广东省汕尾市2024届语文八下期末考试试题含解析

广东省汕尾市2024届语文八下期末考试试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）选出下列各组语句中句意明确、没有语病一句（）A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。D．同学们明确了学习态度和学习目的。2．（2分）下列加点成语运用有误的一项是（）A．这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。B．北海涠洲岛风光旖旎，景色迷人，令人心神怡，叹为观止。C．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。D．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。3．（2分）下面词语中加点字注音完全正确的一项是A．棹zhào船蛮横héng怒不可遏è接踵zhǒng而至B．眼眶kuàng彷páng徨挑拨离间jiàn拾shè级而上C．晦huì暗寒噤jìn强qiáng词夺理目眩xuàn神迷D．衍yán射浩劫jié纷至沓tà来纵横驰骋chěng4．（2分）下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是（）。A．眺望tiào矗立chù龟裂jūn戛然而止jiáB．妩媚wǔ翌日yì虔诚qián草长莺飞zhǎnɡC．绚丽xuàn缄默jiān褶皱zhě强词夺理qiánɡD．斡旋wò砂砾lì撺掇cuān挑拨离间jiàn5．（2分）下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．环境污染日趋严重，人类这种作茧自缚的行为如不停止，将毁灭我们赖以生存的地球家园。B．得益于大量阅读，他的写作水平有了大幅度提高，遣词造句更是栩栩如生。C．当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现场嘉宾无不肃然起敬，报以雷鸣般的掌声。D．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我发现了大自然无与伦比的美。6．（2分）下列加点字注音和词语字形完全正确的一项是（）A．撺掇（cuān）行辈（háng）乌蓬船戛然而止B．羁绊（bàn）冗杂（róng）马前卒人情世故C．腐蚀（shí）砂砾（nì）暖融融不修边辐D．萦绕（yíng）拙劣（zhuō）苦行僧自圆其说二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。（节选自韩愈《马说》）（乙）臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（节选自岳飞《论马》）①介：披上战甲。

②褫（chǐ）：解除。1．对甲文第二段中的四个“食”字分析正确的一项是(

)A．①和②读音相同，含义不同。B．①和④读音相同，含义不同。C．②和③读音相同，含义也相同。D．③和④读音相同，含义不同。2．解释下列句中加点的词。（1）且欲与常马等不可得（________）（2）比行百余里（_______）3．翻译下列句子。（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。译文：________________________________。

