教师个人参考计划总结新课改实践中教师的反思_第1页
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文档简介

.::;老师个人参考方案总结新课改理论中老师的反思新课程的施行，要求老师要有一定的教学反思才干，才干促进自己专业的开展，习惯新课程的需要。

一、反思的方法：

1.质疑反思

质疑是人的思维走向深化的开始，人们认识事物初始只是以领会承受为主，而要真正理解其内在价值，那么需要不时质疑才会有新的觉察。不论是对教学内容，仍然对教学方法；不论是对“双基〞，仍然对“三维〞课程目的，我们建议老师要进展如此的反思：“如此做对吗？〞“如此合理吗？〞“这是最正确的方案吗？〞“这是否表达新课程的理念？〞，有质疑才会有觉察，有觉察才会有努力，有努力才会有开展，有开展才会有胜利。

2.对比反思

人们常常是通过找到某一事物的对立面的特征，来觉察这一事物的实质属性。过去的经历对我们来说虽不可逆，但我们可以通过反思它的对立面，来坚决我们今后面对类似经历的态度。例如：听了名师的课，你觉得你的课与他们相比有什么缺乏，今后如何改进；学习报刊的文章后，有什么收获，这些经历我为什么没想到呢？如此反思并非“马后炮〞，它暗示着我们下一次遇到类似情况时怎么样去想，去做。

3.换位反思

看成岭侧成峰，人的认识受自我经历的局限，难免会发生偏颇。“假设我是学生会怎么样？〞“这位同学为什么会有如此的方法？〞“这个咨询题学生想不到是为什么？〞老师经常如此换位移情地反思，关于建立平等、民主、和谐的师生关系是大有裨益的。

二、反思的方式

1.写好“教后记〞

老师每上完一节课都应及时写好教后记，把学生的见解、学生作业等情况记录下来，作为今后教学参考的第一手借鉴资料，把自己课堂教学的胜利之处，失败的教训记载下来，日后进展归类，整理总结，日积月累，就会使自己的教育理论不时升华，教学程度不时进步。

2.定好“回忆日〞

每周五教研组要集体回忆本周的教学情况。常言道：当局者迷，旁观者清。青年老师要经常邀请同事们听课，谦虚听取他们的意见，要及时记录下他们的意见，为自我反思提供资料。如此通过同事间的评价和自我评价，带动青年老师进展集体反思和个体反思。

3.记好“反思本〞

老师每人要备一本“反思本〞，按照教后记，结合理论学习和同事的评价，把教学中的得失上升到理论，进展深化的反思，写出反思心得，进步自己的反思才干。

]思是一种隐性的教育资源，自我反思确实是自我教育，作为老师只要对自己的教学有了反思才干，才干促使自己的内在质量有所提升。在施行新课程的今

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