2024届安徽省宿州市泗县语文八下期末检测试题含解析

2024届安徽省宿州市泗县语文八下期末检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（）（2分）春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一场沁人心脾的冷雨。A．刚吹过一阵暖人心意的春风B．一阵乌云刚刚布满天空C．刚飞过一群欢叫的大雁D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见2．（2分）下列句中加点词语使用正确的一项是()A．就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。B．这道题，他绞尽脑汁都没能解答，后经老师反复讲解，终于大彻大悟了。C．看到美国对中兴公司的制裁，我国政府没有袖手旁观，投入巨资研发“中国芯”。D．为了推进球队的发展，现在是费莱尼和他所在的曼联足球俱乐部分崩离析的时候了。3．（2分）下列句子书写完全正确的一项是（）A．月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而离赵庄,月光又显得格外的蛟洁。B．心口呀莫要这么历害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了。C．隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严竣的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪。D．进士第的官衔灯该还有吧,垂珠联珑的朱门却早已褪色了。4．（2分）下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。（撺掇：从旁鼓动人做某事。）B．但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。（轻歌曼舞：轻快的歌声，柔缓的舞蹈。）C．如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。（缄默：闭口不说话。）D．恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。（行将就木：指人临近死亡。）5．（2分）下列字形和加点字注音完全正确的一项是A．蛮横（hèng）迄立戛然而止（gá）阡陌交通B．蓦然（mù）羁绊销声匿迹（nì）轻歌慢舞C．瞭望（liào）炽热风雪载途（zǎi）人情事故D．眼眶（kuàng）滑翔挑拨离间（jiàn）纷至沓来6．（2分）下列句子中加点的成语使用正确的一项是()A．校园里传来了骇人听闻的消息,王刚作文竞赛获得了全国第一等奖。B．他怒不可遏地扬起手往桌上一拍,霍地站了起来。C．提问要讲究艺术性,太容易不行,难得让学生不屑置辩也不行。D．班会上,班主任长此以往地表扬了拾金不昧的李明同学。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读《马说》，完成小题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也。1．解释下列加点词语在文中的意思。①祗辱于奴隶人之手②食马者不知其能千里而食也③才美不外见

