广东省重点中学2024届语文八年级第二学期期末调研模拟试题含解析

广东省重点中学2024届语文八年级第二学期期末调研模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、语文基础知识（12分）1．（2分）句子衔接恰当、语序正确的一项是①当你将人生中每一阶段属于你的任务都出色地完成之后，就会领略人生的精彩。②想要改变，你必须踏踏实实“扮演”好现在的角色，无论它多么不起眼。③在这个世界上每个人都有属于自己的角色，大多数人的角色是微不足道的。④其实，成功是从现在我们所扮演的角色开始的。⑤许多人因为角色的微不足道而拒绝努力，结果永远失望。A．③⑤④②① B．③⑤①②④C．②①⑤④③ D．①②⑤④③2．（2分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．苍劲（jìn）缅怀（miǎn）堕落（duò）挑拨离间（jiān）B．彷徨（páng）蛮横（hèng）襁褓（qiáng）强词夺理（qiǎng）C．笨拙（zhuō）矗立（zhù）漩涡（xuán）伯乐相马（xiàng）D．迂回（yū）棱角（1éng）翌日（yì）纷至沓来（tà）3．（2分）下列句子加点成语使用正确的一项是：(）A．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B．体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。C．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。D．谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。4．（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．行辈（háng）不修边幅糜子（méi）目眩神迷B．蓦然（mù）轻歌慢舞俯瞰（kàn）震耳欲聋线C．颠簸（bō）色彩斑澜拾级（shè）格物致知D．两鬓（bǐng）纷至沓来黧黑（lí）俄倾风定5．（2分）下列词语中没有错别字的一项是：（）A．娴熟湿漉漉纷至踏来心旌摇荡B．堕落茂腾腾目眩神迷怒不可過C．浮燥尾椎骨川流不息轻歌曼舞D．抛锚草坝子舐犊之情振耳欲聋6．（2分）下列词语书写完全正确的一项是()A．怠慢潮汐佁然自乐人情事故B．辐射晦暗海枯石烂大彻大悟C．蛮横诬蔑阳奉阳违风口浪尖D．襁褓绌劣暴风骤雨怒不可遏二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）根据课本，解释下面句子中加点的词。（1）食不饱，力不足，才美不外见（韩愈《马说》）（2）腰白玉之环（宋濂《送东阳马生序》）（3）夫不能以游堕事（袁宏道《满井游记》）（4）斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）8、（3分）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确?(

