青年教师授课大赛总结

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宋玉丰

2022年5月19日在我校进行的青年老师授课大赛中，我讲授《我与地坛》。回顾整个历程，从预备到试讲到最终竞赛，实际时间只有一个周，我却感觉像漫长的一个月，其中布满了各种慌乱与不满足，在此过程中，张新峰老师竭尽全力帮我稳定心态，从学案的编制、修订到试讲的督促、点评，都赐予了珍贵意见，像师父也像大哥哥。孟丽梅老师参与德州优质课竞赛时讲过此文，主动供应给我当时用过的资料，并在总体教学思路上赐予了指导。隋秀晓老师也像看待自己的事情一般参加评课，帮忙制订学案。高一二部语文组像个大家庭，每一个成果都分散着大家的心血，除了感谢我不知还能说什么，真的，感谢。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。虽然辛苦，但经过这次历练，我自己也收获良多，并且发觉自己平常教学中的很多不足，对教学有了更深的思索。

现简洁说一下自己的收获：

（一）对新授课课型有了更好的把握。

1.注意同学朗读。语文是学问学科，更是人文学科，在教学过程中应注意同学朗读，使其在朗读中体会的情感以及语文的美。《我与地坛》以肤浅的笔调抒写着对生命苦难的感悟，字里行间流露出心灵深处的情感，朗读对把握的感怀至关重要。

2.发挥同学主体性与老师主导相结合。狡猾说在这次授课中，同学的许多表现让我非常惊异，他们完全有力量独立或通过合作完成对课文某些方面的解读，我们应当多把讲台留给同学。当然，同学永久有没想到的方面，老师不能高估同学水平，遇到问题要镇静冷静地启发诱导，不能急于告知答案。

3.深化落实。老师讲完了和同学记住了是两回事，当堂巩固和提问是教学不行缺少的部分，肯定要引领同学准时把握该把握的东西，做到今日事，今日毕。

（二）对五重发觉模式有了更深的理解。

自学发觉，使同学自主、独立学习；展现发觉、探究发觉，师生合作，生生合作，深化探究文本；总结发觉，使每节课都让同学有收获；拓展发觉，开拓同学思维、视野。()这五个环节环环相扣，经过不断教学实践，我也由原本的生疏，变得运用起来越来越娴熟，也愈加体会出其对同学学习的促进作用。

（三）活动中成长

1.突发状况牵引出的反思。在课堂最终联系实际，回忆母亲打动我的一件事环节时一同学深情叙述，原本是很好的收束，但由于语言啰嗦且口齿不清造成拖堂，大家也不知道说了什么，貌似是突发大事，却发映出我对时间把握的欠缺以及平常对回答问题要声音宏亮、清楚的训练力度不够，以后还需加强。

2.激发同学的竞争意识。竞赛时看到不少老师进行组内评比，并实施奖惩，极大地激发了同学学习的乐观性，我所教的班级中也有学习小组，但平常主要进行组内合作探究、成果展现等，未很好利用组间的竞争，激发同学的学习欲望。

高一是同学高中学习阶段养成良好学习习惯、培育学习爱好的关键时期，作为老师要促使同学夯实基础，引领同学发觉学习的乐趣，阅历+反思=成长，我会不断在实践中改善自己的教学，望老师批判指导。

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青年老师代表发言

《【青年老师代表发言稿】青年老师代表发言》是一篇好的范文，觉得应当跟大家共享，重新编辑了一下发到我。

青年老师代表发言敬重的各位领导、各位，大家上午好：

我是来自开发区二中的周新彤，很感谢训练局给我这个和大家沟通，只惋惜我觉得和台下的许多老师相比，我太缺少说话的资本了，所以请允许我大胆随便的和大家沟通一下我的故事。

还没来得及去闯，去体验，正赶上了家乡聘请老师。应家人的要求和期盼，或许还夹杂着内心的一种想尝试的心情，匆忙忙忙、误打误撞就走上了训练这条路，说实话，我当时缺少对老师那份原有的挚爱与热忱，老师这一职业本非我的初衷。所以家里人都说我是混入老师队伍的一份子。