④策之不以其道2．翻译①马之千里者，食或尽粟一

石。②其真无马邪?其真不知马也。3．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，

“伯乐"喻指_______________，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“_______________”。4．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?8、（3分）示长安君①王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情②。草草杯盘共笑语③，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期④何日是，寄书应见雁南征。（注）①嘉佑五年(1060)，王安石出使辽国，临行前与妹妹长安君话别，写下了这首诗。此前王安石为仕途奔波，与妹妹已三年未见。②怆情：悲伤。③草草：随便准备的。④后期：后会的日期。1．王安石善用叠词入诗，简要赏析颔联中“草草”“昏昏”的好处。2．亲人相逢往往是欢喜的，为什么作者却道“老去相逢亦怆情”？9、（7分）根据提示补写名句或填写课文原句。①淫慢则不能励精，___________________。②何当共剪西窗烛，___________________。③俗子胸襟谁识我？_________________。④__________________，蜡炬成灰泪始干。⑤斯是陋室，______________________。（《陋室铭》刘禹锡）⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是：________________________，_________________________。⑦___________________，小桥流水人家，__________________。⑧以中有足乐者，________________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文字，回答下列小题病毒①病毒不同于其他所有生物，它不是由细胞组成的。一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切都没有病毒。当它待在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒情的颗粒。它进入细胞后，灾难就来了。②所有的病毒都由两部分组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外表或类脂包腰（如果有的话）使病毒依附上细胞腰—一然后离毒进入细胞。实际上这并不容易，病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次被击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂大病和感冒则是最明显的例外，它们能感来的范畴极广。③一旦病毒依附上细胞，它有凡种方法穿过细胞展进入细胞。在细胞疑上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包腰与细胞膜融合而使它们进入细胞。④当病毒进入细胞，它就开始变成它自己了。要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的核酸中心。⑤核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类——DNA和RNA。DNA构成基因组合。这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维村一种特定生物体的信息。DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢？它控制细胞和生物体制造蛋白质。不同的DNA产生不同的要白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。⑥RNA是千什么的呢？RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传送者。它将信息从DNA（在所有细胞的细胞核中）付递到合成蛋白质的地方（在细胞核外）。DNA像模板一样造出正确的RNA，RNA又同样制造出正确的蛋白质。⑦病毒要么有DNA，要么有RNA，但不会两样都有。在病毒中，RNA不是信息的传递者而是基因物质。⑧病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化。⑨有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在加胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中选出来的基因物质。⑩随着时间的变迁，这些“逃出来的基因”提高了独立的能力，能自我复制，在细胞中寄生——病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛若则是巨大的。病毒有修复4000种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这是修复这些细胞最好的方法。这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA。1．下列关于“病毒”的说法，有误的一项是（）A．病毒不同于其他所有的生物，它不是由细胞组成的。它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。B．病毒都由两部分组成，它通常只对特定的细胞起作用。C．RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者，但在病毒中RNA不是信息的传递者而是基因物质。D．病毒和细胞在地球上有生命以来就共同存在，共同进化。病毒对它们的宿主细胞越适应，危害就越小。2．下列对文本分析有误的一项是（）A．病毒是在很久以前从它们的细胞中逃走的基因物质，这种说法现在看来不太好，认为病毒在细胞之前出现的说法相对可信。B．把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这种基因疗法可能用来修复癌细胞的DNA。C．一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。它控制细胞和生物体制造蛋白质。D．所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质（有些情况下是脂肪或类脂的包膜）组成3．