20222023学年河北省保定市望都县职业技术教育中心高一（上）期中语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年河北省保定市望都县职业技术教育中心高一（上）期中语文试卷（解析）2022-2023学年河北省保定市望都县职业技术教育中心高一（上）期中语文试卷

一、单项选择题I（（每小题2分，共24分）

1．（2分）下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是（）

A．嗫嚅（xū）吊唁（yàn）泅水（qíu）摧山坼地（chāi）

B．濡（rú）养漫溯（sù）窈窕（zhǎo）噩梦（è）

C．簸箕（bòji）笨拙（zhuō）虔（qián）诚颓壁残垣（yuán）

D．庇（pì）护端倪（ní）丧事（sàng）逞能（chng）

2．（2分）下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A．礼上往来迥然不同毛骨悚然顺息万变

B．一愁莫展班门弄斧曲高合寡德高望重

C．荡气回肠认识浮浅出类拔萃墨里藏针

D．一蹴而就言简意赅口干舌燥川流不息

3．（2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

①我们要学会反省自己，不能别人。

②这部影片应该如何拍摄，请您一下。

③两国的文化交流已经了一千多年。

A．抱怨策动继续B．报怨策划继续

C．报怨策动持续D．抱怨策划持续

4．（2分）下列加点的成语使用恰当的一项是（）

A．那是一张两个人的合影，左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

B．有的商品广告，言过其实，误导消费者。

C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的人竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

D．这部精彩的电视剧播出后，几乎万人空巷，人们在家里守着屏幕，街上显得静悄悄的。

5．（2分）下列各句中标点使用正确的一项是（）

A．“父亲信佛，他想出家又舍不得姨太太，所以……”道静一边擦眼泪一边说，“所以给我取了这么个讨厌的名字。”

B．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

C．《关雎》与《静女》均选自《诗经》《秦风》。

D．老师鼓励我说：“你要学习鲁迅‘横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛’的精神，全心全意为人民工作”。

6．（2分）下列各句中，语意明确的一句是（）

A．无论干部或群众，都必须遵守社会主义法治。

B．初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。

C．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不简单，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

D．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

7．（2分）下面几个句子，排列顺序合理的一项是（）

①一次性购物成本的存在，应该是太阳能推广的关键障碍所在。

②这样，就取消了消费者“用多少买多少”的权利，相当于被迫改变消费习惯。

③把电池板卖给消费者，实际上等于让消费者自己承担转化工作，并且无论消费者的实际消费量多少，一次性投入的成本都是固定的。

④这其实是一个社会配置机制的问题。

⑤而产品推广以改变消费者习惯为前提的话，是违反经济规律的。

A．①②⑤③④B．①④③②⑤C．②⑤③④①D．④③②⑤①

8．（2分）对下列各句修辞手法判断正确的一项是（）

①过往的车辆就像水波里穿梭的小船。

②开花时节，那蜜蜂漫野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。

③不觉得我们的战士是可爱的吗？

④海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。

A．比喻拟人反问排比

B．夸张拟人反问排比

C．比喻夸张反问排比

D．比喻拟人反问夸张

9．（2分）下列有关语文知识的表述，不够准确的一项是（）

A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首。

B．记叙文选取材料的原则是：一要真实，二要典型，三要有意义。

C．《金大力》是一篇写人散文，叙述了一位瓦匠手艺不够格，却想方设法当上瓦匠头儿的故事。

D．便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。

10．（2分）下列说话比较得体的一句是（）

A．“请您来做报告，想必您会感到荣幸！”

B．“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！”

C．“宴会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等”

D．“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？

二、解答题

11．（4分）阅读下面这首诗，完成各题。

乌夜啼

李白

黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。

机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。

停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。

（1）对这首诗五、六两句的分析不恰当的一项是

A．追忆昔日的恩爱，感念此时的孤独。

B．表现了秦川女对远方丈夫的深切思念。

C．点明主题，又包含意内而言外之音。

D．表现了秦川女被丈夫遗弃的悲愁郁结。

（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．起首二句，描绘了环境，渲染了气氛。

B．三、四两句表现了秦川女闺房内思夫的情感。

C．五、六两句，表现了弃妇独守空房的愁苦。

D．《乌夜啼》为乐府旧题，内容多写男女离别相思之苦。

二、单项选择II（每小题8分，共8分）

12．（8分）阅读下面的文字，完成各题。

醋

醋可以用大米和大麦等谷物、苹果和葡萄等水果来酿造，具有独特的酸味和刺激的味道。其中，谷物含有的碳水化合物淀粉和水果中的甜味成分，在微生物的作用下会转变成醋的特有成分——醋酸。

微生物在进行自身代谢活动时，会将其周围的物质转变为其他物质，这就是发酵过程。醋就是利用这一过程酿造出来的。

最常见的食醋是以大米等谷物为原料酿造而成。谷物所含的淀粉先被米曲霉分解成很小的糖分子（葡萄糖），再被酵母菌进一步分解成乙醇和二氧化碳。至此，相当于完成了酿酒的步骤。在酒里加入醋酸菌使其继续发酵便可酿造成醋。醋酸菌对乙醇（白酒的主要成分）进行了酸化，从而生成了具有酸味和刺激味道的醋酸。任何种类的醋里面，都含有4%～5%左右的醋酸。

