2024届潮安龙湖中学语文八年级第二学期期末经典模拟试题含解析

2024届潮安龙湖中学语文八年级第二学期期末经典模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句中加点字读音不正确的一项是：()A．子宁不嗣（sì）音溯（sù）洄从之B．参（cēn）差披拂俶（shū）尔远逝C．黄发垂髫（tiáo）《兑命》曰“学（xiào）学半”D．选贤与（jǔ）才美不外见（xiàn）2．（2分）对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）3．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A．春晚舞台上一个个故事勾勒出幸福中国的美好画面。B．四十年来我国改革开放的精神从未褪色。C．春节联欢晚会上一个个杂技节目让我们眼花缭乱,一个个演员让我们叹为观止。D．《厉害了,我的国》展示了祖国改革开放以来举世瞩目的发展成就备受国人通捧。4．（2分）下列句子语言表达得体的一项是（）A．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。B．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”5．（2分）下列句中标点符号使用正确的一项是（）A．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。B．对于这次踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？C．前段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实的结果，是对历史的歪曲。D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。6．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A．蝼蚁/镂空上尉/蔚为壮观封妻荫子/阴差阳错B．蝉蜕/摆脱捶打/唾手可得扑朔迷离/前仆后继C．悄悄/悄然会计/心领神会纤尘不染/说媒拉纤D．牲畜/畜牧苏打/打抱不平拱手而降/降龙伏虎二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面两个语段,完成下面小题。（甲）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐？”惠子曰:“我非子,固不知子矣；固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本,子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”——《庄子·秋水》（乙）惠施多方①,其书五车,其道舛驳②,其言也不中③。桓团、公孙龙辩者之徒,饰④人之心,易⑤人之意,能胜人之口,不能服人之心,辩者之囿⑥也。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪⑦此其柢⑧也。然惠施之口谈,自以为最贤。南方有倚人⑨焉曰黄缭,问天地所以不坠不陷,风雨雷霆之故。惠施不辞而应,不虑而对,遍为万物说。说而不休,多而无已．,犹以为寡,益之以怪。以反人为实⑩,而欲以胜人为名,是以与众不适⑪也。——《庄子·天下》（注）①多方:知识渊博。②舛(chuǎn)驳:错乱驳杂。③中：得当、恰当。④饰:这里有蒙蔽之意。⑤易：改变，更换。⑥囿:局限。⑦为怪:制造奇谈怪论。⑧柢:根本。⑨倚人:怪僻而不合于世俗的人,⑩以反人为实:把违反人之常情的事说成真实的。⑪不适:不合。1．下列各组句子中,加点词语意思和用法相同的一项是()A．是鱼之乐也是谓大同B．安知鱼之乐如鸣珮环,心乐之C．请循其本本末倒置D．说而不休,多而无已大势已去2．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！3．请用“/”标出文段（乙）中画线句的停顿(不少于两处)。惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪此其柢也。4．文段（甲）中,庄子最后是如何辩驳惠子的？请简要分析。5．文段（乙）中,庄子批评惠子“其言也不中”,那么惠子言辞不当的原因可能有哪些？请简要概括。8、（3分）古诗阅读（甲）渭川①田家唐王维斜阳照墟落②，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊③麦苗秀，蚕眠④桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。（注释）①渭川：渭水源于甘肃鸟鼠山，经陕西，流入黄河。②墟落：村庄。③雉雊：野鸡鸣叫。④蚕眠：蚕蜕皮时，不食不动，像睡眠一样。（乙）式微《诗经·邶风》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！结合诗歌内容，分析王维诗中“归”字与《式微》中“归”字意蕴有何不同？9、（7分）多读多背经典诗文可以提高你的文学品位。请工整、规范地默写古诗文名句。（1）海内存知己，____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）策之不以其道，________________________，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）（3）_______________，______________窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关睢》）（4）安得广厦千万间，______________________！________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相中“____________________，____________________”与杜诗有异曲同工之妙。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章，回小题废旧手机的潜在危害①全球每年销售约17亿部手机，但全球的手机回收比例却比较低，约为9%～10%．那些被随意丢弃的废旧手机不可避免地对环境和健康造成了直接或间接的影响。②要理解废弃手机对环境和人体健康的危害，就需要知道手机的部件和组成。手机的组成有：手机外壳、手机按键、主板、手机机芯（CPU）、电池、摄像头、显示屏、触摸屏、喇叭、充电器、耳机、天线等其中主要是