下列说法与原文意思不相符的一项是（）A．病毒强迫细胞制造更多病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似，这种惊人的相似性来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。B．病毒作为在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质，逃出来马上就提高了独立的能力，能自我复制。C．病毒想进入细胞其实并不容易，它与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接（狂犬病和感冒病都除外）D．不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。11、（15分）实用类文本阅读大自然的语言（节选）立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1．在语段中的括号里选择恰当的词语。（1）（______）（2）（______）（3）（______）2．能否将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？下面说法正确的是（）A．能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。B．不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。C．不能。因为前者说的是草木枯荣物候现象同农事的关系，后者说的是候鸟去来物候现象同农事的关系。D．能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。3．题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒，这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加.上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，请你用简明的语言概括保尔“四次死里逃生”的过程。13、（5分）（材料一）事件宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领，每天乘地铁上下班。在地铁上的工夫她都会关注微信里的朋友圈，看朋友晒孩子、晒出游、晒美食，不亦乐乎。每天睁眼第一件事就是拿手机，吃饭的时候看手机，开会的时候偷着看手机，睡觉前不看手机睡不着觉，连上厕所都要争分夺秒地刷微信朋友圈。昨天中午，我在某百货公司的肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐。穿着校服的儿子一直微笑着刷着微信的朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时过去了，两人未说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句：“儿子，走吧。”上海地铁公司日前公布一段惊险视频，一名女子在搭乘地铁的时候，由于醉心于看手机，竟然径直走下站台，跌至轨道，让人捏了一把汗。（材料二）数据（材料三）声音网友“迷茫的旅程happy敏儿”：很讨厌和朋友一起时，他们玩手机，忘记我的存在。(浙江在线）华泰里社区的朱阿姨：现在特别怀念以前的生活，女儿一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻，聊学习的感受，聊母女间的悄悄话。可是，现在手机改变了这一切。某医院推拿科医生：如今接诊的颈椎病患者中，20至35岁的大学生和白领就占了“半壁江山”。而几乎所有的年轻病人都会对他说，他们喜欢长时间低头玩手机和iPad。（材料四）观点“低头族”的产生源于他们对自媒体的依赖。媒体具有工具的属性，应该为人所用，而“低头族”却被工具所控制，出现心理疾病，患上手机依赖症，这都是过度使用自媒体造成的结果。不夸张地说，在手机、平板电脑等电子产品面前不自觉地低头，已经成了一种“现代病”，代表的是一种不健康的生活方式，而且患有这种“现代病”的人正变得越来越多。既然是病症，就应该引起我们的警惕。真到了呼吁人们看路看天看风景，不要甘做“低头族”的时候了。那些“两耳不闻窗外事，一心只顾玩手机”的“低头族”们，最好的办法就是加强自我约束，增强自控能力，树立理性使用手机的意识，减少使用手机的时间，多与人交流。也可以通过培养其他兴趣，转移注意力等，来减少“低头”的时间。其实，现实世界很美好，很温暖，很精彩，只要你肯关掉手机，抬起头，就能感受得到。1．请根据所给的相关材料，概括“低头族”的定义。2．请根据所给的相关材料，列举拒做“低头族”的理由。（至少三点）3．丛春华教授认为“媒体具有工具的属性，应该为人所用，而‘低头族’却被工具所控制”，请结合实际生活，说说你对这句话的理解。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的材料，按要求作文。在古诗的海里徜徉，总能得到一些启示。“会当凌绝顶，一览众山小。”诗人登上最顶峰，美景一览无余。“欲穷千里目，更上一层楼。”这句耳熟能详的诗句则更直接地告诉我们：登高才能望远。的确，在现实生活中，只有“登高”者，才有更宽阔的视野，从而看到更美更远的风景。请你根据对这段话的理解和思考，写一篇文章。自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】“但在北方还是五风十雨，春寒料峭”这句和后面的“又来了一场沁人心脾的冷雨。”一句的提示，知道空缺处应该填的是和风有关，所以答案是A。语意上也更连贯。考点：语句衔接2、C【解题分析】试题分析：袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。该成语符合语境的意思，所以C项正确。A.追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。不合语境。B.属于望文生义的错误类型。大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。D.属于不合语境的错误类型。分崩离析：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。可以改为“分道扬镳”。分道扬镳：原指分路而行。后多比喻因目标不同而各走各的路。点睛：成语运用题既要注重平时积累成语的意思，也要结合具体的语境考虑语法及适用对象。要想正确地运用成语，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。3、D【解题分析】