醋有很多种类，虽然酿造的秘诀都是在酒里加入醋酸菌进行发酵（醋酸发酵），但不同种类的醋呈现出的颜色和味道却不同。使其颜色和味道发生变化的并非是醋酸。比如用苹果酒酿造而成的苹果醋，其独特的风味来自苹果特有的苹果酸。

用醋腌渍或炖肉、鱼等食物可以令其变软，这是因为醋的酸性作用。肉和鱼的蛋白质在酸性环境中被加热后，会被分解或者改变性状。而骨头中所含的钙质也更容易在酸中被溶解，所以不仅仅是鱼、肉的肉质部分，就连骨头也会在用醋熬煮时变软。这导致有人认为喝了醋之后，人的身体也会变软。但事实上即使喝再多的醋，人体的柔韧性也不会增加。

此外，醋还能有效去除厨房水槽里的水垢，这是因为同骨头中的钙质一样，水垢的主要成分也容易被醋的酸性溶解。

醋还可以杀死引发食物中毒的细菌，并抑制细菌的繁殖。醋酸一旦遇到细菌，就会进入细菌的细胞内，将其体内环境变为酸性。这样一来，原本应该是中性的细菌细胞变为酸性，失去了活性。

人们经常说吃醋有益健康，真是这样吗？醋含有的醋酸成分被人体吸收后有利于细胞的新陈代谢（产生能量），而人的新陈代谢关系到人体内所有的机能。尽管还不太了解醋酸具体对身体的哪一部分有好处，但是吃醋对一些生活习惯病的预防效果已被大家认可，比如减少内脏脂肪、减少血液中的胆固醇含量、抑制餐后血糖增高以及抑制血压升高等，这些都是人们在几周或几个月内每天坚持喝15～30毫升醋之后得出的结论。

但是，再少量的醋，也不建议直接饮用醋原液这样的强酸性液体。饮用醋的时候，应该兑入水或者其他液体进行5倍以上的稀释后才可以喝。对于有生活习惯病的人，饮用醋的同时也要注意不可过量。

（1）下列关于醋的酿造的说法，正确的一项是

A．白酒加入酵母菌发酵之后便可酿造成醋。

B．醋酸菌酸化乙醇之后便生成醋酸。

C．以大米为原料所酿造的食醋的醋酸浓度为3.9%。

D．米曲霉分解的淀粉被酵母菌分解之后便酿成了醋。

（2）根据原文推断，下列说法正确的一项是

A．酒放一放就会自然变成醋。

B．使醋的颜色和味道发生变化的是醋酸。

C．醋是利用微生物的发酵过程酿造出来的。

D．苹果酒的风味与苹果酸有关。

（3）关于醋的效果和作用，下列说法不正确的一项是

A．使骨头变软。

B．有效去除厨房水槽里的水垢。

C．可以杀死引发食物中毒的细菌。

D．增加人体的柔韧性。

（4）关于醋与人体健康的表述，不正确的一项是

A．有利于细胞的新陈代谢。

B．对一些生活习惯病有预防效果。

C．可以减少血液中的胆固醇含量。

D．直接饮用少量的醋有益健康。

三、单项选择题III（每小题8分，共8分）

13．（8分）阅读下面的文言文，完成各题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则日；‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤，尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

（1）下列句中加点字词解释有误的一项是

A.夫子哂之。哂：微笑

B.异乎三子者之撰。撰：陈述

C.吾与点也。与：赞同

D.因之以饥馑。因：因为

（2）下列选项中加点字词的用法与例句完全相同的一项是

例：如会同，端章甫。

A.使其从者衣褐。

B.天下云集响应，赢粮而影从。

C.得佳者笼养之。

D.吾妻之美我者，私我也。

（3）下列句式不同于其他三项的一项是

A.不吾知也。

B.加之以师旅。

C.则何以哉。

D.大王来何操。

（4）下列翻译有误的一项是

A.为国以礼，其言不让。

译：靠礼治国，但他的话却不谦虚（不合乎礼）。

B.何伤乎？亦各言其志也。

译：伤到哪儿了？也不过是各自说说自己的志向罢了。

C.浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

译：在沂水里洗濯身体，在舞雩台上乘凉，唱着歌归来。

D.如其礼乐，以俟君子。

译：至于振兴礼乐教化，要等待贤人君子。

四、填上空题（每空1分，共5分）

14．（5分）（1）匪女之为美，。

（2），载渴载饥。

（3）诚既勇兮又以武，。

（4）《我的母亲》一文老舍原名，在1951年被北京市人民政府誉为称号。

五、应用文写作（共5分）

15．（5分）王波约好友李林星期天下午两点到图书馆借书，李林不在家，请你代王波写张留言条给李林。

六、阅读（26、28题各3分，27、29题各2分，共10分）

16．（10分）阅读下面的文章，完成各题。

劳作的乐趣

满山豆苗，穿土而出。或者一排早春的豌豆，新绿初着，远远望去，刚好是一条淡淡的绿线——天下没有比这更迷人的景致了。稍后几个星期，豆花怒放，蜂雀飞来采蜜，——天使般的小鸟，竞飞到我的玉液杯琼浆盏里来吸取它们的仙家饮食，我看了心里总是十分快乐。夏季黄瓜的黄花总吸引无数的蜜蜂，它们探身入内，乐而忘返，也使我非常高兴，虽然它们的蜂房在何处我并不知道，它们采的花露所酿成的蜜我也吃不到。我的菜园只是施舍，不求报偿，我看见蜜蜂一群一群地吸饱了花露随风飞去了，我很乐于布施，因为天下一定有人能吃到它们的蜜。人生的辛酸多矣，天下能多一点蜜糖，总是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一点了。