（2）介而驰，其初若不甚疾。译文：__________________________________。4．［甲］文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话______________。[乙]文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是____________________8、（3分）阅读古诗，完成小题。病起书怀陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干①。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺②。天地神灵扶庙社⑤，京华父老望和銮④。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。（注释）①江干:江边。②阖棺:盖棺。③庙社:宗庙社稷，指国家朝廷。④和銮:天子的车驾。1．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A．首联中交代了诗人远离朝廷的处境，其中“纱帽宽”表现了诗人无心做官。B．“位卑”是指“孤臣万里客江干”；“忧国”是指当时金兵侵略南宋。C．颈联中前一句表达了诗人的美好愿望，后一句描写了京华百姓渴望皇帝在抗金上有所作为，二者其实就是天下的盼望。D．这首诗通篇贯穿了诗人忧国忧民的爱国情怀，表现了中华子民热爱祖国的伟大精神，揭示了人民与国家的血肉关系。2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A．首联“病骨”“孤臣”刻画了诗人孤苦无依，万分憔悴的形象。B．“位卑未敢忘忧国”不是呼吁天下人爱国，而是在勉励自己。这是诗人对眼下压抑的形势进行的自我宣泄。C．“出师一表通今古”仅仅表达了诗人对《出师表》的赞美之情，可见《出师表》的文学成就极高。D．“夜半挑灯更细看”描写诗人勤奋苦读的样子，说明诗人正在用行动表明自己为国分忧。9、（7分）填补下列句子的空缺处。（1）关关雎鸠，在河之洲。_____________________，_______________________。（2）海内存知己，_____________________________。（3）鹏之徙于南冥也，_________________________，___________________________。（4）知不足，________________________；知困，__________________________。（5）____________________，下者飘转沉塘坳。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，完成下列小题阿里山纪行①满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳评听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或是禅的世界。偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。③森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？④在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6.5米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了精”，成了“神”。它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕育不出“神木”这样的树中巨子的。⑤就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。1．选文作者通过移步换景，把阿里山一幅幅富有鲜明特征的画面呈现在读者眼前。请你根据提示，概括每幅画面的内容。静谧的林区——________________——________________——拔地参天的神木2．选文语言典雅、凝练，极具美感。请从文中选取一个你喜欢的句子，从修辞角度进行赏析。3．选文第一段中的划线句运用了以声衬静的写法，请从下面的诗句中选出与之写法不相同的一项（）A．月出惊山鸟，时鸣春润中。B．夜静群动息，时间隔林犬。C．曲径通幽处，禅房花木深。D．蝉噪林愈静，鸟鸣山更。4．联系上下文，简析作者为什么说“神木”是“阿里山的标志、灵魂”？11、（15分）阅读下面的文字,回答下列小题。回忆老师陈寅恪①要论我同寅恪先生的关系,应该从六十五年前的清华大学算起。②我于1930年考入国立清华大学,入西洋文学系,西洋文学系有一套完整的教学计划,必修课规定得有条有理,完完整整;但是给选修课留下的时间是很富裕的。除了选修课以外,还可以旁听或者偷听。教师不以为忤,学生各得其乐。我曾旁听过朱自清、俞平伯、郑振铎等先生的课,都安然无恙,而且因此同郑振铎先生建立了终生的友谊。③但也并不是一切都一帆风顺。我同一群学生去旁听冰心先生的课。她当时极年轻,而名满天下,我们是慕名而去的。冰心先生满脸庄严,不苟言笑。看到课堂上挤满了这样多学生,知道其中有“诈”,于是威仪俨然地下了“逐客令”:“凡非选修此课者,下一堂不许再来!”我们悚然而听,憬然而退,从此不敢再进她讲课的教室。四十多年以后,我同冰心重逢,她已经变成了一个慈祥和蔼的老人,由怒目金刚一变而为慈眉菩萨,我向地谈起她当年“逐客”的事情,她已经完全忘记,我们相视而笑,有会于心。④就在这个时候,我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”,参考书用的是《六祖坛经》,我曾到城里一个大庙里去买过此书。寅恪师讲课,同他写文章一样,先把必要的材料写在黑板上,然后再根据材料进行解释,考证,分析,综合,对地名和人名更是特别注意他的分析细入毫发,如剥蕉叶,愈剥愈细愈剥愈深,然而一本实事求是的精神,不武断不夸大,不歪曲,不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上,盘旋曲折,山重水复,柳暗花明,最终豁然开朗,把我们引上阳关大道.读他的文章,听他的课,简直是一种享受,无法比拟的享受。寅恪师这种实事求是的学风,影响了我的一生。⑤在清华时,除了上课以外,同陈师的接触并不太多。我没到他家去过一次,有时候,在校内林荫道上,在熙往攘来的学生之流中,会见到陈师去上课。身着长袍,朴素无华,肘下夹着一个布包,里面装满了讲课时用的书籍和资料.