)A．“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。D．全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。9、（7分）默写（1）是鸟也，______________________。（《庄子·北冥有鱼》）（2）选贤与能，______________________（《礼记·大道之行也》）（3）夜来城外一尺雪，______________________。（《卖炭翁》）（4）______________________，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》）（5）李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：____________，______________。（6）陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是：_________________，_________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面现代文，回答问题。甘露的“秘密”蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的，有时候，你会看到一群蚂蚁背着蚜虫（A）地跑来跑去，那是蚂蚁在给蚜虫搬家。当蚜虫在一片植物上大肆蚕食，只剩下残茎败叶之后，蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去，使蚜虫能够饱食终日，好排泄出更多的好蜜来。在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管。确定了新居之后，小蚂蚁就会把蚜虫一个一个搬到附近的植物上去。蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。冬天临近了，雌蚜排出了一个个越冬卵。蚂蚁很担心这些卵会被冻坏，便（B）地把它一个个搬到外面晾晒，晒完后再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵化了，这下又忙坏了小蚂蚁，它又主动承担了喂养小蚜虫的任务。直到春暖花开，蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来，放到植物上，让它去啃食鲜嫩的茎叶，以便自己从它的屁股后面捞取一点蚜蜜。（选自《中学生必读文库》）1．请将“不辞劳苦”和“川流不息”分别填入语段合适的括号处。A．________________________________________B．________________________________________2．在上面语段中起过渡作用的句子是：_________________________________3．蚂蚁作为保姆，要为蚜虫做哪些事？11、（15分）春在行走①“莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走，一边说着。②虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候，但感受春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。③于是揣上相机，骑上电瓶车，在乡村公路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我在行走，春也在行走。④走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无疲态，让人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如带妆，一绿一红，一妖娆，一妩媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风景。⑤在桃林中流连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三张……我小心翼翼，生怕野雉察觉，可还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我默默离去，希望小野雉早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。⑥走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现旁边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大的窟窿，如钵斜放，石底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了“钵”外。⑦种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意义。⑧活着不只是生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生计，他们背井离乡，每年只有春天到来时才有机会与家人团聚。夏天的燥热，秋天的孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心上，可对老人照顾不周，对子女教育缺乏，是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待春天的到来。⑨一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时会乘风飘去，将春的讯息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。⑩人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬勃尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一个更好的春光。⑪我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进缕缕秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。⑫春在行走，终会走出头。1．“春”行走在不同的景物中，请结合全文内容填空。春行走在2．按要求完成练习。(1)赏析第⑦段中的画线句。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。(2)写出第⑧段中两个加点的“春天”的不同意思。3．结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一段的理解。4．这篇文章蕴含着作者的哪些情感？请简要概括。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）请选出下面关于名著表述有误的两项。（）A．《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。B．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是在谢廖沙的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。C．《傅雷家书》中的书信凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中强调了年轻人如何做人如何对待生活的问题。D．在1954年3月24日上午的一封信中，傅雷表明了自己生活的准则：学问第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）E.傅聪少年得志，成为蜚声海内外的钢琴家，这与父母的教导和自身的努力密不可分。13、（5分）班级举行“以和为贵”综合性学习活动，请你参加以下活动。（1）同学们创作以“和”为主题的标语时，拟写了一副对联的上联，请写出下联。上联：有容乃大心境宽下联：。（2）同学们在新闻读报时间阅读到以下一则材料，请结合“以和为贵”谈谈你的理解。主席出席博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式并发表主旨演讲。他指出，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，愿扩大同各国的利益交汇点，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动形成人类命运共同体和利益共同体。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）按要求作文人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的信息；④书写要正确、规范、美观。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这几个句子，①②句作为起始句，都有点突兀，③句是此段文字的起始句，排除CD，⑤句中的“角色的微不足道”与③句“大多数人的角色是微不足道的”相衔接，①句是总结性的句子，排除B，故选A。2、D【解题分析】

A．苍劲（jìng），挑找离间（jiàn）；B．襁褓（qiǎng）；C．矗立（chù）。故选D。3、C【解题分析】本题考查学生对成语的运用能力。A项中“济济一堂”的意思为“形容有才华人多。形容大厅挤满了人，形容人众多”。B项中“无独有偶”的意思为“表示两个人或两件事十分相似”。D项“左右逢源”的意思为“原指知识广博，应付自如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。有时也用来讽刺为人圆滑，善于投机”。这三项用法均不合语境。4、A【解题分析】