讲起夏季南瓜，它们各种不同的美丽形体，实在值得一谈，它们长得如瓮如瓶，有深有浅，皮有一色无花的，也有起纹如瓦楞的，形体变化无穷，人的双手从来没有塑造过这样的东西，雕刻家到南瓜田去看一看，一定可以学到不少知识。我菜园里的100个南瓜，至少在我眼里看来，都值得用大理石如是雕刻，永久保存。假如上帝多给我些钱（不过我知道这是不可能的），我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用顶细洁的瓷土，形状就模仿我亲手种植出来的藤上的南瓜；这种碗碟拿来装蔬菜，更有相得益彰之妙。

我在菜园里辛勤工作，不过满足我严格的爱美之感而已。冬季南瓜虽然长了一根弯脖子，没有夏季南瓜好看，可是看它们从小而大的生长，自有一种快慰之感：瓜初结时，仅是小小团，花的瓣还依附在外，曾几何时，成了圆圆的大个儿，头部还钻在叶子里不让人见，可是黄黄的大肚子挺了起来，迎接中午时分的太阳。我凝神注视，心里觉得，凭着我的力量居然做了件很有意义的工作：世界上因此增添了新的生命。别看南瓜那么蠢然无知，它们有它们的生命，你的手可以摸得出来，你的心可以体会得到，你看见了心里就会觉得高兴，可是最大的乐趣还是在最后：一盘一盘的蔬菜，热气腾腾地摆在桌上，我们就像希腊神话中的萨腾大神一样，把自己的孩子吃下肚中去了。

（1）文中所提到的劳作的乐趣具体有哪些？

（2）文中提到，要用金子做材料，来制作一套南瓜形状的碗碟，这表述了怎样的情感？

（3）文中写到“我很乐于布施，因为天下一定有人能吃到它们的蜜”，这句话的含义是什么？

（4）下列句子中，使用了拟人修辞手法的是

A．天使般的小鸟，竟飞到我的玉液杯琼浆盏里来吸取它们的仙家饮食。

B．夏季黄瓜的黄花总吸引无数的蜜蜂，它们探身入内，乐而忘返。

C．一排早春的豌豆，新绿初着，远远望去，刚好是一条淡淡的绿线。

D．我看见蜜蜂一群一群地吸饱了花露随风飞去了。

七、作文（60分）

17．（60分）阅读材料，按要求写作

“我有一个梦想”是上世纪评出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是马丁路德金在演讲中提到的，他的演讲现在也成为世界有名的演讲之一。

“我有一个梦想”为什么成为世界名言？

200年前的康德有一句话：人的本性就在于知其不可为而为之。如果没有这个本性，人与动物就没有什么区分了。人的创造性就在于，通过自己的不懈追求去实现那些原先被认为不可能甚至于不可思议的事情。这是非常深刻的见解。

仔细阅读上述材料，以“我有一个梦想”为话题，写一篇不少于600字的叙述性文章。

要求：①题目自拟，除诗歌外体裁不限。②字体要工整，标点符号要规范。

2022-2023学年河北省保定市望都县职业技术教育中心高一（上）期中语文试卷

参考解析与试题解答

一、单项选择题I（（每小题2分，共24分）

1．（2分）下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是（）

A．嗫嚅（xū）吊唁（yàn）泅水（qíu）摧山坼地（chāi）

B．濡（rú）养漫溯（sù）窈窕（zhǎo）噩梦（è）

C．簸箕（bòji）笨拙（zhuō）虔（qián）诚颓壁残垣（yuán）

D．庇（pì）护端倪（ní）丧事（sàng）逞能（chng）

本题考查学生对字音的判断能力。答题时要结合词语进行判断，注意多音字和形近字在具体语境中的读音，作出正确的选择。

A.“嗫嚅”中的“嚅”应读作“rú”；“泅水”中的“泅”应读作“qiú”；“摧山坼地”中的“坼”应读作“chè”。

B.“窈窕”中的“窈”应读作“yǎo”。

C.正确。

D.“庇护”中的“庇”应读作“bì”；“丧事”中的“丧”应读作“sāng”。

故选：C。

2．（2分）下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A．礼上往来迥然不同毛骨悚然顺息万变

B．一愁莫展班门弄斧曲高合寡德高望重

C．荡气回肠认识浮浅出类拔萃墨里藏针

D．一蹴而就言简意赅口干舌燥川流不息

本题考查学生对字形的掌握能力。答题时要有比较丰富的词语积累，尤其要注意易错字的写法，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

