2023学年完整公开课版软体动物

课题：软体动物难点名称：软体动物的特征1参赛教师：乙天良时间：2020.8八年级-上/下册-章节第一页，共二十三页。第二页，共二十三页。人教版生物八年级上册软体动物河蚌蜗牛第三页，共二十三页。新课讲授田螺缢蛏章鱼目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第为

大类群。二第四页，共二十三页。新课讲授缢蛏请你认真阅读课本第12页，说出下图中缢蛏的各个结构名称。贝壳外套膜足鳃出水管入水管缢蛏的形态结构第五页，共二十三页。新课讲授缢蛏请你认真阅读课本第12页，说出下图中缢蛏的各个结构的作用。贝壳花甲扇贝河蚌缢蛏缢蛏的形态结构第六页，共二十三页。新课讲授缢蛏请你认真阅读课本第12页，说出下图中缢蛏的各个结构的作用。贝壳河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类贝壳有

作用。有的软体动物的贝壳消失或退化如乌贼（

）。贝壳由

分泌的物质形成。外套膜保护柔软的身体海螵蛸缢蛏的形态结构第七页，共二十三页。新课讲授请你认真阅读课本第12页，说出下图中缢蛏的各个结构的作用。缢蛏贝壳河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类贝壳有

作用。有的软体动物的贝壳消失或退化如乌贼（

）。贝壳由

分泌的物质形成。外套膜保护柔软的身体海螵蛸缢蛏的形态结构第八页，共二十三页。缢蛏外套膜新课讲授请你认真阅读课本第12页，说出下图中缢蛏的各个结构的作用。河蚌内的珍珠是

由受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。外套膜珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。缢蛏的形态结构第九页，共二十三页。新课讲授请你认真阅读课本第12页，说出下图中缢蛏的各个结构的作用。缢蛏足双壳类动物用

运动。足河蚌（斧足）章鱼（腕足）蜗牛（腹足）缢蛏的形态结构第十页，共二十三页。新课讲授请你认真阅读课本第12页，说出下图中缢蛏的各个结构的作用。缢蛏鳃双壳类动物用

呼吸，吸收的是溶解在

中的氧。鳃水鳃：呼吸的器官缢蛏的形态结构第十一页，共二十三页。蜗牛生活在

上，用鳃不能呼吸，它们的外套膜内部有一微细血管秘籍的区域，形成肺，可直接摄取

中的氧，这是对陆地生活的一种适应。新课讲授请你认真阅读课本第12页，说出下图中缢蛏的各个结构的作用。缢蛏鳃陆地空气缢蛏的形态结构第十二页，共二十三页。新课讲授请你认真阅读课本第12页，说出下图中缢蛏的各个结构的作用。缢蛏出水管双壳类动物与取食有关的结构为

和

。在吸收和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，同时利用鳃与水流进行气体交换。入水管入水管出水管缢蛏的形态结构第十三页，共二十三页。新课讲授常见的软体动物除了缢蛏，你还知道哪些动物也属于软体动物?河蚌章鱼乌贼软体动物都有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸。扇贝第十四页，共二十三页。课堂小结软体动物的主要特征通过观察，你能总结出软体动物的主要特征吗?河蚌章鱼乌贼扇贝柔软的身体表面有

，大多具有

；运动器官是

。外套膜贝壳足第十五页，共二十三页。新课讲授软体动物与人类的关系食用：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪第十六页，共二十三页。新课讲授软体动物与人类的关系药用：鲍的壳(

)、乌贼的壳（

）、珍珠粉等皆可入药石决明海螵蛸石决明海螵鞘第十七页，共二十三页。新课讲授软体动物与人类的关系装饰：螺壳和珍珠是很好的装饰品。珍珠项链海螺装饰品第十八页，共二十三页。新课讲授软体动物与人类的关系有些软体动物也对人类有一定危害，如

是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。钉螺钉螺第十九页，共二十三页。1.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（）A．身体柔软、有贝壳B．身体柔软、有外套膜C．身体由体节构成

D．有消化腔，有口无肛门

2.河蚌、蜗牛、乌贼等都是软体动物，它们具有的共同特征是（）A．有坚硬的贝壳

B．身体柔软，用鳃呼吸

C．有肥大的斧足

D．鳞片细小，用鳃呼吸课堂小练BB第二十页，共二十三页。课堂小练3.小时候，我们喜欢在海岸边捡拾各种各样的贝壳，这些贝壳来自于（）A．软体动物

B．甲壳动物

C．腔肠动物

D．海底岩石

4.下列动物全是软体动物的一组是（）A．河蚌、蚯蚓、蜗牛

B．石鳖、河蚌、乌贼C．乌贼、水螅、蛔虫

D．河蚌、蚯蚓、扇贝AB第二十一页，共二十三页。课堂小练5.能形成珍珠的结构是（）

A．贝壳

B．珍珠层

C．外套膜

D．斧足

6.下列动物中，属于软体动物的是（）

A．B．C．D．CB第二十二页，共二十三页。内容总结课题：软体动物。目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第为大类群。请你认真阅读课本第12页，说出下图中缢蛏的各个结构的作用。河蚌、扇贝、文蛤等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。贝壳有作用。有的软体动物的贝壳消失或退化如乌贼（）。贝壳由分泌