2024届重庆市八年级语文第二学期期末达标检测试题含解析

2024届重庆市八年级语文第二学期期末达标检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．近年来，通过南沙推进“书香岭南”全民阅读活动，使“经济南沙”同时成为“文化南沙”。B．截至4月底，广州地铁四号线南延线土建工程将近累计完成79%以上。C．位于万顷沙镇的南沙湿地，地处珠江出海口，面积万亩，是广州最大的湿地。D．广州市将于月底正式开放分配给来穗务工人员的公租房房源点，供申请人观赏。2．（2分）下列句子没有语病的是（）A．国内外大型展会成为重庆小面拓展市场的重要舞台，实现产业化发展的重庆小面正朝着百亿元“名小吃”的目标迈步前行。B．我市新能源汽车的生产和研发迈出了新步伐，跨上了新台阶，其中由广大消费者参与试驾的长安逸动EV460在大街小巷风头正健。C．重庆市北碚区荣获“国家级卫生区”，这是重庆市首个获此荣誉的区县。D．两江新区的挂牌成立，极大地拓展了重庆城市发展空间和城市布局，为打造长江经济带龙头城市增添新的动力。3．（2分）下列加点成语不正确的一项是（）A．他自恃经验丰富，目空一切，不把其他人放在眼里。B．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。C．职业介绍所刚开业,应聘的人员便接踵而来。D．张老师讲题天衣无缝，很受同学们欢迎。4．（2分）下列句子中书写不正确的一项是（）A．一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击的结果。B．沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。C．看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王呐。D．黎明时分，作为一滴水，我来到了暄腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。5．（2分）下面句子中加点成语使用正确的一项是A．“开车不喝酒，喝酒不开车”“司机一滴酒，亲人两行泪”，面对这些禁酒宣传标语，一些司机不知所措，等到出了交通事故才后悔不已。B．如果台湾当局阳奉阴违，胆敢制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，彻底粉碎“台独”分裂图谋。C．现在的电信诈骗手段层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，形式之多样，简直令人叹为观止。D．一方有难，八方支援。在全国人民的帮助下，被地震毁坏得行将就木的四川灾区很快重建了家园。6．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．我觉得真正的格物致知精神，虽然研究学术不可或缺，但是对应付今天的世界环境也是不可少的。B．国家知识产权局局长申长雨24日在2019中国知识产权保护高层论坛上表示，我国将完善知识产权法律法规，重点完善侵权惩罚性赔偿。C．在2019年苏迪曼杯锦标赛上，中国队和日本队进行了争夺冠军的决赛，最终中国队成功捧杯。D．电影《流浪地球》能有今天，是由于我们国家科幻想象力，电影工业体系及其技术水平合力形成的一个结果。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈駢死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也。（选自韩愈《马说》）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．食之不能尽其材食：同“饲”，喂养B．一食或尽粟一石或：有时C．策之不以其道策：鞭子D．且欲与常马等不可得等：等同，一样2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．而伯乐不常有／怒而飞，其翼若垂天之云《道遥游》B．其真无马邪？／其如土石何？《愚公移山》C．策之不以其道／卷石底以出《小石潭记》D．骈死于槽枥之间／海运则将徙于南冥《道遥游》3．下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，推残、埋没人オ，表达了强烈的愤慨。B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的原因，最后总结全文。C．文中每段最后一句的“也”＂字，既表达了语气，也暗含着对千里马被埋没的痛惜与不平之情。D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。4．用现代汉语翻译下面的句子。食马者不知其能千里而食也。__________________________________5．阅读下面短文，用“／”给画线的句子断句（限断三处）。上①今封德举贤，久无所举。上诗之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治②者岂借オ于异代乎？正③患己不能知，安可一世之人！＂德奔渐而退。__________________________________________________________________（选自《资治通鉴》）8、（3分）阅读下面的诗，完成各题（甲）送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（乙）四块玉·别情自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！