A.“礼上往来”中的“上”应写作“尚”；“顺息万变”中的“顺”应写作“瞬”。

B.“一愁莫展”中的“愁”应写作“筹”；“曲高合寡”中的“合”应写作“和”。

C.“认识浮浅”中的“浮”应写作“肤”；“墨里藏针”中的“墨”应写作“绵”。

D.正确。

故选：D。

3．（2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

①我们要学会反省自己，不能别人。

②这部影片应该如何拍摄，请您一下。

③两国的文化交流已经了一千多年。

A．抱怨策动继续B．报怨策划继续

C．报怨策动持续D．抱怨策划持续

本题考查学生的近义词辨析能力。解答此类题时，学生需要理解目标词语的含义，掌握词语适用的对象和语境以及褒贬义等。

①抱怨：侧重于口头方面，指心中不满，数说别人的不是，有埋怨的意思。报怨：侧重于行动，指对所怨恨的人做出的反应。句中与“反省自己”相对，选“抱怨”。

②策划：指筹划，谋划，一般指事。策动：指使行动，鼓动，它可以指人，也可以指事。结合“这部影片应该如何拍摄”的语境，选“策划”。

③继续：指以前的已经结束，从新开始新的过程。持续：指长期维持，中间有起伏跌宕。结合“一千多年”的语境，选“持续”。

故选：D。

4．（2分）下列加点的成语使用恰当的一项是（）

A．那是一张两个人的合影，左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

B．有的商品广告，言过其实，误导消费者。

C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的人竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

D．这部精彩的电视剧播出后，几乎万人空巷，人们在家里守着屏幕，街上显得静悄悄的。

本题考查学生对成语运用的辨析能力。答此类题要有一定的成语积累，尤其是易错成语。答题时要结合语境仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

A.莘莘学子：指众多的学生。与“一位”搭配不当。

B.言过其实：指话说得过分，超过了实际情况。正确。

C.趋之若鹜：比喻争相追逐不正当的事物。褒贬失当。

D.万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。与“人们在家里守着屏幕，街上显得静悄悄的”的语境不符。

故选：B。

5．（2分）下列各句中标点使用正确的一项是（）

A．“父亲信佛，他想出家又舍不得姨太太，所以……”道静一边擦眼泪一边说，“所以给我取了这么个讨厌的名字。”

B．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

C．《关雎》与《静女》均选自《诗经》《秦风》。

D．老师鼓励我说：“你要学习鲁迅‘横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛’的精神，全心全意为人民工作”。

本题考查学生正确使用标点符号的能力。答题时要根据题干中的语句判断标点符号运用的正误，作出正确的选择。

A.正确。

B.前面两个分句是一个选择关系文句，所以应该用一个问号，第一个问号改为逗号。

C.“《诗经》《秦风》”书名号使用有误，《秦风》是《诗经》的一部分，所以应该用《诗经秦风》。

D.句尾句号应用在后引号里，引用部分是独立引用，所以放在引号里。

故选：A。

6．（2分）下列各句中，语意明确的一句是（）

A．无论干部或群众，都必须遵守社会主义法治。

B．初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。

C．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不简单，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

D．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

本题考查学生对语病的辨析能力。答题时要读懂各个选项的句子，判断有无语病，作出正确的选择。

A.正确。

B.表意不明，“还是十来岁的孩子”主语是“我”还是“他（她）”，有歧义。

C.表意不明，“这方面”是指“欣赏一首好诗”还是“创作一首好诗”，有歧义。

D.表意不明，大家对护林员还是林业局感到气愤，有歧义。

故选：A。

7．（2分）下面几个句子，排列顺序合理的一项是（）

①一次性购物成本的存在，应该是太阳能推广的关键障碍所在。

②这样，就取消了消费者“用多少买多少”的权利，相当于被迫改变消费习惯。

③把电池板卖给消费者，实际上等于让消费者自己承担转化工作，并且无论消费者的实际消费量多少，一次性投入的成本都是固定的。

④这其实是一个社会配置机制的问题。

⑤而产品推广以改变消费者习惯为前提的话，是违反经济规律的。

A．①②⑤③④B．①④③②⑤C．②⑤③④①D．④③②⑤①

本题考查学生的语句衔接能力，涉及的是语言连贯的知识。答题时要读懂每个句子的内容，结合句子之间的关系选出排列正确的选项。

通读语句，大体了解内容，可知语段话题是是“太阳能推广”的问题，故①应该是总起句；④中的“这”指的是“一次性购物成本”，故④应在①后；③是对④的进一步解释；⑤中的“而”表示语意的转折，故应该②后。

故选：B。

8．（2分）对下列各句修辞手法判断正确的一项是（）

①过往的车辆就像水波里穿梭的小船。

②开花时节，那蜜蜂漫野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。

③不觉得我们的战士是可爱的吗？

④海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。

A．比喻拟人反问排比

B．夸张拟人反问排比

C．比喻夸张反问排比

D．比喻拟人反问夸张

本题考查学生对修辞手法使用的分析能力。答题时要读懂每个句子及各个选项的分析，作出正确的判断和选择。

①比喻，把“车辆”比作“小船”。

②拟人，“忙得忘记早晚”将蜜蜂人格化。

③反问，用问句的形式表现“我们的战士是可爱的”。

④排比，“是柔和的，是寂静的，是梦幻的”三个句式相同的句子组成一组排比句。

故选A。

9．（2分）下列有关语文知识的表述，不够准确的一项是（）

A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首。

B．记叙文选取材料的原则是：一要真实，二要典型，三要有意义。

C．《金大力》是一篇写人散文，叙述了一位瓦匠手艺不够格，却想方设法当上瓦匠头儿的故事。

D．便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。

本题考查学生对相关文学常识表述的判断能力。答题时要有一定的知识积累，仔细比对各个选项，作出正确的选择。

C.《金大力》是一篇小说，不是散文。

故选：C。

10．（2分）下列说话比较得体的一句是（）

A．“请您来做报告，想必您会感到荣幸！”