不认识他的人,恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店的到清华来送书的老板,绝不会知道,他就是名扬海内外的大学者.他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授,迥乎不同在这一方面,他也给我留下了毕生难忘的印象,令我受益无穷。⑥离开了水木清华,我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文,就到了德国哥廷根大学,到了这里,我开始学习梵文、巴利文和吐火罗文,在我一生治学的道路上,这是一个至关重要的转折点,我从此告别了歌德和莎士比亚,同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说,这个转变来自寅恪先生的影响。真是无巧不成书,我的德国老师瓦尔德施米特教授同寅恪先生在柏林大学是同学,同为吕德斯教授的学生,这样一来,我的中德两位老师同出一个老师的门下、有人说“名师出高徒”。我的老师和太老师们不可谓不“名”矣,可我这个徒就不太“高”了,忝列门墙,言之汗颜。但不管怎样说,这总算是一个中德学坛上的佳话吧!1．第②段中加着重号的“安然无恙”具体指什么?2．选文第③段较为详细地叙写冰心先生有何用意?3．依据选文,陈寅恪先生对“我”有哪些影响?4．选文第⑤段运用了哪种写作手法?有什么作用?四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。(1)书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容，简要评析《钢铁是怎样炼成的》这个书名的特点。___________________________________________________________(2)下面是对《名人传》中人物的描述，请将匹配的人物序号填在括号内。①他有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作；堕入偏执的癖性中;只以极少的食物维持生活；受尽教会压迫，贫病交加，却创造了无与伦比的艺术珍品。（______）②他出身贫寒，十三岁辍学，十七岁挑起家庭重担，二十五岁耳朵开始失聪，之后爱情受挫。在肉体和精神的双重痛苦中，他以顽强的毅力投入创作，获得成功。（______）③他“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的”。（______）A．托尔斯泰B．米开朗琪罗C．贝多芬(3)下面关于《平凡的世界》中人物的分析不正确的是哪一项?（______）A．孙少安是一个心底善良，善于思考，敢于奋斗的农村青年，他想通过自己拼命的劳动来摆脱贫困，脱离苦难，让一家人能填饱肚皮，过上安适的生活。B．贺秀莲只接受过小学教育，没有多少文化，也没有受到现代思想的熏陶，从小在农村劳动中长大，养成了吃苦耐劳、勤俭持家、尊老爱幼的传统美德。C．孙少平是在苦难和饥饿中长大的农民的儿子，他自强不息，积极进取，竭力想挣脱和超越他出生的阶层，追求更广阔的生活夭地和更丰富的精神需求。D．田润叶出生于干部家庭，从小生活在城市，她继承了父辈们善良的品质，接受了现代文明的陶冶，性格中充溢着生命的力量，身上透着一股现代生机。13、（5分）阅读下面的材料，完成相关试题。今年一季度，遂宁市生态环境局落实控车、控尘、控秸、控产和防重污染天气“四控一防”措施。1-3月，该市空气环境质量2项考核指标均实现持续改善。其中，空气优良率达93.3%，同比提升5.5个百分点，超全省空气优良率均值11.1个百分点；细颗粒物（PM2.5）平均浓度为44.8微克每立方米，同比下降6.7%，比全省PM2.5浓度均值低12.8个百分点。两项指标均列成都平原8城市第一。在地表水环境方面，遂宁市生态环境扎实推进《水污染防治行动计划》。涪江玉溪、梓江梓江大桥、琼江光辉等4个国省考核断面，达标率保持在75%。5个在用的县级以上饮用水水源地水质达标率保持在100%，乡镇水源地水质达标率持续提升，中心城区内无劣Ⅴ类水体。在土壤环境方面，切实开展土壤污染状况调查，危险废物安全处置率100%，深入开展化肥农药“零增长”行动，整治非正规垃圾填埋场15个。全市土壤环境质量保持良好，环境风险稳定可控。（材料来源四川经济日报：遂宁“高颜值”生态环境助推高质量发展）（1）在“高颜值”生态环境的背后，遂宁市做了哪些工作？（2）今年世界环境日主题聚焦大气污染防治，中文口号是“打赢蓝天保卫战，我是行动者”，请你为此写一条宣传标语。（3）一些农户因为旧有的思想观念和生活习惯，为图省事，把农作物收获后的秸秆一烧了之，这样不但污染空气，还有可能引发交通事故和火灾。对此我们可以采取哪些措施来治理呢？请你向遂宁市生态环境局提几条建议。（至少三条）五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）任选一题作文。（1）半命题作文还记得临出门时被妈妈拦住“逼”你喝牛奶吗？还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机“押”回书桌吗？还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视着你的神态吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？……爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微末节，鸡毛蒜皮。请以“我明白了__________的爱”为题作文。要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。彩虹桉树的树干宛如一道绚丽的彩虹。它是一种脱皮树，外皮每次只是局部脱落，而且脱落的时间各不相同，日照时间也就不同，所以树干就出现了绿、黄、红、橙、蓝、紫等不同的颜色。华丽的彩虹桉树，被植物学家誉为“有生命的艺术品”。可惜的是，它质地不过硬，成不了栋梁之材。人们只能将其砍伐，用物理或者化学的方法粉碎，提取木浆，当造纸的原料。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】试题分析：修改病句是中考基础知识中必考的一类题型。病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。A项叹为观止,指赞美所见到的事物好到了极点,这里用词不当；B项前后搭配不当，应去掉“能否”；D．搭配不当，应为“明确了学习目的和端正了学习态度”。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。2、C【解题分析】