你是幸运儿啊，老师这工作好啊，一年休息小半年，放假还给工资，你是吃皇粮的，一辈子的饭碗等等，这些都是来自亲戚长辈的全都看法。

而老师的苦与甜，只有我们自己经受了才懂得。

一、苦不堪言

刚入职不久，可以毫不夸张的用四个字概括苦不堪言。

我们开发区的许多学校地理位置独特，所以通常我们有两种选择，第一种，一个礼拜进一次城；第二种每天来回于城乡，有几乎近两小时的时间在路上，而我恰恰晕车且选择了后者。

有一类伴侣圈是别人的伴侣圈，每次打开微博微信，处处是伴侣们的美食、美景、美人，我怎能不艳羡、嫉妒，而工作初期的我成天像是无头苍蝇一样，用同事的话说，我似乎总是两脚不挨地，脚踏风火轮，忙劳碌碌。可却觉得忙的一塌糊涂，没有什么成果，多半的时间是忙于各种琐碎之间，检查卫生、作业、纪律、批判训练、讲课、备课等等。

有一种味道叫班主任味道，不太会形容，只得切身体会。自从当了班主任，感觉上班是在上班，下班了还是在上班。举个例字，开学初，我班上有个极其难管的男生，白天对其软硬相加不说，晚上做梦还在训练他。你对他们的批判可能有时并不被感谢，甚至不被理解。

对于非师范学校毕业的我来说，如何上课？上一堂怎样的课始终困扰着我，因为我能从的反应中直观的感受到自己课的质量如何。

(来自:我)这一系列的挫败感，让我一开头就埋怨甚至有时想退缩。

二、苦中有乐

入职半年后，感觉好像一切慢慢的步入正轨，而我想用苦中有乐这四个字是因为我切身的感受到自己在，在充实，而这欢乐的成长离不开大家。

多年晕车的老毛病被治好了不说，在每天忙劳碌碌之中，同事们常常向我传授育人之道，虽风格各异，方法不同，但针对几十共性格不同的孩子们来说却是个可供参考的范本。

在专业成长方面，很庆幸也特别感谢，在入职初期，训练局给了我们青年老师快速成长的机会，多次参与市、区训练局组织的各项专业课评比、观摩活动。这些活动展现即包含了接地气因材施教的训练方法又涵盖了像北京等地区的先进的教学理念，让我有了更多取经的机会。每学期学校都会进行五环节试验课的沟通评比，在参加的同时将自己的想法与取回的经融在一起，经全英语组老师的相互关心，讲课、评课、磨课收获颇丰，而其中不得不提的是我的英语组长毕老师，从一开头每一次的校级展现课到市级乃至省级的评比课中，都有毕老师全程的伴随，点播和关心。还有我们的校领导，每次听完课都是以鼓舞为主，同时也给我留下了更大的成长空间，也给了我更多的成长机会。

会上好课的老师，我想肯定不会是只会上课的老师。育人先育己，除了专业授课以外，无论是学校组织的各种活动，如读书阅历沟通，师德演讲竞赛，还是训练局组织的大合唱竞赛，青年老师基本功的各项考核等这一系列被我一开头误以为熬煎的事情，现在对我来说肯定是熬炼的机会。年轻的时候多捶打捶打，有好处，同事们正能量的鼓舞，也让我渐渐学会乐观的看待问题，不再埋怨，不在回避，而这一切的经受都是我的成长。

日常生活中接触最多的就是那些可爱的孩子们。因为他们带给了我太多的意外的感动与欣喜。记得赴京学习的一个礼拜期间，孩子们纷纷在ＱＱ空间上留言老大，我想你了，啥时候回来；记得放学后，孩子们追着班车用劲的挥舞着和我告辞；记得生日那天，黑板上面的大大的蛋糕和孩子们齐声的祝愿；就连当时让我常常噩梦的他在我婚礼前也送上了他遥远的祝愿。

我不是一名优秀的老师，但我知道有了训练局和学校供应的珍贵机会，有了同事们的无私关心和温情鼓舞，有了孩子们的牵挂和感动，我想我在成长、在路上。苦中有乐，全是因为有你、有你们。

