希沃白板助力高中英语智慧课堂 论文

希沃白板助力高中英语智慧课堂摘要：随着教育信息化的发展，智慧课堂渐渐被引入到课堂教学。希沃白板为智慧课堂提供了有力的技术支持，促进实现以学生为主体，教师为主导的课堂。整合了校内外资源，充分调动了学生的学习、学习积极性和主动性。希沃白板以其多种功能和教学方式打破了传统高中英语教学的单调模式，收到了很好的教学效果。关键词：智慧课堂；希沃白板；功能性强；教学效果一．引言当前很多英语课堂上的教学依旧是以传授知识为目标，以口头教授为主要形式。虽然很多学校都已配备多媒体投影或电子白板，但大多数教师仍然口头传授知powerpoint的播放器使用，造成了资源的浪费。科学技术在不断发展式也不能落伍，要跟上科技发展的步伐。近年来随着教育科技的发展，微课、慕课、翻转课堂等新型教学形式逐渐出现，而智慧课堂则是这些教学模式发展的高级阶段和目标。2008年IBM最早提出“智慧地球”的概念，随后出现了智慧城市、智慧学习、智慧课堂等概念。智慧课堂是利用校园内的计算机技术、网络技术、通讯技术对课堂内的教学、学习、管理等方面信息资源进行集成、整合和数字化。主要形式包括学生在课堂内利用ipad等移动设备通过wifi接入校园网或互联网，方便教师利用多媒体教学设备连接无线网络随时查看学生的学习情况、完成备课及进行教学工作。目前由于担心电子设备会对学生的学习产生影响，大部分学校还是教学设备实现智慧课堂。智慧课堂的“智慧”主要体现在三个方面：一.教学手段的智慧化，包括视频、音频、图片、课堂游戏、电子PPT等。利用先进的信息技术手段实现课堂的信课堂的趣味性、互动性得到很大的提高，教学效果更佳。二.教学方式的智慧化。教学关系由“教师”为主转化为“学”为主。教法上由教师讲解为主转化为教师讲与、生生师生合作、学生自主学习相结合。课堂教学不是单纯的知识传授，而是师生共同智慧形成的过程。智慧课堂的根本任务是“开发学生的智慧”。三.教学评价的智慧化。智慧课堂教学中采取动态式评价、形成式学习评价，对学生的学习评价贯穿教学全过程和多方面，依据数据分析，记录学生的课堂表现和知识掌握情况，以便教师进行个性化教学和教学调整。学生也可以随时了解自己的学习状态，及时进行调整。二．希沃白板在英语课件制作与课堂教学希沃白板是一种新型的多媒体教学平台，包含了多种新型现代化教学工具，可以为实现智慧课堂提供技术支持。我校每个班级以及功能教室都配备了希沃白平时的教学实践中不断地摸索和尝试白板在备课和教学中的应用。与传统媒体相比，希沃白板以多媒体交互白板工具为应用核心，包含了思维导图、课堂活动设计能，而且可以当电脑和实物投影使用，其兼容性强，功能强大，可以助力英语智慧课堂。（一）备课云同步笔者以前把自己在电脑上制作好的PPT课件拿到班级希沃白板上用，发现白板上很多功能无法使用，而且有少量兼容性问题。现在在电脑版希沃白板上制作题，而且基本具备PPT的所有功能。课件在制作时可以自动保存在云端，不会因为忘记保存而丢失。制作好的课件一键云同步，在班级电脑上登录后即可使用。不用把U盘带来带去省去了不少麻烦。课件不易丢失，而且可以在授课中或授课后及时修改保存。希沃白板还有课堂录制功能，课件和批注、板书等都能保存下来，以备以后使用。（二）思维导图思维导图作为一种教学方式已经广泛应用在英语课堂中。英语知识点比较分散，不易记忆，容易遗忘。思维导图能将学生的英语学习系统化、网络化，降低知识点记忆的遗忘，提高学习效率。用PPT制作思维导图还是比较麻烦的，需要一级一级编写，每步都要设计自定义动画，而且在白板上播放可能存在兼容问题，给上课带来了不便。导图功能可以解决这些问题，教师可以自选导图的样式，不需编辑步骤，而且也不会在班级电脑上出现兼容问题。思维导图特别适用于讲解英语语法或单词短语的用法。（图1）使得英语课堂脉络清晰，达到不易忘，记得牢，易提取的效果，进而提高学生的自主学习和思辨能力。