A.草长莺飞：莺，黄鹂。江南暮春时节景象，形容生机勃勃万物复苏的景象。使用正确。B项，叹为观止：叹，赞赏；观止，看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。使用正确。C.大彻大悟：最彻底的了解和最深刻的觉悟。不合语境。D.揠苗助长：比喻为急于求成，反而坏了事。使用正确。故选C。3、B【解题分析】

A.蛮横hèng。C.强qiǎng词夺理。D.衍yǎn射故选B。4、C【解题分析】

C.强词夺理qiǎng。故选C。5、B【解题分析】

A.作茧自缚：比喻做了某件事，结果使自己受困。使用正确；B.栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。它不能用来形容写作中的遣词造句，适用对象错误；C.肃然起敬：形容看到、听到或想到某一动人的事迹后出现的恭敬、钦佩的态度和心情。使用正确；D.无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。使用正确；故选B。6、D【解题分析】

A．蓬——篷；B．冗——rǒng；C．砾——lì，辐——幅。故选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．等同，一样及，等到3．只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的马一同死在马厩里。披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快。4．食马者不知其能千里而食也褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。【解题分析】1．试题分析：①④读音都是“shí”；②③读音“sì”。②③意思是“饲”，①④意思是“吃”。2．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“比”：及，等到。所以千万不要以今释古。“等”在现代汉语中也有“等同、一样”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。3．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“祗”“奴隶”“骈”“介”“疾”等字词的翻译。“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”介宾短语后置句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。4．试题分析：文言文要点信息的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如千里马被埋没的根本原因可提取“食马者不知其能千里而食也”一句作为答案。乙文直接描写作者的马“才美”“外见”的句子可提取“褫鞍甲而不息、不汗，若无事然”作为答案。此句译为：脱下鞍甲不喘息、不出汗，就好象没有事的样子。（一）译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！"唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！（二）译文：良马不以它的力气为出名,而以它的品质出名。我有两匹马，所以经常以之为奇。每天窥视它食豆数升，喝水十斗，然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃，披甲戴盔奔驰，一开始好象不是很快。等到跑了一百多里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，从午时到酉时，还可跑两百里；脱下鞍甲不喘息、不出汗，就好象没有事的样子。这马，吃的多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材啊。8、1．A2．C【解题分析】1．试题分析：考查对诗歌内容的理解。首联中的“纱帽宽”采用的是一语双关的写法：既言其病后瘦损，故感帽沿宽松。也暗含自己被贬官之意，写出了现实情况。故A项中所说的“‘纱帽宽’表现了诗人无心做官”的理解是片面的。故答案为A。2．试题分析：考查对诗歌的赏析。C项，“‘出师一表通今古’仅仅表达了诗人对《出师表》的赞美之情”的赏析是不正确的。尾联“出师一表通今古”采用典故抒发了诗人的爱国情怀，可收复河山对于诗人来说毫无办法。只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作，希望皇帝能早日悟出“出师一表通古今”的道理。故答案为C。9、窈窕淑女君子好逑天涯若比邻水击三千里抟扶摇而上者九万里然后能自反也然后能自强也高者挂罥长林梢【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“窈窕”、“逑”、“抟”、“罥”的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．青苔染绿的曲径幽路无边的森林2．不设统一答案，言之有理即可。3．C4．因为神木巨大，历史悠久，遭受巨创依然八面威风，雄踞山间。【解题分析】1．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，需要先理清文章的结构，根据所给的两个层次的内容和字数，填写出中间两部分的内容。第②段“山间的曲径幽路全被青苔染绿”提炼为“青苔染绿的曲径幽路”；第③段“森林恰似一片汪洋，无边无际。”提炼为“无边的森林”。2．这是一道语言赏题，赏析句子首先先要找有赏析价值的句子。如：修辞手法的句子；对整个文章或者是情节的作用，它在文章结构中的作用的句子；体现了怎样的思想感情或主角的什么精神的句子；以及能揭示的道理或给人的启示的句子。确定了句子就好赏析了。