D.句子书写完全正确。A.皎洁。B.厉害。C.严峻。4、B【解题分析】

B.理解有误。轻歌曼舞是一个汉语成语，意思是轻松愉快的音乐，加上柔和的舞蹈。故选B。5、D【解题分析】

A.“迄立”应为“屹立”，“戛”应为jiá。B.“蓦”应为mò，“慢”应为“曼”。C.“载”应为zài，“事”应为“世”。故选D。6、B【解题分析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。本题用反选排除法，A“骇人听闻”指让人害怕，不符合句意；C“不屑置辩”指不值得争辩，不符合句意；D句“长此以往”表示时间长，不符合句意，答案为B。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．①只是②通“饲”，喂③通“现”④用鞭子打2．①日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食②难道真的没有千里马吗?恐怕是真的不能识别千里马吧。3．能识别人才的人食马者4．怀才不遇、壮志难酬【解题分析】1．本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“食”“见”是通假字。“策”是词类活用。2．本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用留，删，调，换，补的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“其”难道；“知”，识别。【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。3．本题考查学生分析意象的象征意义。结合文意和作者的写作背景可知，文中的千里马指的是人才，相对应的伯乐就是能发现人才并任用人才的人，而那些愚蠢的食马者指的就是那些昏庸无能的统治者了。4．本题考查学生对文章主旨的理解和把握。联系全文内容和作者的创作背景具体分析即可。根据第3小题中文中各个形象的象征意义分析可知，本文表现了作者的怀才不遇之情，并对昏庸的统治者不能发现人才反而埋没人才的愤懑和控诉之情。8、1．“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”写出酒菜是简单准备的，可见兄妹相见的欢乐，不拘客套礼节；“昏昏”则写出两人互诉衷肠，直到夜深，这两个词烘托了兄妹间的真挚深厚的感情，暗示了将别的伤痛。2．①年岁老去②相逢又要别离③前程漫漫路途坎坷④归期难知。【解题分析】1．此题考查叠词的作用。叠词并不是简单的重复，它的恰当运用，能和谐音律，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。“草草”说出了兄妹俩的感情至深，用不着世俗的客套，能够相会已是最大的满足，描绘了和睦温暖的家庭气氛。“昏昏”写两人说了又说，灯油已快干，灯火已昏暗，仍顾不上休息。所以这两个叠词的运用，都表达了兄妹间的真挚深厚的感情。2．本题考查对诗歌感情的理解与掌握。《示长安君》这首诗抒写兄妹情，表达了真挚而又深沉的相逢之欢与离别之悲。王安石与他的大妹隔了三年再见面，见面后马上又要分别，想起年龄老大，会少别多，相逢又要别离，而前程漫漫路途坎坷，归期难知。所以诗歌一开头的“老去相逢亦怆情”就包含了这无限伤情。【题目点拨】白话译文年轻时别离，那种情意是不轻的；如今老了，连相见也使我感到伤心。随意准备些酒菜，为的是边吃边聊；灯火昏暗，我们把别后所见所思，互相倾吐，直到夜深。我正在感慨分隔两地已有三年之久，却又要离开你去万里外的辽国，冒着风沙旅行。要问我何日相会，怎说得准？你见到那鸿雁南飞，会有我捎来平安的家信。9、险躁则不能治性却话巴山夜雨时英雄末路当磨折春蚕到死丝方尽惟吾德馨沉舟侧畔千帆过病树前头万木春枯藤老树昏鸦古道西风瘦马不知口体之奉不若人也【解题分析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“躁”“馨”“畔”“藤”“昏”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。三、现代文阅读（25分）10、1．A2．A3．B【解题分析】1．本题考查内容的理解与分析。A.第①自然段最后两句，应该加一个前提“当它待在细胞外时”。故选A。2．本题考查文章内容的理解。A.原文是“认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质”。故选A。3．本题考查文本内容的理解和分析。B.不是“马上”而是“随着时间的变迁”，这些“逃出来的基因”提高了独立的能力。故选B。11、1．BAC2．C3．题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜【解题分析】1．试题分析：此题考查的是词语辨析能力，要求学生在平的学习中多读课文，养成熟练地语感，做这种题目会轻车熟路。如（1）“苏醒”更强调过程，且是在不知不觉中醒过来的。而其它几个词都没有这个效果。（2）“次第”强调次序。表明花是按照一定的顺序逐渐开放的。且“次第”的书面语特点强，符合文体特点。其它几个词语没有这种表达效果。（3）“簌簌”是拟声词；也有纷纷落下的样子之意。所以这个词属于视听结合，含义丰富。其它两个词语没有这种表达效果。2．试题分析：考查表达符号分用法。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。而分号是表示小于句号、大于逗号的停顿的一种标点符号。主要用于分隔存在一定关系的两句分句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。而前一句说的草木枯荣物候现象同农事的关系的内容已经说完，后一句说的是别的内容。所以在两句中间必须用句号，不能用分号。点睛：标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。本题要根据停顿来填写标点。3．试题分析：考查文题的作用。读懂全文后再作答。“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。同时“大自然的语言”采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自然的语言”，形象生动，通俗易懂，也有引人入胜的作用。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒。第二次是保尔在骑兵部队的站斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。【解题分析】

本题考查识记文学常识。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。文学常识的判断要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本段文字出自于前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔走过的道路，反映了前苏联一代青年不怕困难、艰苦奋斗的大无畏精神，鼓舞了一代又一代的有志青年去实现自己的理想。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。根据阅读积累概括即可。13、1．“低头族”指的是在各种场合，只要有机会，就会习惯性低头看手机、玩手机的一类人。2．①容易淡漠亲情、友情，忽略身边的温暖。②容易产生依赖，产生心理疾病，影响工作、学习。③在交通安全等方面存在隐患。④会诱发颈椎病等，影响身体健康。（答出三点即可）3．答案示例：我们应该利用电脑、智能手机等高科技产品，来提高学习效率，获取有益的资讯，丰富我们的文化生活，充分发挥它们的工具性。同时，我们还要关注大自然，关注我们身边的人和事。电脑和手机可以提供便捷，但永远替代不了陪伴和面对面的交流，所以不能让手机等主宰我们的生活。【解题分析】1．此题考查学生在通读材料的基础上概括信息的能力。作答时注意筛选文中有效信息，使用判断句式，也就是“低头族是……的一类人”，同时注意抓住两个要点，即“玩手机”和“随时随地”，据此概括即可。2．此题考查学生从材料中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。“争分夺秒”玩手机，会伤害人的眼睛，对健康不利；母子之间一言不发，淡漠了亲人的感情；玩手机分散人的注意力，可能会带来危险。3．此题考查句意理解分析。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“媒体具有工具的属性”指的是媒体是为人类服务的，可以为我们的生活和学习提供帮助；“被工具所控制”是指手机