B．“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！”

C．“宴会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等”

D．“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？

本题考查表述连贯、简明、得体，能力层级为表述运用E．语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。

A．“荣幸”是谦辞，不能用于别人。

B．得体。

C．“该来的怎么还不来”让人觉得现在来的是不该来的，不合适。

D．“磨磨蹭蹭”对老大爷说没有礼貌。

故选：B。

二、解答题

11．（4分）阅读下面这首诗，完成各题。

乌夜啼

李白

黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。

机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。

停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。

（1）对这首诗五、六两句的分析不恰当的一项是D

A．追忆昔日的恩爱，感念此时的孤独。

B．表现了秦川女对远方丈夫的深切思念。

C．点明主题，又包含意内而言外之音。

D．表现了秦川女被丈夫遗弃的悲愁郁结。

（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是C

A．起首二句，描绘了环境，渲染了气氛。

B．三、四两句表现了秦川女闺房内思夫的情感。

C．五、六两句，表现了弃妇独守空房的愁苦。

D．《乌夜啼》为乐府旧题，内容多写男女离别相思之苦。

（1）本题考查学生对现代诗歌诗句内涵理解能力，解读诗句含义要知人论世，更要缘景明情，不可简单割裂。

（2）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（1）D.中“秦川女被丈夫遗弃”理解有误。这个秦川女可看作是唐时关中一带征夫远戍的思妇，而不是被丈夫遗弃的弃妇。说是“弃妇”没有依据。

故选：D。

（2）C.“停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨”表现的是秦川女对远方丈夫的思念，而不是“弃妇独守空房的愁若”。

故选：C。

解析：

（1）D

（2）C

译文：

黄云城边的乌鸦将要归巢了，归来后在树枝上哑哑地啼叫。

在织机中织布的秦川女子，隔着碧绿如烟的纱窗看着窗外喃喃自语。

放下织梭，想到远在千里之外的丈夫怅然若失，独守空房，泪如雨下。

赏析：

此诗开头两句写景，描绘出一幅秋晚鸦归图；中间两句写人物身份、身世及所处环境；最后点明秦川女的愁思及其原因，包含着许多言外之音。全诗短短六句，既写景色烘托环境气氛，又描绘人物形象和心态，绘形绘声；最后既点明主题，又给读者留下想象空间，意味深长。传说贺知章对这首诗相当欣赏，并以此为原因之一向唐玄宗推荐李白。

“黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼”，起首两句绘出一幅秋林晚鸦图，夕曛暗淡，返照城闉，成群的乌鸦从天际飞回，盘旋着，哑哑地啼叫。“乌欲栖”，正是将栖未栖，叫声最喧嚣、最烦乱之时，无所忧愁的人听了，也会感物应心，不免惆怅，更何况是心绪愁烦的离人思妇呢？在这黄昏时候，乌鸦尚知要回巢，而远在天涯的征夫，到什么时候才能归来呵？起首两句，描绘了环境，渲染了气氛，在有声有色的自然景物中蕴含着的愁绪牵引了读者。

“机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语”，这织锦的秦川女，固可指为苻秦时窦滔妻苏蕙，更可看作唐时关中一带征夫远戍的思妇。诗人对秦川女的容貌服饰，不作任何具体的描写，只让人站在她的闺房之外，在暮色迷茫中，透过烟雾般的碧纱窗，依稀看到她伶俜的身影，听到她低微的语音。这样的艺术处理，确是匠心独运。因为在此诗中要让读者具体感受的，并不是这女子的外貌，而是她的内心，她的思想感情。

“停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨！”这个深锁闺中的女子，她的一颗心牢牢地系在远方的丈夫身上，“我心匪石，不可转也”，“我心匪席，不可卷也”，悲愁郁结，无从排解。追忆昔日的恩爱，感念此时的孤独，种种的思绪涌上心来，不禁泪如雨下。这如雨的泪也沉重地滴到诗人的心上，促使读者去想一想造成她不幸的原因。到这里，诗人也就达到他预期的艺术效果了。

五、六两句，有几种异文。如敦煌唐写本作“停梭问人忆故夫，独宿空床泪如雨”。《才调集》卷六注：“一作‘停梭向人问故夫，知在流沙泪如雨’”等，可能都出于李白的原稿，几种异文与通行本相比，有两点不同：一是“隔窗语”不是自言自语，而是与窗外人对话；二是征夫的去向，明确在边地的流沙。仔细吟味，通行本优于各种异文，没有“窗外人”更显秦川女的孤独寂寞；远人去向不具写，更增相忆的悲苦。可见在此诗的修改上，李白是经过推敲的。

沈德潜评这首诗说：“蕴含深远，不须语言之烦。”短短六句诗，起手写情，布景出人，景里含情；中间两句，人物有确定的环境、身分和身世，而且绘影绘声，如见其人；最后点明主题，却又包含着许多意内而言外之音。诗人不仅不替她和盘托出，作长篇的哭诉，而且还为了增强诗的概括力量，放弃了看似具体实是平庸的有局限性的写法，从上述几种异文的对比中，便可明白这点。