图1（三）趣味课堂活动传统的英语课堂以教师讲授为主，学生记笔记，然后课下背诵。上课形式单一，活动少，学生容易倦怠，效果不佳。希沃白板可以助力充满趣味性的智慧课级分类、趣味分类、选词填空、知识配对、分组竞赛五种课堂活动。笔者以谓语动词形式和非谓语动词形式的分类为例，使用了趣味分类课堂活动，让学生区分动语形式。图2为备课编辑界面，图3为课堂教学界面。学生拖动相关内容到对应的选项框，结束后可自行检查答案是否正确。拖拉时答案正确与否会产生不同的音尝试，即使做错了也能及时得到反馈。而且希沃各项课堂活动都可以反复多次地做，每一次的界面都不一样，让更多的学生有机会参与其中。图2图3英语中短语搭配很多且易混淆，come，go，get，put等词，往往可以构成一二十个语，学生难记忆且容易忘记。笔者以come的短语为例，使用知识配对的功能设计课堂活学生把短语拖到相应的意思旁边，全部拖完即可点击核对答案。（图4）通过这种活动形式，以往枯燥难记的短语搭配，学生大都能成功完成，而且不易遗忘。图4图5分组竞赛最难调动学生的上课积极性，活跃课堂气氛。笔者以此功能设计了“既可修饰可数名词也可修饰不可”活动。在备课时首先选择分组竞赛，再输入主饰可数名词也可修饰”，输入8个正确项，再输入6个错误项，保存后生成图5界面。上课时两个学生分别站在白板两侧，若点击了正确的选项加分，点击了错误的选项减分。时间到显示得分和胜者。（图6）这种游戏化的课堂活动加深了学生对目标知识点的学生的参与度很高，发挥出了学生们爱动爱竞争的天性。学生们也会为了更好的表现而充分准备。图6（四）英汉词典与四线三格等学科工具以往英语课上遇到生单词，教师会直接把单词的读音和意思口头告知学生，或学生自己查英汉词典。希沃白板上自带英汉词典和四线三格功能。使用英汉词单词卡，点击后单词的音标和意思即可显示出来。（图7）学生可直观地看到单词的读音和多种意思。也方便学生在教师不在时自己查找不认识的单词。对于各年写都是非常重要的。四线三格提供了标准的书写格式，也减轻了老师板书的负担。对于英语初学者最为有益。长期的规范书写熏陶和练习对高中生英语作文书写也有好处。图7（五）希沃白板其他教学工具希沃白板还提供了“聚光灯”、蒙层功能、板中板、计时、截屏等辅助教学工具。首先，聚光灯。以前在讲到特别重要的知识点时教师往往会提高声调或敲黑板的聚光灯，屏幕上聚光灯区域就会出现醒目的知识要点。这样可以集中学生的注意力，聚焦知识要点。。其二，蒙层功能。设”后，对象知识点会变得透明，上去后系统会提示使用方式（如使用橡皮）。在授课模式中，使用“橡皮”就可以把设置“蒙层”的对象知识点擦出来。其三，板中板。如教师在课件播放中需要更以打开板中板，一个临时交互式画板就会开启，点击左下角可以保存或生成图片，再切回课件。这为教师板书提供了更多空间，帮助教师解决课堂中生成的教学问题。三．结语经过几年的实践，笔者认为在高中英语课堂中使用希沃白板能提高学生学习英语的积极/性和兴趣，使英语课堂不再单调乏味。学生爱学，教师爱教，教学效果学相比，希沃白板更多地融合了现代化教育技术，整合了多种教学手段和工具，操作简单，而且可以与手机、电脑互通，实现课堂的现代化、智慧化。有人认为高就行，不必花心思搞课堂活动。这种观点显然是错误的，高中课堂难度大容量多知识性强，更需要多种形式的教学来寓教于乐，提高学生学习兴趣，提高课堂效率教学目标，优化教学策略，提高师生学科素养才是重中之重。脱离这些的课堂显然是本末倒置，华而不实的。现代化教育手段的使用也对教师提出了更高的要求。首先，教师要提升专业素质，不断发现自己的不足，不断改进，不断提高自己的专业能力。其次，教师要能力，掌握各项技能。英语是一门发展变化的学科，作为英语教师更要不断学习，才能上好语言课。庄子说“吾生也有涯，而知也无涯”，教师只有不断学习，与时俱进，学习新技能，才能适应社会的发展和时代的进步，不负教师的使