三、甘之如饴

立刻又开学了，又得过靠闹钟起床的日子，就凭这点就足以看出老师这份职业的不简单，经过了这两年半的适应与熬炼，回顾这一路上的成长与收获，由一开头的心高气傲，心浮气躁到现在，我想我学会更多的是珍惜和脚踏实地，珍惜那误打误撞所得来的机会，脚踏实地的不断丰富和完善自己。

再次打开伴侣圈，虽依见那美食、美景、美人，可却不再那样艳羡。反而却多了一份内心的祥和。丰盈的内心不需要展现，即使我的伴侣圈少了那份光荣，可我却有了比比以往更多的存在感。

再一次感谢大家悉心的倾听，祝各位老师在新学期里欢乐工作每一天。

这是篇好范文参考内容，涉及到老师、成长、机会、孩子、自己、老师、大家、训练局等方面，盼望对大家有用。

指导青年老师总结

篇一：被指导青年老师工作总结

被指导青年老师工作总结

三年来，作为一名新的地理老师，虽然高校读书时在高中里经过训练实习，但面临着一本新的教材和真正属于自己的同学，心里还是特别忐忑担心的，不知自己能不能当好一名地理老师。幸运的是，学校为我支配了一个阅历丰富的老老师做我的师傅。赵老师的为人处事，阅历心得，她的幽默、热忱、真诚与自信，还有工作中那份仔细的态度，扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论等经常让我在感动之余，获得了许多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

在教学上，刚开头，我和同学一样，从一个什么都不懂的新生，在慢慢地长大中熟识着自己的工作，熟识着四周的人事，开头熟识了这份拥有。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在训练教学工作中陷入束手无策的窘境。

作为一名新老师，在开学初，赵老师把地理学科教学整体的给我做了一个介绍，在平日里，我们在一个办公室，相互探讨地理的学问，沟通工作和生活的感情。赵老师常会翻翻我的教课本，看看我的读书笔记。

在这三年的时间了，赵老师教会了我许多教学上的基本技能，让我少走了不少弯路。也使我在很短的时间就进入了自己的本职状态，两年来也有收获：所带班级成果始终很好；另外在她的细心指导下我于2022年在池州市中学新课程教学说课竞赛中荣获学校组一等奖。今后，我将连续努力，争取更好的成果。

东至二中地理组方海义2022年6月20日

篇二：指导青年老师阅历总结

携手进步，共同提高

自己虽然还年轻，但从事训练教学工作已有7个年头了。多年的教学体会到训练教学并不是一件简单的事，尤其对于语文教学更需要老师间的相互沟通，相互学习。在工作中营造一个敬业乐群、乐观向上的氛围。

能成为语文学科教学能手，离不开学科主任和老老师的热心关心，是他们急躁的传帮带，一步一步地引领，我才能走进训练教学这块天地，渐渐成长，并有幸能帮带青年老师。提高教学水平是我们共同努力的方向，我从备、教、批、辅、考、评诸方面和青年老师共同探讨、共同进步。备课时，让他们做到是个细心，即细心钻研课程标准和教材，明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练；细心设计练习和作业，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理应用教具，力求纲目清晰，直观形象。课堂教学时，让他们实现三个转变，即教学目标的转变、学习方式的转变、老师角色的转变。常常听他们的讲课，然后予以中肯的评价，不断总结反思，逐步提高。

面对日新月异、飞速进展的21世纪，老师不能墨守陈规、故步自封。面对机遇和挑战，老师必需树立终身学习的意识。新一轮课程改革更需要老师对自己所从事的职业的专业性有新的熟悉，看到自己作为老师的优势和不足，自觉投

身于终身学习，不断提高自己的专业进展水平。

为此，我同他们一起苦练教学基本功，从简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字等方面入手，力求达到一个更高的水平，以适应训练教学的需要。对于连续训练和校本培训，要仔细对待，狠抓细节，把握每一次学习的机会，不断充实自己。对青年老师教的指导，也使我积累了更多的理论阅历，提高了教学技能。我们相互学习、相互鼓舞、共同进步。