外壳、主板、电池、芯片、屏幕等污染环境并对人的健康有害。③手机主板中既有铜、金、银、钯等回收价值高的贵重金属，也含有铅、汞、镉等有毒有害物质。研究显示，一块手机废旧电池的污染量相当于100块普通干电池，其中含有的镉就能污染6万升水。镉对人体危害很大，它的慢性中毒临床表现为肺气肿、骨质改变、贫血，严重时可致人瘫痪。再如铅，会对人的免疫系统、内分泌系统以及中枢神经系统造成严重损害。④手机主板中既有多种塑料化学物，又有一些阻燃剂，还有很多重金属，这些物质即便掩埋和焚烧，也会释放出大量有毒有害物质，排入水体，进入土壤，经空气和食物链进入人体，对健康造成危害。这些有毒有害物就是持久性、生物蓄积性和毒性化学物质，简称PBT物质。PBT物质可以在环境中长期存留，并且，沿着食物链能传递并富集，对人和其他生物产生致癌性、致畸性、内分泌干扰性、生殖毒性、免疫毒性等多种危害，而且这些危害一旦出现很难逆转。⑤此外，对手机外壳的种种塑料和主板中的金属细小电线、印刷线路板等采用露天焚烧、简单的强酸浸泡等落后工艺和装置加工利用，除了造成PBT物质的大量产生、污染环境和危害人体健康外，还会产生另一类严重影响健康的物质--二恶英。二恶英是一类剧毒物质，大量的动物实验表明，较低浓度的二恶英对动物表现出致死效应。人通过饮食、空气吸入和皮肤接触二恶英而受影响。⑥减少手机污染要从两个方面着手，一是在生产手机的环节加进环保元素，二是以环保的方式回收手机并进行废物利用。同时，应当建立起一套完整的废旧手机回收制度，施行手机生产、销售、回收处理、再生产的循环机制。1．从说明对象上看，选文是一篇什么类型的说明文？说明顺序是什么？2．第②段中加点的词“主要”能否删掉？为什么？3．第③段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？4．请结合选文内容，合理想象一个减少废旧手机危害的方法。11、（15分）名著阅读《傅雷家书》名著阅读检测题1．《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪的家信的摘编。主要谈了_____和做人(生活，_______两方面的话题。2．《傅雷家书》是写在纸上的家常话，犹如山间潺潺的清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。读完这本书后，你肯定感受颇深，请简要谈谈。3．阅读《傅雷家书》选文，回答问题。聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。①从选文可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？②作者提到克利斯朵夫的目的是什么？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读下面的文字，回答文后的问题拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！此段文字出自名著《________》，文段中的“他”指的是：________。13、（5分）阅读下面材料，按要求答题。材料一：对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。同志说：“中国‘和'文化源远流长，蕴含着天人合一的宇宙观，协和万邦的国际观，和而不同的社会观，人心和善的道德观。”材料二：（1）请用一句话概括材料一的主要信息。（2）简要概括材料二中除文字以外的画面内容，并解释其寓意。（3）中华文明一直推崇“和”文化。明代郑和下西洋所体现的睦邻政策，是今天中国政府所推行的“与邻为善，以邻为伴”政策的重要源泉。请你举出历史上“以和为贵”的一个例子。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）从以下两题中任选一题，完成作文。题目（1）2019年春节晚会上的节目《我奋斗，我幸福》告诉我们，要勇敢做新时代的奋斗者，就是因为“新时代是奋斗者的时代”和“奋斗本身就是一种幸福”。请以“________的幸福”为题写一篇不少于600字的作文。要求：①先将题目补充完整。②力求写出真切体验与独特感受。③文中不得出现真实的校名与人名。题目（2）一只蜗牛很想做成一番惊天动地的大事。一开始它想游泰山，要一直爬到山顶，可一计算要实现这个计划，至少要100年，只好忍痛放弃这个打算。后来，他又想看一看奔腾的黄河，想一直爬到黄河边上，可一计算，至少也需要100年，蜗牛感叹自己的生命太短暂，悲伤地什么也不做了，最终死在了野草丛中。读上面的材料，你有什么联想或感悟，请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

B.俶（chù）尔远逝。故选B。2、D【解题分析】此题考查辨析修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。D句“这是什么精神？”是一般疑问句，“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”是答语。此句是先问后答，所以此句运用的是设问的修辞。故选D。3、C【解题分析】

C.有误。“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。与语境不符。4、A【解题分析】

B．“百忙中”“光临指导”一般用于对方。C．“改邪归正”过于夸张。D．不尊重历史名人，拿庄重的节日开玩笑。故选A。5、A【解题分析】

本题考查标点符号的使用。A项正确；B项错误，将问号改为句号；C项错误，将冒号去掉；D项错误，将第三个逗号改成分号。故选A。6、C【解题分析】

A.lóu/lòuwèi/wèiyìn/yīn；B.tuì/tuōchuí/tuòpū/pū；C.qiāo/qiǎokuài/huìxiān/qiàn；D.chù/xùdá

