2024届湖南省长沙市浏阳市八年级语文第二学期期末考试试题含解析

2024届湖南省长沙市浏阳市八年级语文第二学期期末考试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列加点字注音完全正确的项是（）A．雾霭（ăi）蛮横（hèng）寒噤（jìn）辗转反侧（zhăn）B．皑皑（ái）沙砾（lì）羁绊（jī）挑拨离间（jiān）C．蠕动（rú）蜿蜒（wān）穹顶（qióng）纷至沓来（tā）D．敦实（dūn）翌日（lì）虔诚（qián）接踵而至（zhŏng）2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．静穆家眷风口浪尖人情世故B．沙砾浮燥袖手旁观多多益善C．衰竭赋予漫不经心风云变换D．狡辨帷幕亭台楼阁叹为观止3．（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（）A．怠慢（dài）糜子（méi）褶皱（zhé）挑拨离间（jiàn）B．垂髫（táo）翕忽（xī）缅怀（miǎn）安营扎寨（zài）C．堕落（duò）拙劣（zhuō）虔诚（qián）纷至沓来（tà）D．翌日（yì）北冥（míng）叱责（chì）教学相长（cháng）4．（2分）给空缺处选填语句，最恰当的项是（）如果说，读书是在奠定人生的基石，梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生只有经历过了实践，___________?A．才能稳住下盘，腾云直上B．才能真正矗立，展翅翱翔C．才能展翅翱翔，一飞冲天D．才能勇往直前，迈进成功的殿堂5．（2分）下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）A．羁绊（jī）缄默（jiān）人情事故（shì）叹为观止（wéi）B．翌日（yì）抉择（jué）漫不经心（màn）目炫神迷（xuàn）C．斡旋（wò）襁褓（qiǎng）名副其实（fù）戛然而止（jiá）D．雾霭（ǎi）帷幕（wéi）销声匿迹（jì）相辅相成（xiàng）6．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．森林发生了大火，火势蔓延很快，必须马上控制住，否则将会给周围居民带来灭顶之灾。B．近日，国家新闻出版广电总局发通知指出，不得恶搞优秀传统、亵渎文化经典、调侃崇高精神。C．由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦的工匠精神，离不开亿万中华儿女砥砺前行，再接再厉。D．“苔花如米小，也学牡丹开。”是呀，也许我们即使很平凡普通，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要妄自菲薄。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读《北冥有鱼》一文，回答小题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1．下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．其翼若垂天之云垂：悬挂B．志怪者也志：记载C．抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔D．去以六月息者也息：平息2．下面句子中加点的词，是通假字的一项是（）A．北冥有鱼 B．不知其几千里也C．水击三千里 D．生物之以息相吹也3．下面对选文的分析，不正确的一项是（）A．本文描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。B．本文作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。C．本文引用记载怪异之事的《齐谐》一书，对表现大鹏的形象意义不大，可以删去。D．本文作者通过雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象，富有浓厚的浪漫主义色彩。8、（3分）阅读下面这首词，完成后面小题画堂春①·寄子由②苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖净鉴新磨③。小舟飞棹去如梭，齐唱采菱歌④。注释①《画堂春》：词牌名。②子由：苏轼的弟弟苏辙。宋神宗熙宁九年（1076年）九月，苏辙将罢济南掌书记任还京。③鉴新磨：像新磨的铜镜。④采菱歌：乐府曲名，梁武帝《江南弄》七曲之五《采菱曲》，此指陈州女子所唱。⑤溶漾：波光浮动的样子。⑥暮云：这里指暮云遮住望眼，看不见济南。1．下列对诗的内容理解有误的一项是（）A．词的上片追叙兄弟俩同游陈州柳湖的情景。B．词中笔下的景物有静态的，也有动态的，如“花飞”、“麦摇波”、“鉴新磨”、“飞棹”等都富有动感。C．词的下片写当前景物，并抒写了苏轼、苏辙二人离合的情思。D．全词以柳湖为中心描写景物，犹如一幅清新、淡雅的水墨画。2．下列对诗的赏析有误的一项是（）A．“晚湖净鉴新磨”一句用了比喻的修辞，突出了湖面的明净。B．词的上片以自在、轻盈的美好境界，烘托出苏轼、苏辙二人游湖时欢快、悠闲的心情。C．下片开头两句运用对仗描写眼前景物，在平坦、广阔的原野上，水天连成一片，波光粼粼，小楼上风和日丽。D．这首词运用虚实结合的写法，上片写实，下片转换为虚写。9、（7分）古诗词默写。（1）蒹葭采采，_______。所谓伊人，______。（《诗经·蒹葭》）（2）安得广厦千万间，__________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（4）坐观垂钓者，___________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）挥手自兹去，___________。（李白《送友人》）（6）《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句：“_________，______。”（7）《桃花源记》中描写桃花林的美丽景色的语句“________，______。”三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读《时间去哪儿了》一文，完成后面小题。①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容，这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少实践和低点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。④如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢？⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长，而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多，人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就觉得时间很长：随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感。更多的是单调的重复刺激，丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。⑦第三，可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5％；而对一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。1．开头引用歌词有什么作用？2．按照要求完成下面两小题。（1）体会第⑤段中加点的“通常”一词的准确性。（2）请指出第⑦段的说明方法及其作用。3．下列说法中不符合文意的一项是（）A．人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，而客观的时间却没有变慢，所以年龄越大的人就觉得时间过得越快。B．新鲜感可以刺激大脑的记忆，人无论是走一段新路还是接触生活中的新事物，都会对新的景象和新的事物进行处理和记忆。C．因为丰富的经验使人渐渐进入了“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，记忆的信息也不全，所以时间不经意就过去了。D．人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比：年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小；反之，所占比重越大。11、（15分）阅读下面的名著选段，完成下列小题。（1）窗外的人影晃了一下，用压低了的粗嗓门说：“是我，（A）。”接着，他两手按住窗台，纵身一跳，头就同（B）的脸一般高了。“我到你家借宿来了，小弟弟，行吗？”他小声地问。“当然行，那还用说！”……（A）这才放心，提高了嗓音说：“小弟弟，那帮吃人的野兽正在到处抓我。为了车站上最近发生的事，他们要找我算帐。虐杀犹太人的时候，要是大伙心再齐点，本来可以给那帮灰狗子一点厉害看的。可是人们还没有下火海的决心，所以没有干成。现在敌人正盯着我，已经两次设埋伏要抓我了。今天差点给逮住。小弟弟，我打算在你家抛锚，停几天船。你不反对吧？行。那就好了！”（2）青春终于胜利了。他没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。1．选文中“A”“B”两个人物分别是_______、________。2．选文中画线句子有什么作用？3．请结合整本书谈谈主人公四次死里逃生的情况？并从中看出他具有怎样的精神品质？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）运用你课外阅读积累的知识，完成下面的问题。____A__已经转为正式党员。她工作非常努力，尽管个人生活非常不幸，但她并没有落在其他先进工人的后面。工人们信任这个寡言少语的女工：她当选为工厂委员会的委员。____B__为他的终身伴侣成为一个布尔什维克感到自豪，这减轻了他的痛苦。选文中的A是______，B是______。13、（5分）综合实践活动2017年2月，中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》，产生很好的社会效果。为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)（宣传活动）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。___________________________________________(2)（品味美文）朗读是体会语言美的重要途径。如要让你从读过的作品中选一篇朗读，你会选谁的哪篇作品？请简要说明选择的理由。作者：________作品：__________理由：______________________________________。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）读下面两则材料，你有什么联想和感悟？请自选角度，立意拟题，然后作文。不少于600字。①白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。（袁牧《苔》）②幸福都是奋斗出来的。（）

