第2课 燕子【要点精编+拓展提升】三年级语文下册寒假自学课 统编版

第2课燕子1.会认“凑、伶、俐”等9个字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，正确读写“乌黑、活泼”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1～3自然段。边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。3.体会文中优美生动的语句并摘抄，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。一、课文内容解读。《燕子》是现代作家郑振铎先生所写的一篇文质兼美的写景状物散文，燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材。二、作者简介。郑振铎（1898—1958），现代作家、文学史家、著名学者，新文化运动的积极倡导者之一。他在1921年写的《文学的统一观》，是我国最早从理论上提倡比较文学研究的一篇论文。他在同年写的《整理中国文学的建议》，是我国最早从理论上提出运用新的观点、方法整理文学遗产的论文。他撰写的80来万字的巨著《文学大纲》，可以说是第一部真正的世界文学通史。他的《插图本中国文学史》是解放前国内篇幅最多、影响最大的中国文学史专著。同时出版的《中国俗文学史》也是我国第一本民间文学史，而且迄今尚无可以替代之书。三、相关资料。燕子：燕子是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀形类之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。一、初读课文突破字词。1.课文朗读。（1）课文有（）个自然段，我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确□流利□有感情□（2）边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。（3）从《燕子》一文的题目，我知道________________________________。2.给生字先注音再组词。凑＿＿＿（）拂＿＿＿（）集＿＿＿（）聚＿＿＿（）形＿＿＿（）掠＿＿＿（）偶＿＿＿（）尔＿＿＿（）沾＿＿＿（）倦＿＿＿（）闲＿＿＿（）纤＿＿＿（）痕＿＿＿（）3.给下列加点的多音字注音。似的（）羊圈（）散步（）相似（）一圈（）闲散（）4.我能写好字。5.组词。翅（）彩（）剪（）稻（）斜（）掠（）偶（）圈（）6.写出下列词语的近义词。活泼——（）平添——（）有趣——（）休憩——（）7.把下面搭配合适的词语用线连起来。伶俐可爱的天空一朵朵图画旷亮无比的燕子一个个荷花光彩夺目的湖面一阵阵大圆盘波光粼粼的图画一幅幅清香8.选词填空。轻快有力活泼烂漫无比乌黑（1）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的（）的小燕子。（2）青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（）的春天。二、再读课文理解句段。1.读下面的句子，体会燕子的特点，选择合适的答案。A.飞行的迅捷B.飞行的轻盈C.停歇的悠闲（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（）（2）叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。（）（3）嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。（）2.读句子想象画面，再完成练习。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。（1）从句子中找出用得好的词语，抄下来。（2）用“有的……有的……”写一句话。3.品读优美的句子，完成练习。（1）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。从这句话中，我们可以看出燕子的哪些特点？在括号里打“√”。动作灵活（）喜欢唱歌（）飞行速度快（）（2）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。①“几痕细线”能换成“几根细线”吗？下列说法正确的是（）。A.能，“痕”和“根”都是量词，换成“几根细线”后表达效果不变B.不能，“痕”字强调残存的迹象，更能描述出细线若隐若现的状态②读句子，看图画，发挥想象，把下面的比喻句补充完整。电线杆之间连着几痕细线，多么像___________啊！停着的燕子成了______，谐成了一支正待演奏的春天的赞歌！4.根据课文内容回答问题。（1）课文第1小节按照从＿＿＿＿到＿＿＿＿的顺序，抓住了小燕子的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿进行描写，写出了小燕子＿＿＿＿＿＿的外形特点。（2）我可以仿照第1小节的句式描写一只你喜欢的小动物，写一个句子。（3）如果把这篇文章的内容看成一幅幅生动有趣的图画，我可以根据内容看作四幅图：＿＿＿＿＿＿图、＿＿＿＿＿＿图、＿＿＿＿＿＿图、＿＿＿＿＿＿图。5.仔细观察右图，发挥想象用自己的语言描绘一下图中的情景。三、三读课文精彩片段体会感悟。①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。②小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。③另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。1.“烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②坦率自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”中的“烂漫”应选第＿＿＿＿＿个意思。2.画“＿＿＿”句子中的“赶集”的本义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“都像赶集似的聚拢来”说明＿＿＿＿＿，句中把＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿当作人来写，这样的修辞手法叫作＿＿＿＿＿＿。我也能写一个这样的句子：3.读了选文后两个自然段，我发现燕子不仅身＿＿＿，而且飞得＿＿＿。4.如果用一句话来赞美春天，我会说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。参考答案一、初读课文突破字词。1.（1）42（2）俊俏轻快赶集荡漾（3）文章的写作对象是燕子2.còu凑成fú吹拂jí集中jù聚会xíng形成luè掠过ǒu偶然ěr偶尔zhān沾水juàn飞倦xián休闲xiān纤细hén水痕3.shìjuànsànsìquānsǎn4.凑凑凑拂拂拂集集集聚聚聚形形形掠掠掠偶偶偶尔尔尔沾沾沾倦倦倦纤纤纤痕痕痕5.翅膀彩色剪刀稻田斜视掠过偶尔圆圈6.活力增添趣味休息7.8.（1）乌黑轻快有力活泼（2）烂漫无比二、再读课文理解句段。1.（1）B（2）A（3）C2.（1）微风、掠过、偶尔、沾了一下、波纹、一圈一圈、荡漾。（2）珊瑚有的像一簇簇跳动的火焰将海底照亮，有的连成一片像海底的森林，有的像分支的鹿角一片片格外惹人喜爱。3.（1）动作灵活（√）飞行速度快（√）（2）①B②五线谱音符4.（1）整体部分羽毛翅膀尾巴活泼可爱（2）一身雪白的绒毛，一双圆溜溜的大眼睛，一对可爱的小耳朵，凑成了一只机灵的小狗。（3）外形春光飞行停歇5.