B.蓦然（mò），轻歌慢舞--轻歌曼舞。C.颠簸（bǒ），斑澜--斑斓。D.两鬓（bìn）。故选A。5、B【解题分析】

A．纷至踏来——纷至沓来；C．浮燥——浮躁；D．振耳欲聋——震耳欲聋。故选B。6、B【解题分析】

A.佁然自乐——怡然自乐，人情事故——人情世故。C.诬蔑——污蔑，阳奉阳违——阳奉阴违。D.绌劣——拙劣。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、⑴见，通“现”。⑵腰：腰佩。⑶堕：坏、耽误。⑷斗：像北斗星那样。【解题分析】试题分析：本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可。（1）句意：吃不饱，力不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来。见，通“现”。（2）句意：腰配白玉环。腰：腰佩。（3）句意：能够不因为游玩而耽误公事。堕：坏、耽误。（4）句意：看到溪岸像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，或隐或现。斗：像北斗星那样。8、D【解题分析】试题分析：D项“求而不得的绝望之情”错。如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的。9、（1）海运则将徙于南冥（2）讲信修睦（3）晓驾炭车辗冰辙（4）曲径通幽处（5）挥手自兹去，萧萧班马鸣。（6）零落成泥碾作尘，只有香如故。【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“冥”“兹”“萧”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．A川流不息B不辞劳苦2．蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。3．①晾晒蚜卵。②喂养小蚜虫。③搬走小蚜虫，放到植物上。（答出任意两点即可）【解题分析】1．只要熟练掌握成语的意思，就能很快地得出结论。川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。“蚂蚁背着蚜虫跑来跑去”自然选“川流不息”。“不辞劳苦”：不怕辛苦，虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力。“蚂蚁把蚜虫卵搬到外面”，自然需有“不辞劳苦”的精神。2．起过渡作用的句子就是过渡句，在文中起到承上启下的作用。联系上下文很容易找出。文章的上半部分讲的是蚂蚁充当蚜虫卫士的作用，下半部分讲的是蚂蚁充当蚜虫保姆的作用。所以过渡句自然是“蚂蚁不仅是蚜虫的‘卫士’，还是蚜虫的‘保姆’”。3．读懂原文后，可按照小标题的形式概括文章后本部分的几件事即可。如“蚂蚁很担心这些卵会被冻坏，便不辞劳苦地把它一个个搬到外面晾晒”，这是说晾晒蚜卵。“它又主动承担了喂养小蚜虫的任务”，这是说喂养小蚜虫。“蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来，放到植物上，让它去啃食鲜嫩的茎叶”，这是说搬走小蚜虫，放到植物上。【题目点拨】语段或句子在结构上的作用。在文章开头的作用有：1、开篇点题；2、照应题目；3、总领全文；4、渲染气氛，埋下伏笔；5、设置悬念，为下文铺垫。文中的有：1、承上启下（过渡）；2、总领下文；3、呼应前文。文末：1、点明中心；2、深华感情，深化主题。3、照应开头，让文章结构严谨；4、对文章起到画龙点睛的作用；5、言有尽而意无穷；6、总结全文，启发读者思考。11、1．(1)生息繁衍的野雉中(2)顽强生长的枝蔓中2．(1)运用了拟人、排比等修辞手法，生动形象地写出了这株枝蔓生长的不易，表现了它顽强坚守的精神，表达了作者对它的敬佩和赞美之情。(2)第一个“春天”表示季节；第二个“春天”指美好的未来。3．春天不断向前，历经时节，终会迎来下一个春天，人也应当像春天一样，无论遇到怎样的坎坷，都要坚定地前行，这样才能获得光明的未来。4．对生机勃勃的春天的喜爱；对自然界中顽强生长的生命的赞美；对始终充满希望、坚强的人们的关爱和赞美；对美好未来的希望。【解题分析】1．试题分析：考查对文章内容概括的能力。仔细阅读全文，根据题中“春行走在不同的景物”的提示，梳理有关内容，先找到所示两项描写内容，根据内容的相关性，搜索语句，概括填答。2．试题分析：考查对重点句子的赏析。要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题所引句子是描写景物的，其使用的修辞手法是拟人和排比，结合具体语境分析作答。点睛：拟人修辞手法作用答题方法是赋予……事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了……事物的……特点，表达了作者……的思想感情；排比修辞手法的作用是增强文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。3．试题分析：考查对重点句子的理解。阅读全文，了解作者所写春天中那些事物以及它们的特点，在此基础上从内容和结构两个方面来理解“春在行走，终会走出头”。可从春天的生命力和人要像春天那样不断追求这些方面来理解作答。4．试题分析：考查对文章主旨的理解。阅读全文，了解任务是如何描写春天之物的，从字里行间体会作者对春天的喜爱与赞美，同时思考作者对人们生活的希望，从这些方面来理解作者的情感。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、BD【解题分析】

保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了侮辱。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。保尔是在朱赫莱的影响下逐步走上革命道路。故B错误。在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，学问第一，艺术第一，真理第一。没有爱情第二。故D错误。故选BD。13、（1）示例：以和为贵万事顺。（2）主席的主旨演讲反映了中国始终坚持和平发展、互利共赢的初心，体现了中国人民“以和为贵”的精神。【解题分析】

（1）此题考查的是对联。对联要满足三个条件。一是字数相等。二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。示例：以和为贵善为本。（2）此题考查的是对材料的理解。细读材料，捕捉关键语句“中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，愿扩大同各国的利益交汇点，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系”，结合这次活动的主题“以和为贵”来谈理解即可。五、书写与作文（53分）14、一次相逢一份暖一次别人认出了你，而你却认不出别人的相逢，是尴尬的，而他带给你的温暖，却是永恒的。——题记“咔！”如此轻微的响声，却被我捕捉到了。随即，右手二拇指传来一阵火辣辣的疼，我根据痛处隐隐约约地察觉，可能是骨折了。不出所料，一会儿，教官便来到了我面前，带我走向那了所曾经无比熟悉的医院——那是我出生的地方，也是妈妈工作