如，句子：山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。赏析：体现出了小路被青苔所染，体现了青苔的细腻，小路的幽静。3．“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有”用了以声衬静的写法，这种写法在《与朱元思》中有过重点的讲解。“曲径通幽处，禅房花木深”这一联是“景联”，描绘了幽静美妙的环境。所以选C。4．“高达58米，胸径6.5米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”，成了“神”。它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。”“即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂”。由此判断出神木被称为“阿里山的标志、灵魂的原因。11、1．指顺顺利利地旁听朱自清、俞平伯、郑振铎等先生的课。（意思对即可）2．为下文描写陈寅恪先生上课的情形做铺垫，用一次“不太顺利”的旁听经历来反衬陈寅恪先生的课给作者以“无法比拟的享受”，展示了两位大师不同的形象、风格，从而使陈寅恪先生的形象更加丰满。3．实事求是的学风影响了“我”的一生；朴素无华的品格令“我”受益无穷；影响“我”由研究外国文学转向研究佛学。4．运用了对比的写作手法。陈寅恪先生的朴素无华与当时留洋归来的西装革履、发光鉴人的教授们形成鲜明对比，突出了陈寅恪先生穿着朴素的特点，表达了作者对陈寅恪先生的无比敬重之情。【解题分析】1．考查对词语的理解。理解词语除了要知道词语的本义外，还要根据语境理解出语境义。“安然无恙”本义指原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。这里是“我”旁听过朱自清、俞平伯、郑振铎等先生的课，都很顺利平安。2．考查对对比写法的理解。先描写冰心先生一堂课的情形引出下文描写陈寅恪先生上课的情形，为下文做铺垫；用“我”旁听经历的“不太顺利”来与陈寅恪先生的课给作者的“如坐春风”之感形成鲜明的对比，反衬出陈寅恪先生的课“无法比拟的享受”，突出陈寅恪先生“教书为人统一，为人始终如一的特点”。3．本题考查学生分析传记人物形象的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，尤其是要理解传主的主要事迹，结合这些事迹具体的分析即可。根据“寅恪师这种实事求是的学风，影响了我的一生。”“他身着长袍，朴素无华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者”寅恪先生朴素无华，给“我”留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。“我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学，到了这里,我开始学习梵文、巴利文和吐火罗文，在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点，我从此告别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。这个转变来自寅恪先生的影响。”作答即可。4．考查对对比写法的理解。“他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授，迥乎不同在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。”将陈寅恪先生的朴素无华与当时留洋归来的西装革履、发光鉴人的教授们形成鲜明对比，突出了寅恪先生名扬海内外，但衣着朴素，表达了作者对陈寅恪先生的无比敬重之情。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）《钢铁是怎样炼成的》，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征。“炼”字形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的推残等磨炼。（2）①B②C③A（3）D【解题分析】

(1)赏析标题，赏析标题可以从修辞、句式、关键词、标题的作用等角度进行。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征（修辞）；“炼”字形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的推残等磨炼（抓关键词）。(2)《名人传》写的是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的故事，由①句中“受尽教会压迫，贫病交加”可知是米开朗琪罗；由②句中“二十五岁耳朵开始失聪”“在肉体和精神的双重痛苦中”可知是贝多芬；而③句中“脸又长又厚又粗犷”“小眼睛”“鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的”正是对托尔斯泰的外貌描写。(3)田润叶是生在农村，养在县城，而非从小生活在城市。故选D。【题目点拨】解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。13、（1）①在空气环境方面，落实控车、控尘、控秸、控产和防重污染天气“四控一防”措施。②在地表水环境方面，扎实推进《水污染防治行动计划》。③在土壤环境方面，开展土壤污染状况调查，危险废物安全处置，开展化肥农药“零增长”行动，整治非正规垃圾填埋场等。（2）示例：呵护生态家园，共享碧水蓝天；保护碧水蓝天，共建美丽家园；携起手来，共护蓝天；同呼吸，共奋斗（3）①大力宣传露天焚烧秸秆的危害。②对焚烧秸秆的农户进行劝导。③帮助农民综合利用秸秆，如粉碎还田做肥料，加工成饲料等。④对屡劝不听者追究法律责任。【解题分析】