篇三：被指导青年老师学习总结

被指导青年老师学习总结

龙湖中学·民生校区陶永琴

我叫陶永琴，是2022年来到龙湖中学·民生校区的，对于一个刚刚走出高校校门的我，还没有从同学的角色中转变过来，就要去教书育人，那时的我很是紧急、可怕，甚至不知道第一节课该说些什么，上什么内容。这个时候，陈磊老师走了过来，仿佛看出了我的心思，跟我说刚开头他也是这样的，又跟我说了他那时候怎样渐渐进入角色的。就这样，他是我在这个学校第一个熟悉的同事，后来很巧的也成为我师徒结对子的师傅。在这两年中，是他急躁的教我、鼓舞我，使我不断的成长。

一、加强自身师德修养

陈老师教给我的第一课是加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则。在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思索，勇于创新的新时代的老师。把爱同学、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。老师的工作是一份良心活，面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想，有抱负并且还没有定型的孩子，在训练教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何圆满。虽然我们平常上课都在室外，但我们仍旧可以对于同学的品德进行良好的训练，成才先成人是陈老师常常对我说的一句话，我觉得特别有道理，也是我努力的方向。他还说要树立新的训练理念和

思想。不断探究新的教法，在教学中有创新,活动中注意学习创新意识和培育同学的良好的意志品质。

二、不断提高个人素养

陈老师交给我的第二课是在训练教学上，不断提高个人的素养，多读书，勤做笔记，用先进的训练理论指导自己的工作，广泛阅读训练教学类杂志，并仔细做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的训练教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。三、加强业务素养，提高教学质量

为了提高我的业务素养，陈磊老师从备课、上课、听课、评课，课后辅导等方面一点一点的教我。

1课前预备：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发同学的爱好爱好；了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问技能可能会有那些困难，实行相应的方法手段和预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动；扩充同学的学问量，拓展同学的学问面。

2要提高教学质量，还要留意课的导入。我在导入课堂时，无论

从场地的布置、同学的队列队形、同学活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都依据不同的类型的课时内容，因地制宜的为同学创设一种富有激情、新奇的外界条件。

3陈老师还让我常常到图书室去看看书，查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。真正做到教学互长，并贯彻活到老，学到老的思想精神，使自己不落后于时代。

四、获奖状况

我来到学校没几个月，就有一次全淮南市优质课竞赛，当时陈老师就把通知拿到我的面前，让我先看看。我就说我这样的水平怎么能去参与竞赛呢，可在陈老师的关心下，我不断的写教案，他帮我不停的修改，然后再一次一次反复的上给全组的老师看，就这样我第一次参与竞赛就获得了一等奖。后来又间续获得说课一等奖及论文二等奖。

我来自蚌埠，在这里没有任何亲戚，陈磊老师就像老大哥一样时时照看着我，在工作和生活中给了我许多关心和鼓舞，还带我取得这些成果。我信任自己在将来的训练工作中会更加努力，更加专心，取得更优异的成果。

青年老师成长总结

篇一：青年老师工作总结

青年老师工作总结

作为一名工作快四年的青年老师，在教学活动中，自己边摸索边实践边请教，渐渐总结出一种适合自己且行之有效的教学方法，同时也感觉到迫切需要得到阅历丰富的老老师的教导，以便更有针对性的提高自己的教学力量。

恰逢此时，学校为了关心我们青年老师提高教学水平，搭建了青蓝结对这个平台。经过听课、上课、反思总结等一系列的支配，对于我们这些在训练教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个平台，犹如指路的明灯，给我们指明白成长的前进方向，在此向组织此次活动的学校领导和赐予我关心的老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在教学活动中的感想和收获。

一、向指导老师学习，尽快提高自己的业务水平

对于我们缺乏教学阅历的青年老师，我糊涂地熟悉到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老老师学习，并且还要在日常工作中多观看。比如有的老老师，教学阅历丰富，积累深厚，常常能够在许多很有难度的问题上给我解答。有的老老师擅长把握同学的思想动向，通过与她们进行教学沟通以及她们在日常教学中的支配，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了珍贵的教学阅历。

二、讨论教学方法，提高教学质量

作为一名青年老师，我首先做到肯定要具体备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一门课之前要了解同学的学问水平和相应的学问结构，作到针对性的教学。在上语文课时不能全部都是重点，细细道来，而是应当点面结合，突出重点，精讲精练。