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

B.挑拨离间jiān—jiàn；C.纷至沓来tā—tà；D.翌日lì—yì。故选A。2、A【解题分析】

B.浮躁。C.风云变幻。D.狡辩。故选A。3、C【解题分析】

A．褶皱（zhé）—（zhě）B．髫（táo）—（tiáo），寨（zài）—（zhài）D．长（cháng）—（zhǎnɡ）故选C。4、B【解题分析】

结合“构建人生的厅堂，历练人生的翅膀”，可以确定：构建厅堂，形象矗立起来；练就翅膀，方能展翅翱翔。另外注意语体色彩。故选B。5、C【解题分析】

A.人情事故--人情世故；B.目炫神迷--目眩神迷；D.相辅相成（xiāng）；故选C。6、C【解题分析】

A.蔓延：向四周扩展延伸。使用正确。B.亵渎：冒犯，不恭敬。使用正确。C.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。使用不正确。D.妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。使用正确。故选C。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．D2．A3．C【解题分析】1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“去以六月息者也”中的“息”是“气息，指风”，不是“平息”的意思。故答案为D。2．试题分析：考查对文言文中通假字的理解与掌握。“通假”就是“通用、假借”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。A.“北冥有鱼”中的“冥”通“溟”，“海”的意思。故答案为A。3．试题分析：考查对文章内容的理解。庄子在文章中假借所谓《齐谐》的话，并加以发挥，对于鹏飞刺天的情景，又作了具体细致的描写和生动的描写，说明鹏的飞行之异，既表现了其“真实”，又极力渲染了鹏迁徙时的恢宏的气势，营造了雄奇阔大的境界。所以，C项所说的“对表现大鹏的形象意义不大，可以删去”的理解是错误的。故答案为C。【题目点拨】参考译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗?亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。8、1．B2．D【解题分析】1．试题分析：B项对诗的内容理解有误。鉴新磨：像新磨的铜镜。“花飞”、“麦摇波”、“飞棹”等都富有动感。而“鉴新磨”不富有动感。2．试题分析：D项“上片写实，下片转换为虚写”对诗的赏析有误。上片追叙宋神宗熙宁四年秋，苏轼与苏辙同游陈州（今河南淮阳）柳湖的情景。属于回忆，为虚写。下片写当前景物，为实写。9、（1）白露未已在水之涘（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）零落成泥碾作尘（4）徒有羡鱼情（5）萧萧班马鸣（6）曲径通幽处禅房花木深（7）芳草鲜美落英缤纷【解题分析】

