同样达到了教学目的，而且效果也要好多了！这只是我当时给我印象深刻的一个例子，但在实际的教学中，我们大多数时候往往易忽视提问的技巧，或许是没引起大家的重视吧！总之，通过这次国培的学习，让我明白在教学中，许多一些微不足道的细节也是布满了技巧和艺术的，我应当加强学习！

以上就是自己在本次学习中获得的一些感受和思索吧！盼望自己以后能多多学习，快速成长起来！为自己加油！

梁xx

XX/6/22老师国培研修总结

2022年老师国培研修总结

从今年四月份开头，我县组织全县老师参与远程训练培训，在这次远程训练培训中，我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了我们的基本素养和业务综合力量，对于今后的进展起到了乐观的促进作用。下面，我简洁谈谈本次培训的感受和收获：：

一、转变思想，更新观念

我乐观投身网络研修的学习当中，做到了三个自觉：自觉参与网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我深化了解课改对于老师提出了什么样的素养要求和现代训练的本质。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以同学进展为本的训练思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。

二、乐观研修，深刻感悟

通过研修学习，学了不少学问，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的训练理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中，我不断思考自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着一切为了同学，为了同学的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高英语教学质量。我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想训练要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

总之，这次的培训，是我难忘的一次充电机会。它给我供应了再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起和专家面对相互沟通，取长补短，共同学习，共同提高。信任这次培训对我今后的训练教学工作，肯定会有很大的关心。

2022年骨干老师国培研修总结

今年暑假8月1日至3日，我有幸参与ｘｘ市骨干老师的暑假集中培训。在培训期间，乐观学习，倾听专家讲座。专心去领悟他们的观点，吸取其精华。暑假的培训，虽然时间短暂,却让我学到了不少东西：不管是专家的学问讲座，还是我们自己的训练教学理论学问学习沟通，都让我耳目一新、受益匪浅。特殊是ｘｘ天一中学的校长在教学中成长，在教学中反思的讲座，让我深深地感觉到了自身在训练教学方面与一个优秀的高中数学老师仍存在着很大的差距，同时也让我深深地感觉到老师肩上的重担，新世纪的老师所面临的问题是如何跟上时代步伐。老师在教同学的同时，自己也必需不断地学习，不断的充电，要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的进展需要，做一名优秀的老师。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、要有坚决的训练观念学问

刘力教授说过，一个人的训练观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。是的，我原先就没有很好地理解这句话的内涵，通过这此学习，我明白了训练观念是否创新是至关重要的。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事照旧。所以，在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其需要强化课程意识，更新学问观、教学观和同学观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的训练观念统一到素养训练的要求上来，统一到新课程的方向上来。在今后的教学中，我要明确树立坚决的训练信念，把学习的理论学问要有意识地，乐观地并且是长期地作用于日常生活的每一堂课中，在实践中体会理论，在教学中贯穿观念，在尝试中突破创新。

二、要有内在的进取心

张乃达特级老师说过，一个老师内在的进取心是很重要。是啊，人是需要志向。作为老师，内心深处的那份进取之心是必需的。一个人要有志向，有什么样的志向就有什么样的过程结果。一个动力，一个目标，才会有一个方向，才会有一份成就。古人云：哀莫大于心死！进取之心使你看到的不仅仅是春色满园的盼望，它更能使你联想到金秋的累累硕果，由此产生自我激励的动力，并为之辛勤耕耘。进取之心是一种乐观向上的精神，它能使你永不满意于已经取得的成果，而是进一步求索、不断进取、走向新的胜利。

三、要有阅读之心，在阅读中成长

当代闻名画家张大千先生说：作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。读书对于画家尚且如此重要，何况对于我们老师。

肖培东特级老师说过，一个合格的数学老师首先应是一个文学读者，是一个懂得观赏文学、能够不断提升自己文化视野，从而影响同学的学习者。只有读书，我们才能够拥有源头活水，去滋润同学求知若渴的心田；只有读书，我们才能引领同学读书；只有读书，我们才能促进同学进展。只有读书，我们才能有把握地对教材内容进行独立思索，形成个人的见解，赐予同学形成性学问。回望那与书为伴废寝忘食、通宵达旦的人生。感谢那些名著，曾经怎样地慷慨相赠：给了平淡的现实世界里的我一个五彩缤纷的内心世界。

