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文档简介
幼儿园大班语言课《三个咕噜噜》教学设计一、教学目标1.知识目标能够认读《三个咕噜噜》中的生词，如“咕噜噜”、“法鸟”等；能够理解故事情节，懂得故事情理，中心情感；通过故事，帮助幼儿正确认识生命的有限，珍惜时间，懂得如何生活。2.能力目标能够运用新词汇和表达方式，表达自己的情感和思想；能够通过语言交流和互动进行合作学习，增强合作意识和团结精神。3.情感目标通过教学，培养幼儿的价值观、世界观，形成正确的动物保护、珍惜生命的观念；提高幼儿感知故事的能力，学会欣赏美的故事，培养语言表达兴趣和乐趣。二、教学重点通过《三个咕噜噜》故事，理解珍惜生命，懂得合作学习；利用生动活泼的语言，让幼儿在轻松愉快中听懂故事，掌握生词；培养幼儿的生活意识，懂得如何生活。三、教学内容1.第一堂课：故事阅读和讲解(1)导入环节利用幼儿已有的生活经验和观察感受来导入故事；播放一些有关动物的动画片，引发幼儿探讨和交流。(2)教学过程1.共读《三个咕噜噜》逐段小念课文，同学们跟读；帮助幼儿了解课文内容；边读边配以图片来讲述故事。谈论故事询问学生有什么收获，懂得了什么；引导幼儿认识生命的重要性，懂得如何生活。(3)产出环节任务：画出画面中的故事情节；通过画图，让幼儿更好地了解故事，表达自己对故事的理解。2.第二堂课：协作学习和角色扮演(1)导入环节回归故事主题：珍惜生命，懂得如何生活；采用提问的方式，引导同学们探讨，为下一环节扮演角色做准备。(2)教学过程1.观摩视频及角色扮演播放类似于幼儿可能到过的地方的视频片段引导幼儿；组织幼儿以3-4人一组，分别扮演《三个咕噜噜》中不同的角色；通过角色扮演，让幼儿真实体验故事情节，理解故事情义。2.合作学习同学评价：互相评价对方在扮演中做得好的地方；同学交换角色，重新扮演故事角色。（3）产出环节教师采用打分制记录每组表演的成绩；利用事物奖励的方式，让每组同学都感受到奖励的乐趣。四、教学反思1.教学过程分析这次教学希望能够通过幼儿园大班的语言课，让同学们更好地了解《三个咕噜噜》的故事情节，引导幼儿在听懂故事的基础上，通过角色扮演学习，进一步理解故事情义以及学会珍惜生命，懂得如何生活等。在教学过程中，教师采用一系列的教学方式，如导入、共读、角色扮演等，让幼儿在轻松愉快的环境中积极参与到教学中来，更好地理解和掌握教学内容，获得了很好的教学效果。2.教学心得体会幼儿园大班语言课要灵活运用各种教学方式和手段，让同学们在轻松愉悦的氛围中体验学习的乐趣，培养自我学习能力和自我发展能力。同时，作为教师应该关注同学们的学习状况，制定多元化的教学方案，让教学过程更加丰富多彩，让同学们更好地理
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