二、单项选择II（每小题8分，共8分）

12．（8分）阅读下面的文字，完成各题。

醋

醋可以用大米和大麦等谷物、苹果和葡萄等水果来酿造，具有独特的酸味和刺激的味道。其中，谷物含有的碳水化合物淀粉和水果中的甜味成分，在微生物的作用下会转变成醋的特有成分——醋酸。

微生物在进行自身代谢活动时，会将其周围的物质转变为其他物质，这就是发酵过程。醋就是利用这一过程酿造出来的。

最常见的食醋是以大米等谷物为原料酿造而成。谷物所含的淀粉先被米曲霉分解成很小的糖分子（葡萄糖），再被酵母菌进一步分解成乙醇和二氧化碳。至此，相当于完成了酿酒的步骤。在酒里加入醋酸菌使其继续发酵便可酿造成醋。醋酸菌对乙醇（白酒的主要成分）进行了酸化，从而生成了具有酸味和刺激味道的醋酸。任何种类的醋里面，都含有4%～5%左右的醋酸。

醋有很多种类，虽然酿造的秘诀都是在酒里加入醋酸菌进行发酵（醋酸发酵），但不同种类的醋呈现出的颜色和味道却不同。使其颜色和味道发生变化的并非是醋酸。比如用苹果酒酿造而成的苹果醋，其独特的风味来自苹果特有的苹果酸。

用醋腌渍或炖肉、鱼等食物可以令其变软，这是因为醋的酸性作用。肉和鱼的蛋白质在酸性环境中被加热后，会被分解或者改变性状。而骨头中所含的钙质也更容易在酸中被溶解，所以不仅仅是鱼、肉的肉质部分，就连骨头也会在用醋熬煮时变软。这导致有人认为喝了醋之后，人的身体也会变软。但事实上即使喝再多的醋，人体的柔韧性也不会增加。

此外，醋还能有效去除厨房水槽里的水垢，这是因为同骨头中的钙质一样，水垢的主要成分也容易被醋的酸性溶解。

醋还可以杀死引发食物中毒的细菌，并抑制细菌的繁殖。醋酸一旦遇到细菌，就会进入细菌的细胞内，将其体内环境变为酸性。这样一来，原本应该是中性的细菌细胞变为酸性，失去了活性。

人们经常说吃醋有益健康，真是这样吗？醋含有的醋酸成分被人体吸收后有利于细胞的新陈代谢（产生能量），而人的新陈代谢关系到人体内所有的机能。尽管还不太了解醋酸具体对身体的哪一部分有好处，但是吃醋对一些生活习惯病的预防效果已被大家认可，比如减少内脏脂肪、减少血液中的胆固醇含量、抑制餐后血糖增高以及抑制血压升高等，这些都是人们在几周或几个月内每天坚持喝15～30毫升醋之后得出的结论。

但是，再少量的醋，也不建议直接饮用醋原液这样的强酸性液体。饮用醋的时候，应该兑入水或者其他液体进行5倍以上的稀释后才可以喝。对于有生活习惯病的人，饮用醋的同时也要注意不可过量。

（1）下列关于醋的酿造的说法，正确的一项是B

A．白酒加入酵母菌发酵之后便可酿造成醋。

B．醋酸菌酸化乙醇之后便生成醋酸。

C．以大米为原料所酿造的食醋的醋酸浓度为3.9%。

D．米曲霉分解的淀粉被酵母菌分解之后便酿成了醋。

（2）根据原文推断，下列说法正确的一项是C

A．酒放一放就会自然变成醋。

B．使醋的颜色和味道发生变化的是醋酸。

C．醋是利用微生物的发酵过程酿造出来的。

D．苹果酒的风味与苹果酸有关。

（3）关于醋的效果和作用，下列说法不正确的一项是D

A．使骨头变软。

B．有效去除厨房水槽里的水垢。

C．可以杀死引发食物中毒的细菌。

D．增加人体的柔韧性。

（4）关于醋与人体健康的表述，不正确的一项是D

A．有利于细胞的新陈代谢。

B．对一些生活习惯病有预防效果。

C．可以减少血液中的胆固醇含量。

D．直接饮用少量的醋有益健康。

（1）本题考查学生对关于醋的酿造的说法的辨析能力。答题时要读懂文本相关的内容，仔细比对各个选项的说法，正确选择。

（2）本题考查学生对材料内容的推断能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对关于醋的效果和作用的说法的辨析能力。答题时要读懂文本，仔细比对各个选项的说法，正确选择。

（4）本题考查学生关于醋与人体健康的表述的辨析能力。答题时要读懂文本中的相关内容，仔细比对各个选项，正确选择。

（1）A.“加入酵母菌”错误。原文是说“在酒里加入醋酸菌使其继续发酵便可酿造成醋”。

B.正确。

C.“醋酸浓度为3.9%”错误。原文是说“任何种类的醋里面，都含有4%～5%左右的醋酸”。

D.“米曲霉分解的淀粉被酵母菌分解之后便酿成了醋”错误。原文是说“谷物所含的淀粉先被米曲霉分解成很小的糖分子（葡萄糖），再被酵母菌进一步分解成乙醇和二氧化碳。至此，相当于完成了酿酒的步骤。在酒里加入醋酸菌使其继续发酵便可酿造成醋”。