1．“凭阑”的意思是________________________________________________。2．对（甲）（乙）内容的理解，正确的一项是________A．两首诗都用比喻的修辞手法借指远去的朋友。B．主人公和朋友送别时都置身于秀美的环境中。C．两首诗收束时的写法都饱含深情、富有回味。D．两首诗抒发的感情都十分真挚、直白、外显。9、（7分）默写句子。（1）_________________。鬓微霜，又何妨！（《江城子密州出猎》）（2）_________________，载不动许多愁。（《武陵春》）（3）空乏其身，_________________。（《生于忧患死于安乐》）（4）_________________，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）（5）我歌月徘徊，_________________。（《月下独酌》（6）_________________，玉垒浮云变古今。（《登楼》）（7）_________________，辞根散作九秋蓬。（《望月有感》）（8）_________________，不成人子。（《朱子家训》三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文字，完成后面小题在萧红墓前的5分钟演讲郭沫若年轻的朋友们！讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5分钟”，却使我感到困难，而主席又只要我做“5分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默5分钟！”于是当大家沉默到5分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”大家假如要反诘我：“你向我们做5分钟的讲演，为什么叫我们沉默5分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的演讲，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为了人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的5分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊—-虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。那么，什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸、毫无成见地去接受客观真实，他如饥似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥已饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻人的第三特征。这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就死了还年轻，假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。1．本文的标题肯定不是文章的中心论点，理由是什么？本文的论点是什么？2．这篇讲演开头的三段文字是不是“题外话”？为什么？3．揣摩下列语句，回答问题。假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊—-虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。（下文哪句话同它照应？这样安排有什么作用？）4．作者在文中提到年轻精神品质的三个特征，如果让你安排这三个特征的顺序，你同意这样安排吗？为什么？11、（15分）阅读下面的文字，完成小题。雪花里的童年①刚进入腊月，雪，像一个莽撞的孩子，猝不及防地撞了进来。仿佛课堂里，老师正在讲课，突然冒出个淘气鬼，生生地一声咳嗽，一下子让平静的课堂热闹起来。这也难怪，往年的雪来的可没有这么早，也没有这样的恣意妄为。这雪，像是卯足了劲，一场接着一场下，把整个腊月温润得缠缠绵绵。②与雪年年见，见雪的心境却年年不同。今年的雪不再是匆匆过客，更像是顽皮的孩子，扯着大人的衣角久久不愿离去。③天晴、雪融，早已按耐不住心情，与友一同前往包青天廉政园赏雪。只见雪铺满了屋顶、树头，一直延伸到路上；银白的雪，舒展着、蔓延着，一层一层地荡开去，如波浪滚滚绵绵不绝；披上银装的楼台亭榭，如童话里的城堡，又如仙境里的琼楼玉宇，美不胜收。信步而行，不时有雪从高处飘落，落到发梢、脸部和手背上，冰冰的、凉凉的，晶莹而透亮，有时来不及细观，就融化了，浅浅的一滴水，只在手背上留个影。④毕竟春来了，太阳暖暖地，慈爱如父亲的目光，深邃而安详；万物开始复苏，空气里隐隐地弥漫着草木的清香。抬头，惊喜地发现，蜡梅开了！走近一树梅，白雪挂满枝头，在雪的间隙里，几朵金黄的小花跳了出来，仿佛是刚出生的小鸡仔，黄绒绒的，蹒跚着的样子十分地可爱，都忍不住想上前扶一把。⑤我忘情在雪中行走，一会儿探头，一会儿俯身，时不时地还抓起一团雪，握成球状，快乐地扔向远方。⑥这使我想起了童年。在寒冷的冬日，扫开一片雪，用树枝支起一个盆，盆下撒上一点米饭，躲在门里静等着麻雀上钩，虽拽倒多次盆子，却很难抓到麻雀。