四、将课堂实践与教学反思结合起来

张乃达特级老师说：当十年老师不肯定成为名师，但写十年反思却能成为名师。教学反思对教学效果和老师自身专业进展的重要作用可见一斑。为了形成自己的教学共性，不断提高自我反思的意识和增加自我监控的力量，我们要作好以下三个阶段的教学反思：

1.教学前反思：用新课程理念，走出过去目标单一、过程僵化、方法机械的定型化的教学模式，从培育同学实践力量动身，拓宽训练的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。

2.教学中反思：是准时自动地在行动过程中的反思，常常反思自己是否存在对待不同同学上有差别，并尽量公开又公正地评价同学的学习过程和结果。

3.教学后反思：是在授课后进行反思，了解同学的意见，看看他们是否察觉到了老师在期望上的偏差，随时端详，随时修止。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我们聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，提高了业务素养，还能够把学到的理论学问运用到自己的训练教学实践中去。我们在教学中反思，在反思中成长。

2022年幼儿老师国培研修总结

经过这次国培，我想我们每位老师都有不同的收获和感悟。对于我个人而言，我认为此次培训特别有意义，特别有必要。因为它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。无论是哪位专家讲课，都是细心预备的。每一堂课，每一个领域的内容，都让我有所感动和收获。很多感受是不能用言语表达的。总的来说，每位老师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习机会。面对幼儿我们应具备的训练观是全面性，整体性。课程要生活化，嬉戏化。同时要重视幼儿的学习品质和爱好。敬重幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量全部孩子。重视家园共育的同时要把幼儿训练作为终身训练。各大幼儿园应严格根据《纲要》和指南中对幼儿学习进展要求实施教学活动。

通过此次培训，我懂得了胜利的欢快是一种巨大的能量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力气消逝。每位老师要明确的一点是学习成果胜利使幼儿感到欢乐，产生连续学习的动力。让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话。因为之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀会成为我的习惯。但是今日我懂得了静心品书，贵在日常积累，给孩子一杯水，自己就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我，鞭策着我。让我不断的充实，自己的理论学问。提高自己的教学水平。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在思索，为什么有些老师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总是那么恰到好处，通过此次学习，使我深受启发。但我始终坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精。这样，就能做到最好。一、不用一把尺子衡量全部孩子幼儿在个体上存在肯定的差异，但在智商上肯定没有差异的，每一个同学都有很大的潜力有待于老师去挖掘，所以我们应当学会观看，发觉孩子的美。二、让幼儿当家做主，乐观的动脑思索、动手操作，充分体现了同学的主导作业用。使同学从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。三、因材施教，不放弃任何一个同学，每位孩子都有学习力量，作为老师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也可以提出一帮一政策从整个班级的进步为动身点。

通过这次国培我对幼儿园工作有了新的熟悉。

一、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。

许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。但是通过本次培训学习，才发觉，即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的门外汉。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业的训练观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的球。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。

二、幼儿老师要培育职业幸福感

当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢？

三、重视教职工的思想素养的提高。

面对今日我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。

四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。

方案的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细准时制定各种方案，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的状况三位老师常常沟通沟通，注意训练的全都性。

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干老师的精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。我们糊涂地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步以人为本，科学管理，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园!

国培方案研修总结示例

我特别荣幸能参与20XX年训练部、财政部国家培训方案《中学校英语骨干老师培训》第一期的培训。20XX年10月21日我们开头了为期15天的国培方案学校英语老师骨干老师培训.我经受了从向往--倾听--反思的心理路程.这次培训既有专题讲座,争论互动,观摩研讨,案例分析,

论文撰写面对面的指导,也有亲近课堂体验名师风采的实践课.我们真是受益匪浅。

这次培训很累,但我们觉得很充实.半个月来我们始终在倾听专家的指导.从韩宝成教授的《中国基础英语素养训练的途径和方法》,程晓堂教授的《义务训练英语新课程标准与实施》,殷企平教授《英语老师的人文素养》,黄爱凤教授《英语教学创新与老师专业成长之路》,到刘道义教授的《我国基础英语训练改革进展的历程》等,专家们从