故选：B。

（2）A.“酒放一放就会自然变成醋”错误。原文是说“在酒里加入醋酸菌使其继续发酵便可酿造成醋”。

B.“是醋酸”错误。原文是说“使其颜色和味道发生变化的并非是醋酸”。

C.正确。

D.“苹果酒的风味”错误。原文是说“用苹果酒酿造而成的苹果醋，其独特的风味来自苹果特有的苹果酸”。

故选：C。

（3）D.文中第五段最后一句明确说“喝再多的醋，人体的柔韧性也不会增加”，可知D项表述内容不正确。

故选：D。

（4）D.“直接饮用”错误。原文是说“再少量的醋，也不建议直接饮用醋原液这样的强酸性液体。饮用醋的时候，应该兑入水或者其他液体进行5倍以上的稀释后才可以喝”。

故选：D。

解析：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）D

三、单项选择题III（每小题8分，共8分）

13．（8分）阅读下面的文言文，完成各题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则日；‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤，尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

（1）下列句中加点字词解释有误的一项是D

A.夫子哂之。哂：微笑

B.异乎三子者之撰。撰：陈述

C.吾与点也。与：赞同

D.因之以饥馑。因：因为

（2）下列选项中加点字词的用法与例句完全相同的一项是A

例：如会同，端章甫。

A.使其从者衣褐。

B.天下云集响应，赢粮而影从。

C.得佳者笼养之。

D.吾妻之美我者，私我也。

（3）下列句式不同于其他三项的一项是B

A.不吾知也。

B.加之以师旅。

C.则何以哉。

D.大王来何操。

（4）下列翻译有误的一项是B

A.为国以礼，其言不让。

译：靠礼治国，但他的话却不谦虚（不合乎礼）。

B.何伤乎？亦各言其志也。

译：伤到哪儿了？也不过是各自说说自己的志向罢了。

C.浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

译：在沂水里洗濯身体，在舞雩台上乘凉，唱着歌归来。

D.如其礼乐，以俟君子。

译：至于振兴礼乐教化，要等待贤人君子。

（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对文言文词类活用的掌握能力。答题时要读懂词语所在的句子，结合语境分析其用法和含义。

（3）本题考查学生对文言句式的判断能力。答题时要读懂每个句子的含义，正确判断文言句式。

（4）本题考查学生对相关文言句子翻译的判断能力。要结合原文的语境进行翻译，注意关键词语和句式的准确翻译，作出正确的选择。

（1）D.因：接着。译文：接着又遇上饥荒。

故选：D。

（2）例句中的“端”为名词用作动词，穿礼服。

A.衣：名词用作动词，穿。

B.云：名词作状语，像云一样。

C.笼：名词作状语，用笼子。

D.美：意动用法，认为……美。

故选：A

（3）A.宾语前置句，相当于：不知吾也。

B.状语后置句，相当于：以师旅加之。

C.宾语前置句，相当于：则以何哉。

D.宾语前置句，相当于：大王来操何。

故选：B。

（4）B.何伤：何妨，有什么关系。译文：那有什么关系呢？也不过是各自说说自己的志向罢了。

故选：B。

解析：

（1）D

（2）A

（2）B

（4）B

参考译文：

子路、曾皙、冉有、公西华陪（孔子）坐着。孔子说：“因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因我（年长）就不敢说话了。（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？”

子路不假思索地回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，用（别国）军队来侵略它，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”

孔子听了，微微一笑。

“冉有，你怎么样？”

（冉有）回答说：“一个纵横六七十里、或者五六十里的地方，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。”

“公西华，你怎么样？”

（公西华）回答说：“我不敢说能做什么，但愿意学习做这些。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小小的司仪。”

“曾皙，你怎么样？”

（曾皙）弹瑟的声音逐渐稀疏了，接着铿的一声，放下瑟直起身子回答说：“我和他们三人的才能不一样。”

孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向罢了。”

曾皙说：“暮春时节，春天的衣服已经穿上了。和几个成年人、几个孩童到沂水里游泳，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。”

孔子长叹一声说：“我赞同曾皙的想法呀！”

子路、冉有、公西华都出去了，曾皙最后走。曾皙问孔子：“他们三个人的话怎么样？”

孔子说：“只不过是各自谈谈自己的志向罢了！”

（曾皙）说：“您为什么笑仲由呢？”

（孔子说）：“治国要用礼，可是他（子路）的话毫不谦逊，所以我笑他。难道冉有讲的不是国家大事吗？哪里见过方圆六七十里或者五六十里的地方不是国家的呢？难道公西华讲的不是诸侯的大事吗？宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大相呢？”

四、填上空题（每空1分，共5分）

14．（5分）（1）匪女之为美，美人之贻。

（2）行道迟迟，载渴载饥。

（3）诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

（4）《我的母亲》一文老舍原名舒庆春，在1951年被北京市人民政府誉为人民艺术家称号。

本题考查学生对诗文名句默写及相关文学常识的掌握能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句，并准确写出文学常识。

故解析为：

（1）美人之贻（重点字：贻）

（2）行道迟迟（重点字：迟）

（3）终刚强兮不可凌（重点字：凌）

（4）舒庆春人民艺术家

五、应用文写作（共5分）

15．（5分）王波约好友李林星期天下午两点到图书馆借书，李林不在家，请你代王波写张留言条给李林。

本题考查学生应用文写作的能力。答题时要读懂题干设置的情境，根据要求进行拟写。要注意语言的准确、鲜明、生动，格式规范，内容完整，符合字数要求。座作为便条相对更简便一些，格式要求不高，内容写清楚，署名和日期交代清楚即可。语言要简明。