这小家伙鬼精得很，即使卡到盆里，只要盆子露个小缝，就会不失时机地溜走。⑦常和小伙伴在一起玩，堆雪人，打雪仗，闹得不亦乐乎。几个小伙伴带上弹弓，最喜欢顺着花园湖的边上转。人不常走的雪上面，有时候真的有小动物留下的雪痕，我们就顺着雪痕走，满脑子都是抓小动物的惊险场景，走着走着，就兴趣转移了。湖面结冰了，还很厚，胆大的小伙伴，会下到冰面上，溜上一段，这时候，被路过的大人看见了，迎面就是一顿训斥：“不要命了，掉到水里，没人捞你。”⑧我们眼巴巴地在岸上等着，终于等到渔夫收网了。网中的鱼儿在冰面上跳来跳去，渔夫笑迷迷地，将大鱼慢慢地收进船里；然后冲岸上喊：“哎，你们几个，别傻站着。小鱼要不要？不要就放生了。”我们等的就是这一刻，“要、要。”然后在岸上使劲地招手，拖上来的小鱼虽然刺多，但晒成鱼干，也是不可多得的美味。⑨疯玩够了，能拎上一串小鱼回家，当然好了。没有怎么办？可以捡一些树枝，拿回家做柴火烧。这样就不会被大人训斥了。进了家门，才知道什么叫温暖，炉火旺旺地烧着。我将快要冻僵的小手放到炉壁上，有时索性放在炉火上烤，直到暖流周转全身。⑩小时候，没什么吃的，但山芋是不缺的。水煮、切丁煮稀饭都行，也可晒成山芋干。但最好还是火烤，我常常一边烤火，一边将山芋在炭火里翻转，缕缕的香气不断透进鼻孔，山芋流出的糖汁在炉火中滋滋作响。等到外皮焦黄，山芋变软，就烤好了，暖暖地送进嘴里，呼出的气都是甜的。寒冷的日子，会倍感阳光与温暖的美好，只有经历的人才会倍感珍惜！⑪今天，又遇大雪，我立于天地间，看见了雪，看见了树，看见了盛开的花朵，也看见了流失的岁月。1．作者主要回忆了“雪花里的童年”的哪些事件，请简要概括。2．本文语言富有表现力，请任选一个角度赏析下面两句话。①今年的雪不再是匆匆过客，更像是顽皮的孩子，扯着大人的衣角久久不愿离去。②我忘情在雪中行走，一会儿探头，一会儿俯身，时不时地还抓起一团雪，握成球状，快乐地扔向远方。3．联系上下文，分析第⑥段中画线句子的作用。4．第⑩段写道：“寒冷的日子，会倍感阳光与温暖的美好，只有经历的人才会倍感珍惜！”结合文章内容简要分析其含义。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读语段，完成下题：青春的活力占了上风。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。文中“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛。”第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。结合全书，用简要的语言概括前三次“越过了死亡线”的情况？13、（5分）阅读下面材料，回答问题。梦想是心灵的滋润，有了它才有了充实丰盈的人生。学校开展以“梦想”为主题的微电影大赛，请你积极参与。1．同学李冉的爸爸是市摄影协会会员，对拍电影有一定的了解。班长张亮准备邀请他帮班级拍一部有关“梦想”的微电影参加大赛，要如何邀请？2．为了能够顺利完成微电影的拍摄，请你为微电影剧本设计三个拍摄项目。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）按要求作文我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。比如眼睛、头发、嘴巴，比如书包、校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。请以《__________的故事》为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】试题分析：C项句子没有语病。A残缺主语。删掉“通过”或“使”。B语意矛盾。“将近”和“以上”去掉一个。D用词不当。“观赏”改成“参观”。点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。2、A【解题分析】

B．语序不当，应将“研发”与“生产”互换位置；C．成分残缺，在“中国十大最美乡村”后加上“称号”；D．搭配不当，可将“和城市布局”删去。3、D【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项“天衣无缝”指比喻事物周密完善，找不出什么毛病。与语境不符。点睛：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思做出判断。解答时要辨析词语（成语）本身的意义、使用范围、语意轻重、情感色彩等方面的差别，重点从是否望文生义、褒贬误用、张冠李戴、不合语境、重复累赘等几个方面去分析。4、D【解题分析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。D项改为：喧腾。5、B【解题分析】

A.“不知所措”指面对突然情况，无法应付。不合语境。B.“阳奉阴违”意为玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。符合语境。C.“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。一般用于褒义。不合语境。D.“行将就木”指人的寿命不长，快要进棺材了。不合语境。故选B。6、C【解题分析】