默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“涘”“庇”“俱”“碾”“羡”“萧”“缤”这几个字的写法。三、现代文阅读（25分）10、4．激发读者的阅读兴趣，引出说明对象。5．（4）通常指往往，一般情况，说明一般情况下年轻人还没到4分钟时就认为已经到时间了，但并不排除有特殊情况存在，体现说明文语言的准确性。（5）举例子、列数字，具体准确地说明了在年龄大小与时间流逝感的关系中是如何体现“相对论”的。3．D【解题分析】4．此题考查引用“时间都去哪儿了”歌词的作用，语段正好是文章的开头，所以就有引起下文说明的主要内容——有关时间都去哪儿了的介绍，也起到激发读者的阅读兴趣。答此题一定要读懂下文内容，切忌断章取义。5．（4）考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确往往体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词。在句子中一般作定语、状语或补语。恰当使用这些词语可使语言表达更准确、严密、科学。“通常”指往往，一般情况，说明一般情况下年轻人还没到4分钟时就认为已经到时间了，但并不排除有特殊情况存在，体现说明文语言的准确性。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。（5）考查说明方法及其表达作用。划线句子中“不同年龄阶段过去的一年占他生命总过程的百分比”，运用了典型的举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了在年龄大小与时间流逝感的关系中是如何体现“相对论”的。答作用时一定要找到文段中的观点句或说明内容。3．考查对说明内容的理解。这类试题一般把选项的内容与原文内容进行比对，从内容或语言等方面分析即可作答。本题中，D项，“年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小”的说法是不准确的，原文是“人越老，几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小”。据此，答案为D。【题目点拨】在说明文中，开头引用小故事、名言、歌词等，其作用一般是：4．激发读者的兴趣。5．引出说明对象。11、1．朱赫来保尔·柯察金（保尔）2．运用了环境描写，点明了时令，也象征着苏维埃春天的到来。3．保尔四次“死里逃生”：（1）与波兰白军战斗腿受伤并感染风寒。（2）在骑兵部队战争中一颗炸弹在脑袋旁炸开，保尔头部受了重伤。右眼失明。（3）严肃紧张的肃反工作击倒了保尔，回家养病。（4）在筑路时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，所幸医治及时，第四次战胜死亡。保尔精神品质：表现了保尔为理想现身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。【解题分析】1．根据文段中的“他没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生”，这些信息，可知出自名著《钢铁是怎样炼成的》，朱赫来被抓捕，向保尔来求助。2．考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．考查对故事情节和人物形象的分析。结合对名著的阅读理解，可知四次生死经历：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、达雅保尔（或：保尔•柯察金）【解题分析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。选文中的A是达雅，B是保尔。达雅·柯察金娜是小说《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金真正的爱人，妻子，第三个恋人。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保尔的伴侣及党内的同志。13、示例：朗读经典美文，装点美丽青春。示例：朱自清《春》作者用诗化的语言描绘了一幅充满生机、绚烂美丽的春景图，让人心生向往。读来，我们仿佛嗅到春天的气息，感受到无限的希望。【解题分析】

（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“我爱朗读”的主题。如“诵读经典诗文，传承华夏文明”“诵读，为精神打底；读书，为人生奠基”“诵国学经典，品盛世文明”等。（2）成功的朗诵，首先取决于朗读作品的选择。朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章，选择朗读作品主题要鲜明，内容健康，情趣高雅。也就是通过这篇作品，能让人们从中受到教育和启示，内容健康、格调高雅。所选作品，语言优美，读起来琅琅上口，给人以“大珠小珠落玉盘”之美感。更重要的是要通俗易懂，在短时间内唤起听众的思想感情。如可选光未然的《黄河颂》，这种自由诗体的句式所产生的语言节奏，强烈而富于变化，自由而充分地表现了特定的感情内容，全篇语言韵律响亮、节奏铿锵，读起来朗朗上口。尤其独特的是巧妙地运用了双声叠韵词，明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美：“黄河滚滚”“金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