广州版小学英语四年级下册MODULE3UNIT9之一课件

Module3Unit9Let'sGoFurther说课稿3、教学目标

语言知识目标:1．学习新单词，并且能够熟练运用。2．深入理解课文，完成课文相关练习。3．学习课文后，能够熟练运用课文出现的句子描述自己对某项运动的喜好。Ilike…itisinterestingIdon’tlike…itisboringIamgoodat…Iamnotgoodat…

语言技能目标:

1.学生能听说、认读和运用与运动有关的单词；

2.学生能理解和表演故事。

教学重点、难点:1．表达对各种运动的喜恶

Ilike…Itisinteresting.Idon’tlike…Itisboring.2．学习新单词和短语

CollectingballsPlayingwiththeballintheswimmingpool二、说教学策略在教学中运用复习巩固、循序渐进、故事教学、观察、分析等方法，创设情景引入，配合媒体与动作、表情,激发学生的学习兴趣，运用表演、操练等形式进行情景教学法。三、说学法利用学生活泼、好动、好奇心强、爱听故事，爱模仿的特点，结合游戏、竞赛，让学生在创设的情境中进行句型模仿、运用。

四、教学过程

本课时的教学过程以“Warmingup”—“Presentation

”—“Development

”—“Check”—“Homework”为主线,,主要分以下几个层次:第一层次:WarmingupPlayagame:在Powerpoint上快速闪出五种运动，其中有旧的知识，也有即将学习的两个新的运动，伴随音乐，让学生浏览一遍，学生凭记忆竞猜。(通过这个游戏帮助学生复习旧知，并且活跃课堂气氛，使学生快速进入英语学习状态。对反应最快并且说出来的学生给予奖励，由此引出本节课的激励机制。)

一.以下是Judy的一个情况登记表，请根据课文内容，在相应的空格内打勾。

SportsBoringinterestingPlaybasketballPlaytennisPlaywiththeballsintheswimmingpoolPlayfootball二．判断对错

1Judyandherfriendsaregoingtothesportscamp.()

2Judyisgoodatsports()

3Judylikesplayingwiththeballintheswimmingpool.()

4Judyfinally（最后）likessports.()第三层次:Development1.在发展部分我设计了一个任务，任务如下：如果你是一名记者，要搜集资料写一篇介绍运动员的文章，请先完成下面的明星一览表。（练习三）这个练习给学生提供了真实的任务，让他们去完成，培养学生综合运用英语的能力，促使知识向能力的转换。

2．学生完成表格后，教师进行评讲，接着总结本课所学。

三．如果你是一名记者，要搜集资料写一篇介绍运动员的文章，请先完成下面的明星一览表。

Name擅长的运动用begoodat造句YaoMingPlaybasketballHeisgoodatplayingbasketball.ZhangYiningXianDongmeiGuoJingjingLinDan第四层次:Check

在课程即将结束前，让学生评一评自己和其他同学在这节课的表现，然后教师作出适当的总结，评出哪组同学表现最棒，哪些同学表现得最出色。（设计意图：为了帮助学生养成评价与自我评价的习惯，使学生体验成功与喜悦，明确今后努力的方向。）第五层次:Homework

1、Retellthestory2、Listentothetapeagainandtrytoactoutthedialogue

（设计意图：让学生在听听读读、说说演演中巩固对本课知识的学习，同时培养学生良好的学习习惯，让学生在情景中练习以达到掌握的目的。）

Unit9Let’sgofurtherCollectingballsplayingwiththeballsIamgoodat…Itisinteresting.Itisboring.ChinaAmericaBritishJapan

说亮点

老师在进行各种体育运动的一系列照片在本次教学中的巧妙使用是本节课的亮点，多媒体的展示使本节课的重难点在不知不觉中突破，教学环节的设计充分发挥了学生的主体作用，学生在合作