A．关联词语不当。把“虽然……但是……”改为“不但……而且……”。B．成分残缺，句末加“措施”D．句式杂糅。去掉“由于”。改为“这部电影能有今天，是我们国家科幻想象力、电影工业体系及其技术水平合力形成的一个结果”。故选C。【题目点拨】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．B3．D4．喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。或：喂养马的人不如道它能够日行千里而去喂养它。5．君子用人如器/各取所长/古之致治者？【解题分析】1．试题分析：C项加点词语的解释不正确。策之不以其道：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。策：鞭打。动词。2．试题分析：B项加点词的意义和用法相同。都是表疑问的副词“难道”之意。A前者表转折，后者表修饰。C前者“按照”，后者相当于“而”。D前者“在”，后者引进处所，可以翻译为“到”。点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。3．试题分析：D项有关内容的理解和分析不正确。考查了作者的观点态度。文段以“千里马”比喻人才，以“伯乐”比喻善于发现人才的人，开篇第二句就指出了“千里马常有，而伯乐不常有”，即人才是常有的，并不缺乏，但发现人才的“伯乐”却不常有，是缺乏的。显然D项与文段内容不相符。正确的理解应为“世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人”。4．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意两个“食”字，还有“千里”等字词的翻译。5．试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：君子用人如器/各取所长/古之致治者？译为：君子用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古代能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！"唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！8、1．靠着阑干2．C【解题分析】1．考查对诗句中重要词语的理解。首先要理解诗句的大意。“凭阑袖拂杨花雪”：记得送别时我斜倚着栏杆目送你远行。我用衣袖拂去如雪的杨花，以免妨碍视线。“凭阑”：靠着阑干（栏杆）。2．A.乙诗没有运用比喻的修辞手法。B.乙诗“杨花雪”是暮春景色，不能说是“秀美的环境”。D.乙诗“凭阑袖拂杨花雪”暗示别离情景的意味。所以“直白、外显”错。故选C。9、酒酣胸胆尚开张只恐双溪舴艋舟行拂乱其所为猥自枉屈我舞影零乱锦江春色来天地吊影分为千里雁重资财薄父母【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“酣、舴艋、拂、猥、雁”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．理由是：它仅仅讲了讲演的特定地点，没有鲜明地表达作者的见解和主张。论点是：一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。2．不是题外话。因为：（1）开头三段文字紧扣题意，又起着引起下文的作用；（2）这三段话语言风趣幽默，营造了活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心理距离，激发了听众对讲演的兴趣。3．与下文的“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。“假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早就是一个死鬼了。”相照应。这样前后呼应，可以使文字表达更严密，说服力更强。”4．同意。因为它是按照人发展的顺序层层深入的递进关系来写的，符合了逻辑顺序。人只有先学习，追求真理才能去实践，通过不断的实践才能最终成为勇敢的战士。如果颠倒了顺序则并不符合逻辑。【解题分析】1．要求学生格局论点的特征分析本文题目“在萧红墓前的5分钟演讲”不是论点的原因。并结合论点的特征找出论点。论点是议论文的核心、统帅。“在萧红墓前的5分钟演讲”它仅仅讲了讲演的特定地点，没有鲜明地表达作者的见解和主张。所以不是论点。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合“反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。便是‘年轻精神’充分的，虽老而不死；‘年轻精神’丧失的，年虽轻而人已死了”分析，论点是：一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。2．要求学生首先明确态度，不是题外话。然后阅读演讲词，从整体把握演讲的脉络。从内容、结构的角度及演讲词的特点：语言，会场气氛，听众的兴趣等角度分析原因即可。如本文：前三段紧扣题目“在萧红墓前的5分钟演讲”，为下文的论述“一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。”做铺垫。并结合前三段的语言特点分析其他原因即可。3．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本。注意意思相同或相近的句子。