其次我努力合理地使用一些教学手段和工具加深同学的记忆。使得教学更生动，活泼，激发同学学习的主动性和乐观性。

三、增进与其他青年老师的相互沟通，虚心向他人学习

在年龄相仿的青年老师队伍中，也有许多特别精彩的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。常常与自己四周的同事以及外校的其他老师沟通，吸取他们胜利的阅历，沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的不足，还可以相互探讨阅历，增加信念。青年老师之间的相互沟通还可以使相互之间猎取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。

四、增进和同学的沟通

徐特立先生说：老师有两种人格，一种是经师，一种是人师。经师只教授学问，而人师不仅教学问，同学的品质、同学的作风、同学的生活、同学的习惯他都关怀。作为青年老师，我在授课时使用的方式、方法要更贴近现在的同学，便于同学理解和接受。因此多与同学沟通并了解他们的思想动态，关怀他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以快速的融入到同学中去，

使同学放弃许多顾忌，放开心扉告知我他们所喜爱的教学方式，告知我他们对学习的爱好等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。

五、努力提高自身的科研水平

作为一名青年老师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，提高自身的科研水平。平常仔细反思自己的教学，乐观参与教委组织的各种教学竞赛，本学期在这方面将作出进一步的努力。

现在我正处在一个特别好的成长环境，学校领导都特别关怀和重视青年老师的培育的进展，制造了许多很好的外部环境，供应了很多提高和学习的机会，因此，做为青年老师中的一员，我更应当珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强训练理论学问和专业学问的学习，在实践中注意阅历的积累，对教学教法进行不懈的钻研和探究，形成自己的教学风格，成长为一名优秀的学校老师。

某一个中午休息时，我无意中翻开办公桌上的杂志，一篇题目为《改进中国数学训练的六点思索》的文章立即跃入我的眼帘。时间短，文章长，大致扫瞄了一会儿，我觉得其中的几句话，很有道理。在批判中成长的孩子，学会的是诅咒；在仇恨中成长的孩子，学会的是争斗；在称赞中成长的孩子，学会的是大方；在耻辱中成长的孩子，学会的是内疚；在宽容中成长的孩子，学会的是急躁；在鼓舞中成长的孩子，学会的是自信；在赞扬中成长的孩子，学会的是观赏；在公正中成长的孩子，学会的是正义；在平安中成长的孩子，学会了有信念；在接纳中成长的孩子，学会了爱自己；在接纳和友情中成长的孩子，学会了在世间查找爱。在逐字逐句的反思中读完上述训练阅历，反省目前的训练工作，感受很深。在努力要求自己提高训练教学力量的同时，也感觉到作为一名青年老师，当今社会所付于我们的责任的重大，或许我们转变某一个细节的训练方式，将会造就孩子的一生。细节打算成败，在此愿与其他老师一起共勉。

篇二：青年老师成长心得体会

一、要树立自觉的专业成长意识

老师专业成长空间是无限的，成熟是相对的，成长则是肯定的，需要在长期的训练教学实践中，不懈地学习艰苦地实践才能不断完善。一般而言，一个青年老师往往要摸爬滚打5年才能成长、成熟起来，到30至35岁就应当立起来了。假如5年里还没有较快的成长和进步，或许一辈子就会庸庸碌碌，无所作为。因此，青年老师应尽快树立专业成长意识。思想上要排解杂念，立志终身从事并献身于老师这个职业，要坐得住冷凳子，经得住孤独     ，全身心地投入到这一平常、平淡而又平凡的工作中去，从而获得心灵的安静和充实。要努力在老师专业学问的进展，专业技能和力量的养成上下功夫。就课堂教学来说，要先备好课，备课要备教材、备同学、备教法、备学法、备教学过程等；上课要讲究艺术性，有语言表达艺术、板书设计艺术、教学过程优化艺术等。课堂教学语言要规范精确     ，条理清晰，简明扼要，生动形象，富有启发性和感染力，并能辅之以动作表情眼神等，使语言发挥到极致，达到最佳视听效果。剧烈的专业成长意识和专业追求，会使立志成为一个好老师的青年在每一个专业成长的环节上孜孜以求，精益求精，从而真正体验到教书育人的骄傲感和幸福感。