（1）考查对文本内容的梳理和概括。本题作答可依据“遂宁市生态环境局落实控车、控尘、控秸、控产和防重污染天气‘四控一防’措施”“在地表水环境方面，遂宁市生态环境扎实推进《水污染防治行动计划》”“在土壤环境方面，切实开展土壤污染状况调查，危险废物安全处置率100%，深入开展化肥农药“零增长”行动，整治非正规垃圾填埋场15个”这几个语句概括作答。（2）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“打赢蓝天保卫战，我是行动者”，从“环保”的角度拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。（3）考查对问题的理解和分析能力。作答时要针对“农民燃烧秸秆污染环境”的问题，提出切实可行的方法。可从“加大宣传”“培养环保意识”“说服劝阻燃烧秸秆”“科学利用秸秆”“制定法律法规”等方面提出建议。答案是多元的，符合题目要求即可。五、书写与作文（53分）14、例文1：我明白了母亲的爱世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。每一次，提起你，都不知道要从什么地方说起；每一次，写起你，总是热泪盈眶；每一次看到你，总想牢牢地抱住你。就算千言万语也不能说出我有多么多么爱你。我的母亲。每一刻，每一分，每一秒都在为我着想着的你，我却读不懂你的爱。早晨，我起床有好大一会儿了。我坐在书桌前，等着吃饭，一边看着书。看着贾平凹的《写给母亲》：人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来，算一算，再有20天，我妈就三周年了……我不明白，母亲对我的爱和我对她的爱。吃完饭后，出了门，妈妈给我递来了一件雨衣，帮我整理衣服领子，边说：“今天可能要下雨，把雨衣带上吧。”我看了外面的天，还有一丝阳光，便随意的回答，丢下了雨衣，上学去了。随后听见你在后面低声细语：不带雨衣，今天放学下雨别指望我去接你。我骑着车，挥了挥手，跟你道了再见。放学之后，果然下起了大雨，万般无奈，只好趁着同学的伞出了校门。同学把我送到一个可以避雨的地方就离开了。雨淅淅沥沥的下个不停。渐渐的来往的车辆也少了，只剩下雨和风的声音，迷茫而又孤独。我想起了妈妈早上对我说的话，很是后悔，总觉得真的不会来接我了。便想着等雨小一点再回家。迷茫中，一转身便看到了母亲向我招手。呼唤着，奔跑着，欣喜地坐上了车。那一刻，我终于读懂了母亲的爱。母亲的爱，无私无声，无边无价。母亲的爱犹如海水，汹涌澎湃，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情与厚爱！母亲的爱犹如时光，将我的记忆拉长，陪你走过人生的旅途，让你领悟人生的真谛。都说流星有求必应，那我愿意在夜空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划过天空，那我要让你带着我的愿望。回到母亲身边，陪着她，爱着她，护着她。希望她健康、快乐、一切安好！例文2：人生的乐趣在于精神的充实人生的乐趣在于精神的充实，而不在于物质的富足。品读精美的作品，从中领悟人生道理，会感到快乐；垂髫幼童，抑或懵懂少年，嬉闹玩耍，会感到快乐；历经艰辛，手术成功，患者家属的一句感谢，会让医生感到快乐；三尺讲台，桃李芬芳，年轻学子的一声亲切问候，会让教师感到快乐。世上最快乐的事，莫过于精神的充实。无论物质是否富足，只要一个人的精神是充实的，即使是苦行，也能感到满满的喜悦。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间。”能使宋濂在这种贫富悬殊的条件下“略无慕艳意”的原因，是“以中有足