/dǎxiáng/xiáng；故选C。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．A2．你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了。3．惠施日以其知与之辩/特与天下之辩者为怪/此其柢也4．庄子抓住“安”的多义做文章（偷换概念/转换话题），惠子的本意是问庄子“怎么能”知道鱼之乐，庄子却故意将其理解为“在哪里”知道鱼之乐，从而巧妙地化解了惠子的发难。5．①学问错综驳杂，自己都不一定能说清楚；②喜欢制造奇谈怪论；③不顾事实（把违反人之常情的事说成是真实的），热衷于在口舌上胜过别人（热衷于博取辩胜别人的名声）。【解题分析】1．A都是“这是”。B助词，的/代词，指代看到的听到的景物。C本源/树根。D止/丧失。2．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：子：你。固：本来。全：完全，肯定(是这样)。3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据句意：惠旆每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。即可推断出正确答案：惠施日以其知与之辩/特与天下之辩者为怪/此其柢也。4．本文讲述两位辩论高手，通篇采用对话形式。用以子之矛攻子之盾的方法，顶真式地把这场辩论引向深入。从逻辑上说，惠子本来不肯定庄子是否知鱼之乐，且有不知鱼的快乐的意思，而庄子却说惠子已经说过，知道他是知道的，可以说是扭曲了惠子的愿意。“我是在濠水上知道的”，把惠子“你怎么知道鱼的快乐”的问题变成了“你在哪里知道鱼的快乐”的问题，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问。5．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。①惠施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少，又增加了一些怪异的说法。回答别人的问题时不假思索，东拉西扯。②惠施认为这些是大道理，炫耀于天下而引导辩士，天下的辩士也乐于和他辩论。自高自大，自以为最有口才。【题目点拨】译文甲文，庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。庄子说:"鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。"惠子说:"你不是鱼，怎么知道鱼的快乐?"庄子说:"你不是我，(你)怎么知道我不知道鱼的快乐?"惠子说:"我不是你，固然不知道你(是否知道鱼的快乐);你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。"庄子说:"请追溯话题本源。你说'你哪里知道鱼快乐'的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水上的桥上知道的。”乙文，惠施的学问广博，他的书多达五车，道术杂乱无章，言辞多有不当。桓团、公孙龙这些好辩之徒，迷惑人心，改变人意，能够用口舌战胜人，却不能服人之心，这是辩者的局限。惠施每天靠他的智慧与人辩论，专门和天下的辩士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。然而惠施口若悬河，自认为最能干，说天地果真就伟大吗！惠施有雄心而没有道术。南方有个名叫黄缭的怪异之人，问天地为什么不坠不陷，风雨雷霆是怎么回事。惠施毫不推辞地接受提问，不加思索地应对，又增加了一些怪异的说法。广泛解说天地万物，滔滔不绝，没完没了，还嫌说得太少。把违反人之常情的事说成是真实的，想通过辩赢别人而获取名声，所以与众不合。8、①《式微》中的“归”表达的是主人公不堪苦役，有家归不得的无奈、愤懑、悲哀的情感。②《渭川田家》前四句以白描手法勾勒一幅恬然自乐的田家暮归图，人与物皆有所归，反衬出诗人独无所归，独自苦闷伤感，渴望归隐田园的情感。【解题分析】

《渭川田家》诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。接着，诗人一笔就落到“归”字上，描绘了牛羊徐徐归村的情景。诗人痴情的目送牛羊归村，直至没入深巷。前面写了那么多人和物归家的情景，实际上都是反衬，以人和物皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷。《式微》两章都以“式微，式微，胡不归”起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着就交待了不归的原因：“微君之故，胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。表达出了他们不是不回家，而是有家回不了，体现了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。据此分析作答即可。9、天涯若比邻食之不能尽其材关关雎鸠在河之洲大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山气蒸云梦泽波撼岳阳城【解题分析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“材”“雎鸠”“庇”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．事理说明文；逻辑顺序2．不能，因为“主要”说明除了主板、外壳、电池之外还有其它的手机部件也会污染环境病对人体健康有害，去掉后与实际不符，体现了说明文语言的准确性．3．①作比较，把书记废旧电池和普通干电池相比，说明了手机废旧电池污染量大的特点；②列数字，通过数字客观准确地说明了手机废旧电池污染量大；③作比较、列数字，把书记废旧电池和普通干电池相比，通过数字客观准确地说明了手机废旧电池污染量大．4．回收废旧手机、生产无污染的手机等。【解题分析】1．本题考查对说明文类型及说明顺序的理解。本文采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②-⑤段说明了手机的部件以及废弃手机对环境和人体健康的危害，第⑥段说明减少手机污染的办法。是一篇事理说明文。2．本题考查说明文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，分别说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化，最有一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。不能，因为“主要”说明除了主板、外壳、电池之外还有其它的手机部件也会污染环境病对人体健康有害，去掉后与实际不符。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。3．本题考查常用的说明方法及其作用。解题时要熟练掌握常用的说明方法以及其作用。常见的说明方法有：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。④列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。⑤作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。依据以上分析解答即可。选文第⑤段中画线的句子运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了手机废旧电池对环境的污染极大。4．本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点、结合实际提出建议的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括；同时要结合实际生活提出合理建议。本题示例：在社区、商场、超市等公共场所，放有废旧手机自助回收设备，实现废旧手机的科学、安全回收；生产无污染的手机；对回收后的手机加强监管，避免翻新机流入市场；建立一套完整的废旧手机回收制度，施行手机生产、销售、回收处理、再生产的循环机制等。言之成理即可。11、1．艺术学习2．示例：《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读起来感人至深。我们能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。3．①乐观、坚强、敢于正视错误的人。②是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。（大意正确即可）【解题分析】1．试题分析：做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。此题考查的是与《傅雷家书》有关的文学常识。傅雷主要谈的两方面话题是“艺术”和“做人(生活，学习)”。2．试题分析：开放性试题。既可以从父亲对儿子的情感或文章所表达的道理上来赏析，也可以从用语的亲切自然，文字的生动优美这一方面来欣赏。一定要联系原文的相关语句。言之成理即可。3．试题分析：①可抓住关键句来分析。如可提取“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”等句分析，即可分析出傅雷希望儿子成为怎样的一个人。②此题比较容易。作者提到克利斯朵夫的目的可分析“就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙”“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”等句。实际上就是要告诉儿子，要做到这几点。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、钢铁是怎样炼成的，保尔（保尔·柯察金）【解题分析】