二、要更新训练理念，养成良好的专业阅读习惯

长期以来，一般老师已经习惯于依据自己的设计思路进行教学，他们总是千方百计地将同学虽不大规范、但却是正确甚至是有制造的见解，引进自己事先布置好的口袋，按自己的要求格式化。新课程强调，老师是同学学习的合、引导者和参加者，教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参加，公平对话，老师将由居高临下的权威转向公平中的首席。在新课程中，传统意义上的老师教和同学学，将不断让位于师生互教互学，教学相长，教学过程不只是忠实地执行课程方案的过程，而且还是师生共同开发课程、丰富课程的过程，是一种动态生成的，师生共性化的制造过程。

明显，新课标对老师提出了更高的要求。在新课程环境下，青年老师专业成长和专业素养的培育，当然离不开训练专家特殊是新一轮

课程改革专家的引领。可是，像我们这样的山区中学，无论是请进来还是走出去，都是很困难的，也是不现实的。因此，青年老师专业成长的关键还是靠青年老师平常自己的学习。

依笔者的浅见，学习的形式主要是专业阅读。能读上几本古今中外训练家的名著和本学科的专著当然更好，即使读不了，还有一个最简捷的方法，那就是常常订阅或借阅教学专业杂志。这种阅读，便利敏捷，经济实惠，可以解决外出学习、培训等很多难以解决的问题。过去，笔者不懂得这一点，只管埋头苦干，但却收获不大。后来，养成了爱读教学杂志的习惯，很多问题便一下子豁然开朗，迎刃而解了。杂志里面的内容丰富多彩，不但有先进的训练理念和最新的教改动态，也有有用的教学实录，还有对各种教学疑难问题的解答和争鸣等等。全部这些，都为教学供应了最好的思路和方法，使自己在教学中视野开阔，高屋建瓴，游刃有余，真是受益匪浅。后来读多了，了解了教学杂志的办刊思路、栏目特点、用稿要求，也开头尝试像别人一样写作和发表教学论文。至今，已经在正规报纸和杂志上发表了好些篇论文。

因此，我个人始终固执地认为，一个青年老师假如能结合教学实践，仔细地读上一两种教学专业杂志（当然多多益善），只需两三年，他就可以在杂志的引领和指导下，走出和摆脱封闭落后、狭隘盲目的教学圈子，自觉地从观念、素养和方法等各个层面做出战略性调适，从而就能保持与新课程的同步成长。圆满的是有的老师教了十年八年甚至一辈子书，除了守着几本教学参考书以外，很少甚至从来都不看一本教学杂志，不但教学思想保守，思路狭窄，方法陈旧，形式呆板，有时甚至睁着眼睛说瞎话甚至闹笑话，作为青年老师不行不从中吸取教训。

三、要养成常常对教学进行反思的习惯。

教学不仅是一种技术，更是一种艺术。青年老师要想尽快成长、成熟起来，以至从教书匠转化为专家型学者型老师，还要学会反思。一本教学杂志上有这样一个片段：某跨国公司在辞退一位员

工时，老总和员工有一段对话：我有30年的阅历??不，你只有一年的阅历，只是将它重复了30次！一个老师或许工作30年，假如没有反思，也只是一年阅历的30次重复。这或许就是有些老师为什么教了几十年书，教学方法总是老一套，缺乏共性和新意，训练教学成效不大的原因吧。所以，从某种意义上说，一个老师的成长=阅历+反思。如何在不断的反思中，端详自己的教学理念及教学行为，修正教学中消失的偏差，并不断地调整个人成长的方向，是新课程下每一位老师的必由之路。

反思教学是指老师在先进的训练理论指导下，借助行动讨论，不断的对自己的训练实践进行反思，乐观探究与解决实践中的问题，努力提升训练实践的合理性，使自己渐渐成长为优秀老师的过程。这个过程既是训练评价的过程，也是老师专业成长的过程，是教学不断创新进步和老师不断成长的动力。因此，反思教学是每个老师，尤其是青年老师专业成长的关键。