留言条

李林：

约你星期天下午两点去图书馆借书，图书馆门口等你，不见不散。

友：王波

年月日

六、阅读（26、28题各3分，27、29题各2分，共10分）

16．（10分）阅读下面的文章，完成各题。

劳作的乐趣

满山豆苗，穿土而出。或者一排早春的豌豆，新绿初着，远远望去，刚好是一条淡淡的绿线——天下没有比这更迷人的景致了。稍后几个星期，豆花怒放，蜂雀飞来采蜜，——天使般的小鸟，竞飞到我的玉液杯琼浆盏里来吸取它们的仙家饮食，我看了心里总是十分快乐。夏季黄瓜的黄花总吸引无数的蜜蜂，它们探身入内，乐而忘返，也使我非常高兴，虽然它们的蜂房在何处我并不知道，它们采的花露所酿成的蜜我也吃不到。我的菜园只是施舍，不求报偿，我看见蜜蜂一群一群地吸饱了花露随风飞去了，我很乐于布施，因为天下一定有人能吃到它们的蜜。人生的辛酸多矣，天下能多一点蜜糖，总是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一点了。

讲起夏季南瓜，它们各种不同的美丽形体，实在值得一谈，它们长得如瓮如瓶，有深有浅，皮有一色无花的，也有起纹如瓦楞的，形体变化无穷，人的双手从来没有塑造过这样的东西，雕刻家到南瓜田去看一看，一定可以学到不少知识。我菜园里的100个南瓜，至少在我眼里看来，都值得用大理石如是雕刻，永久保存。假如上帝多给我些钱（不过我知道这是不可能的），我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用顶细洁的瓷土，形状就模仿我亲手种植出来的藤上的南瓜；这种碗碟拿来装蔬菜，更有相得益彰之妙。

我在菜园里辛勤工作，不过满足我严格的爱美之感而已。冬季南瓜虽然长了一根弯脖子，没有夏季南瓜好看，可是看它们从小而大的生长，自有一种快慰之感：瓜初结时，仅是小小团，花的瓣还依附在外，曾几何时，成了圆圆的大个儿，头部还钻在叶子里不让人见，可是黄黄的大肚子挺了起来，迎接中午时分的太阳。我凝神注视，心里觉得，凭着我的力量居然做了件很有意义的工作：世界上因此增添了新的生命。别看南瓜那么蠢然无知，它们有它们的生命，你的手可以摸得出来，你的心可以体会得到，你看见了心里就会觉得高兴，可是最大的乐趣还是在最后：一盘一盘的蔬菜，热气腾腾地摆在桌上，我们就像希腊神话中的萨腾大神一样，把自己的孩子吃下肚中去了。

（1）文中所提到的劳作的乐趣具体有哪些？

（2）文中提到，要用金子做材料，来制作一套南瓜形状的碗碟，这表述了怎样的情感？

（3）文中写到“我很乐于布施，因为天下一定有人能吃到它们的蜜”，这句话的含义是什么？

（4）下列句子中，使用了拟人修辞手法的是B

A．天使般的小鸟，竟飞到我的玉液杯琼浆盏里来吸取它们的仙家饮食。

B．夏季黄瓜的黄花总吸引无数的蜜蜂，它们探身入内，乐而忘返。

C．一排早春的豌豆，新绿初着，远远望去，刚好是一条淡淡的绿线。

D．我看见蜜蜂一群一群地吸饱了花露随风飞去了。

（1）本题考查学生对文本相关内容的概括能力。答题时要读懂文本，结合具体内容进行概括。

（2）本题考查学生对文本中相关内容表述的感情的分析能力。答题时要读懂相关语境，结合语境进行分析。

（3）本题考查学生对文本中重要语句含义的理解和分析能力。答题时要读懂句子的意思，并结合文本相关内容理解其含义。

（4）本题考查学生对修辞手法使用的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，判断修辞手法的运用。

（1）由“我的菜园只是施舍，不求报偿，我看见蜜蜂一群一群地吸饱了花露随风飞去了，我很乐于布施，因为天下一定有人能吃到它们的蜜”可概括为：“布施”的乐趣。

由“我在菜园里辛勤工作，不过满足我严格的爱美之感而已。冬季南瓜虽然长了一根弯脖子，没有夏季南瓜好看，可是看它们从小而大的生长，自有一种快慰之感”可概括为：欣赏劳动成果所带来的快乐。

由“可是最大的乐趣还是在最后：一盘一盘的蔬菜，热气腾腾地摆在桌上，我们就像希腊神话中的萨腾大神一样，把自己的孩子吃下肚中去了”可概括为：享受劳动成果所带来的快乐。

（2）由“我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用顶细洁的瓷土，形状就模仿我亲手种植出来的藤上的南瓜；这种碗碟拿来装蔬菜，更有相得益彰之妙”可知，用金子做材料，制作一套南瓜形状的碗碟，表述对劳动成果的珍视和喜爱。

（3）这是全文的主旨句。结合“人生的辛酸多矣，天下能多一点蜜糖，总是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一点了”的语境可知，这句话含义为：与他人分享自己的劳动成果，在与他人分享劳动成果的过程中感受快乐。

（4）B.拟人，“乐而忘返”赋予蜜蜂以人的情态，突出劳作的快乐。

故选：B。

解