幼儿园大班社会《热闹的菜场》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班社会《热闹的菜场》教学设计【含教学反思】_第2页
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文档简介

幼儿园大班社会《热闹的菜场》教学设计一、教学目标1.知识目标1.1知道菜场是一个可以买到新鲜蔬菜、水果、肉类和海鲜的场所；1.2了解蔬菜、水果、肉类和海鲜的名称、外形和颜色；1.3认识可以用来计数的量词，如个、斤、千克、袋、盒等；1.4学习一些日常交流用语，如问候、询问价格等。2.能力目标2.1提升幼儿的观察能力和感知能力；2.2培养幼儿的合作意识和团队精神，增进幼儿之间的互动交流；2.3提高幼儿的口语表达能力和听取他人意见的能力；2.4培养幼儿的自理能力，让他们学会自己购买食物。3.情感目标3.1培养幼儿的好奇心和探究欲；3.2培养幼儿对美食的阅览兴趣和热爱；3.3培养幼儿的独立思考与自主意识；3.4提升幼儿的安全意识，让他们在学习中注意安全。二、教学内容《热闹的菜场》观察和品尝水果、蔬菜、肉类和海鲜。知道量词的用法，如个、斤、千克、袋、盒等。认识菜市场的组成部分，如蔬菜区、水果区、海鲜区等。学习一些日常交流用语，如问候、询问价格等。三、教学策略1.情境教学法学生身处于菜市场的环境中，通过观察和品尝，感性认识水果、蔬菜、肉类和海鲜的名称、外形和颜色等特点，同时了解各种食物的价值和在人们的饮食中的作用。2.操作性教学法学生通过亲自购买食材，并学会使用量词等计算方式，提高幼儿的自理能力，并培养其合作意识和团队精神。3.讨论式教学法学生之间可以自由讨论，并自己划分角色，体验在菜市场中购买商品的过程，并学习一些交流用语。四、教学步骤1.引入老师讲解菜市场的定义和作用，让学生了解菜市场的基本情况。2.观察水果、蔬菜、肉类和海鲜老师向学生展示各种水果、蔬菜、肉类和海鲜，并让学生观察其特点、颜色、形状、大小等。3.体验购物过程学生自己动手购买食材，体验在菜市场中购买商品的实际过程，学会使用量词等计算方式。4.口语练习学生利用所购买的食材，练习日常交流用语，如问候、询问价格等。5.老师让学生回答以下问题：5.1你们在菜市场学到了什么？5.2菜市场包括哪些区域？5.3如何计算食材的重量或数量？5.4学习了哪些交流用语？6.教学反思本次教学采用了情境教学法、操作性教学法和讨论式教学法的教学策略。学生在“角色扮演”的过程中，感受到了购买食物的过程，提高了自己的口语表达能力和合作精神。同时，在观察和体验过程中，学习了关于蔬菜、水果、肉类和海鲜的知识，对幼

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