反思的内容没有肯定的限制，大凡教学中遇到的一切正面、反面的问题都可以反思，比如今日上课上得很得意，得意在哪里，可以进行总结反思；今日的课上得不够带劲，走出课堂心里还怅然若失，这更需要反思。对教学中遇到的困难反思，对与自己期望有偏差的教学结果反思，对教学中的失误反思，对同学的反馈意见反思，对习惯化的日常教学思想和行为反思，对新课程中遇到的各种问题反思等等，这些都是反思的范畴。

依据笔者的阅历，写教学案例或教学后记或教学随笔或教学札记或教学日记等等，都是反思教学的有效方法。当然，将反思形成书面文字时，可以形式不拘，字数不限，有话则长，无话则短，关键是要有所得。青年老师假如能够长期这样坚持下去，其自身的整体素养和教学水平就会呈螺旋式的全面上升，从而促进自己专业成长和成熟。

笔者深知，作为中学老师，相对于专家教授，我们的最大的不足是理论上的缺失，但我们也有自己的优势，那就是大家都身处教学第

一线，占有大量的丰富的训练教学第一手材料。因此，作为青年老师，应当本着中学训练科研来自实践，通过实践，为了实践的原则，充分利用这些第一手材料，对训练实践中的问题进行反思，以解决问题，改进教学。能做到这一点，不管新程标的理念如何先进，都可以乐观消化，从容应对，融会贯穿，而青年老师的专业成长也就指日可待了！

（2022年10月）

青年老师成长心得体会

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来

时间飞逝，转瞬间，我已经在五中工作了三年半的时间。回想这三年我都干了些什么呢？我的第一届同学，从高一入学迎接他们从来到太原五中，到高三毕业我们把他们送到梦寐以求的高校。三年中能够完整顺当地带完一届同学，我要感谢领导的关怀和信任，感谢热忱赐予我关心的每一位老师。张兆光老师、侯福根老师和物理组的每一位老师在业务上赐予我的指导都让我受益匪浅，没有他们的关心和鼓舞就没有我今日的成果。我也要感谢我的同学们对我的宽容、理解，和鼓舞！这段时间里，我深刻体会到了做一名老师的艰辛和欢乐。因为年轻，活力有余而阅历不足，热忱有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思，就这样我们一每天欢乐地成长着。

当我听了学校为青年老师支配的吕元吉老师《青年老师成长阅历报告》后，感受颇深。吕老师用自身的经受和丰富的阅历为我们青年老师提出了宝贵的建议：

首先，要有一个好的心态，淡泊名利，能静下心来，并且要虚心学习！其次要下功夫钻研教材，备课，备同学。最终要持之以恒，活到老学到老。吕老师是一位全国优秀的模范老师，是我们学习的榜样和楷模。

吕老师提到的几点要求虽然看似简洁但是想想我们真的做到了吗？所以我们必需要进行深刻的反思。

一、要努力提高教学水平。作为青年老师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。

1、坚持仔细备课、上课和课下急躁辅导

阅历告知我备课假如不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，同学领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了同学的学习。本着对自己负责，对同学负责，对家长负责，对社会负责我们必需认仔细真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的老师。

2、加强课后反思，并且要不断学习理论学问来充实自己

作为代课老师我应当思索今日的课讲好了吗？同学学懂了吗？同学存在什么样的问题？为什么会存在这样的问题？作为班主任我要思索怎样强化尖子生？怎样推动后进生？今日我都干了什么？明天我应当干什么??

我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先承认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想假如能坚持下来的话我的成长肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。

另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学前沿的最新动态，而且要阅读文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。

科学进展观要求，教学要以进展为主题，要以人为本，要统筹兼顾，努力做到全面、协调和可持续进展。作为物理老师，不仅要教好物理学科，更要树立全局观，主动为同学的全面进展制造条件。在物理教学中渗透诗歌与物理、哲学与物理、生活与物理等方面的内容，会让同学体会到物理学的综合性、趣味性，培育同学的人文精神，让同学成为全面进展的高素养的人。

二、做好班级管理工