“假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊—-虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。”与下文“假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。”都具有同样地意思“‘年轻精神’丧失的，年虽轻而人已死了。”然后从前后照应，结构完整，表达严密的角度分析作用即可。4．要求学生首先明确态度。同意，然后从三个特征之间内在的逻辑关系分析理由。“第一，是真理的追求者”主张学习，一切学习，以养成他的智慧。“第二，是博爱的实践者。”主张实践。“第三，是勇敢的战士。”主张成为战士。三者存在这一种先后的逻辑关系。先学习，然后实践，最后成为战士。据此写出原因即可。11、1．①雪中捕麻雀；②湖边寻小动物；③湖上看捕鱼；④火上烤山芋。2．示例：第①句：运用拟人的修辞手法，“顽皮”“扯”“不愿离去”等词语使雪具有人的情态，写出这场雪下得时间长，表达了作者对这场雪的喜爱之情。第②句：运用动作描写，“忘情在雪中行走”“探头”“俯身”“抓起”“握成”“扔”等动词，生动细致地写出了作者在雪中游玩的样子，表达出作者在雪中游玩的快乐和对雪的喜爱。3．示例：承上启下；承接上文作者眼前看到的雪，引起下文作者对童年雪中经历的回忆；使文章衔接紧密，过渡自然。4．示例：在食物匮乏、生活艰苦的年代，在冰天雪地的日子里，能享受到旺旺的炉火、滋滋作响的烤山芋，会让人感到无比的温暖和甜美，这种体验会让人倍加珍惜。（大意正确即可得相应的分。）【解题分析】1．试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文写作者在雪天回忆童年时期与伙伴们在雪中经历的趣事，依次叙写了：第6段写雪中捕捉麻雀；第7段写堆雪人、打雪仗及湖边寻小动物；第8~9段写湖上看捕鱼；第10段写在火上烤山芋。据此概括即可。2．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）语句“今年的雪不再是匆匆过客，更像是顽皮的孩子，扯着大人的衣角久久不愿离去”，把“雪”比作“顽皮的孩子”，并用“顽皮”“扯”“不愿离去”等词语，赋予“雪”以人的情态，运用了比拟的手法，生动形象地写出这场雪下得时间长，表达了作者的喜爱之情。（2）语句“我忘情在雪中行走，一会儿探头，一会儿俯身，时不时地还抓起一团雪，握成球状，快乐地扔向远方”，运用了“行走”“探”“俯身”“抓起”“握成”“扔”等一系列动词，运用了动作描写的方法，生动传神地写出了作者在雪地中游玩的样子，表达出作者游玩的快乐和对雪的喜爱之情。据此，选择一句赏析作答即可。3．试题分析：考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺垫等。文章第6段“这使我想起了童年”，内容上，交代了对童年生活的回忆；结构上，承接上文作者眼前看到的雪，引起下文作者对童年雪中经历的回忆，起到承上启下的作用。据此理解作答。4．试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句“寒冷的日子，会倍感阳光与温暖的美好，只有经历的人才会倍感珍惜！”，叙写了“我”小时候，在生活艰苦的年代，在寒冷的日子里，如果能烤上炉火，吃上烤山芋，会让人感到无比的温暖和美好，而这种美好的生活体验，这会让人倍加温馨，表达了作者对美好事物的喜爱和珍惜，对童年美好生活的怀念，提示了文章的主旨。据此理解作答。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。【解题分析】

此题考查的是名著的知识积累。《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基，前苏联著名无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士，主人公保尔少年时就参加革命，拿枪和敌人殊死作战，留下满身伤痕。战争结束后，他拼命工作至全身瘫痪、双目失明。因此，他曾失望地想过自杀，但终于凭借顽强的意志，克服了常人难以想象的困难，花三年时间写出这本长篇小说，证明了自己生命的价值。保尔曾经四次死里逃生：第一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后敌人因疏忽把他错放了。第二次，在一次激战中，他的头部中了弹片受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线。第三次，是他又参加修铁路的工作。修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。第四次，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。13、1．叔叔，您好！我是××中学的学生，我叫×××，我们班准备拍摄一部关于“梦想”的微电影，您是摄影协会会员，所以想邀请您帮我们拍摄，我们都热切地盼望您能指点我们的拍摄。请问您有时间吗？2．校园采访同学的梦想；讲述身边追梦的故事；畅谈如何实现梦想。【解题分析】1．要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题居中即可。称谓:邀请函的称谓使用“尊称”，并在尊称前加敬语。如：本题应改为“尊敬的李叔叔”或“敬爱的李叔叔”。正文：邀请函的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由（您是摄影协会会员）、目的（想邀请您帮我