文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。此文段出自名著《钢铁是怎样炼成的》，写的是保尔为了革命救朱赫来而袭击押送兵被捕，被拷问。13、（1）示例：中国文化崇尚“和”。（2）图画以一个人在水边放鹅为主体，背景是开满水面的荷花，“荷”与“和”谐音，寓意以人为本，人与自然和谐相处。（意对即可）（3）示例1：战国时期，蔺相如和廉颇将相和，同心协力保卫赵国；示例2：抗日战争时期，国共合作一致对外，最终赢得抗日战争的胜利。【解题分析】

（1）概括材料内容要抓住关键词句，材料一共两句话，第一句话：对于中国人来说，“和”是一种文化。第二句话：认为“和”文化在中国历史悠久，内涵丰富。故可概括：中国崇尚“和”文化，“和”文化源远流长。（2）先描述画面，然后概括寓意。在描述画面时，要有序，并且尽量客观细致。画面描绘：画面最下方是一群鹅在水面上游动，鹅的上方是一个放鹅的人，人后面是一片荷花。解读寓意时要结合漫画中的文字，文字具有点睛作用。图画上面是“和”满中华，所以看出寓意与“和”文化有关。故归纳寓意：人在水里放鹅，养活自己，人依靠自然来生存，自然的保护也靠人。“荷”与“和”谐音，告诉我们人要与自然和谐相处。（3）明确要求：举出以和为贵的例子，从历史知识出发。语言表达流畅完整。示例：二次大战期间，苏联和欧美合作取待对抗，最终打败德国。五、书写与作文（53分）14、我的幸福幸福，是一股心中的暖流；幸福，是一句轻声的问候；幸福，是一首动听的歌谣。而我的幸福就好像如此。我的幸福是在一次实践活动中收获的。那时，正是一节实践课，老师手提一个红色的小桶，走进教室，面带微笑地对我们说：“这次我们实践的内容是种向日葵”。话音刚落有的同学“耶”有的同学“啊”，有的同学“切”……而我则默不作声，心想，小时候在乡下跟外婆学了几手，应该可以应付得过去，到时候，自己找一块地松土、播种……各做各的，各得其所。可意外却发生了。我们排好队去劳动基地，每个人都马上去抢劳动工具去松土，学着农民伯伯那辛苦的样子苦干起来。但因为人手过多，农具过少，所以有一些同学去劳动基地附近乱游荡，小全同学就是其中一个。他们那伙人，在泥土中找到一些可怕的小虫子，拿来吓我们女生。本来以为自己是不会被恶作剧的，因为那班家伙都不太喜欢和我玩，可没想到那个可恶加讨人嫌的小全同学，竟然把那可恶的毛绒绒的小虫子放在我的衣服上，他原本以为我会很生气地拿掉小虫子后连跑带骂地追着他跑，可是我只是轻轻地用工具把虫子从衣服上挥了下来，捏在手中，丢在垃圾桶里。然后对他说：“小全同学，如果你觉得无聊，可以帮我们松土、倒垃圾什么的，但不要恶作剧可以吗？”说完，我又继续低头播种了。不对，气氛怎么有点儿怪异，怎么大家都没有再动工具了呢？我抬起头只见小全同学和其他同学都呆呆地望着我，他们知道我和小全