木兰诗“黄冈赛”一等奖

木兰诗部编版七年级下册语文第二单元第10课说说你眼中的将军形象威风凛凛横刀立马英姿飒爽你所知道的巾帼英雄梁红玉樊梨花穆桂英冼夫人佘赛花秦良玉你知道吗？曾经有一位女英雄被美国迪士尼公司拍成了动画电影学习目标完整、准确地复述课文，积累文言知识，了解并学习诗中的写作手法。了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略与才能，学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。背诵课文。背景介绍写作背景《木兰诗》又称《木兰辞》，是一首北朝民歌，选自宋朝郭茂倩《乐府诗集》中《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。此诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。关于《木兰诗》产生的年代，有多种说法。从诗中的地名看，诗的时代背景，当与北魏和柔然的战争有关。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背影，而游牧民族强悍尚武的社会风气则是它产生的社会基础。郭茂倩与乐府诗郭茂倩(1041年-1099年)，字德粲，北宋郓州须城(今山东东平)人，其先祖为太原曲阳人，高祖郭宁，因官始居郓州。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。神宗元丰七年(一〇八四)时为河南府法曹参军。编有《乐府诗集》百卷传世，不仅给我们提供了丰富的乐府诗，也是研究乐府诗的重要著作，"徵引浩博，援据精审，宋以来考乐府者无能出其范围。"，为学术界所重视。“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词来源有二种:一部分是文人专门作的，一部分是从汉族民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。其中《木兰诗》与《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。花木兰​花木兰是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她的故事也是一首悲壮的英雄史诗。花木兰（412-502）是北魏宋州（今河南商丘虞城县）人。花木兰的父亲以前是一位军人，因此从小就把木兰当男孩来培养。木兰十来岁时，她父亲就常带木兰到村外小河边练武，骑马、射箭、舞刀、舞棒。空余时间，木兰还喜欢看父亲的旧兵书。当时，北魏经过孝文帝的改革，社会经济得到了发展，人民生活较为安定。但是当时北方的游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线。但是木兰的父亲年纪大了，没办法上战场，家里的弟弟年纪又小，所以，木兰决定替父从军，从此开始了她长达多年的军旅生活。去边关打仗，对于很多男人来说都是艰苦的事情，更不要说木兰又要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌。但是花木兰最后完成了自己的使命，在十数年后凯旋回家。皇帝因为她的功劳之大，认为她有能力在朝廷效力，任得一官半职，不过，花木兰拒绝了，她请求皇帝能让自己回家，去补偿和孝敬父母。她的精神激励着成千上万的中华儿女保卫国家，可歌可泣。整体感知原文欣赏唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？小组合作通读课文解决读音、注释问题课堂检测—注释对着门，泛指在家中。只。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。思念，惦记。什么。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。征兵的文书。大规模征兵。表示很多，不是确指。父亲昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。为此。买泛指马和马具。马鞍下的垫子。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。离开，辞行。流水声。早晨。只听见。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。胡人的战马。马叫的声音。越过。军机、军事，这里指战争。北方。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。指清冷的月光。古代战士穿的带有铁片的战衣。课堂检测将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。表示很多，不是确指。不是确数，形容功劳极高。形容数量多。有余。使劲赶马。不为,不做。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。形容雌兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的样子。外城。扶持。助词,不译。姐姐。梳理。指女子的装束。磨刀时发出的声音。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。内室。这里指木兰的卧房。同“着”，穿。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。同“贴”。同伍的士兵。“火”同“伙”。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？扑朔：形容雄兔脚上的毛蓬松的样子。课堂检测—译文昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。叹息声一声又一声，木兰姑娘对着门在织布。听不见织布机的声音，只听见姑娘在叹息。问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。姑娘也没有想什么，姑娘也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上在大规模征兵，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有成年的儿子，木兰没有兄长。木兰愿意为此去买鞍马，从此替父亲去出征。（木兰）跑遍了东西南北各个集市购买了骏马，鞍鞯，辔头，长鞭等出征所用的器具。早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达燕山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的嘶鸣声。宾语前置省略句课堂检测—译文策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将壮士们奋战十多年，有的英勇牺牲了，有的凯旋归来。木兰归来朝见天子，天子坐上殿堂论功行赏。木兰被记功很多次，赏赐了很多财物。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相扶持着出城迎接。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟听说姐姐回来了，赶紧磨刀杀猪宰羊。打开了每一间的房门进去看了看，脱去我打仗时的战袍，穿上我以前的衣裙，对着窗户整理像云一样的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很惊讶：一同出征这么多年，竟然不知道木兰是女儿身。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只脚时常动弹，雌兔的目光时常眯着。雄雌两兔一起在地上并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？替父从军小节概括第一节（唧唧复唧唧······惟闻女叹息）第二节（问女何所思······从此替爷征）第三节（东市买骏马······但闻燕山胡骑鸣啾啾）第四节（万里赴戎机······壮士十年归）第五节（归来见天子······送儿还故乡）第六节（爷娘闻女来······不知木兰是女郎）第七节（雄兔脚扑朔······安能辨我是雄雌）停机叹息代父从军奔赴战场征战沙场还朝辞官再见亲人讴歌英雄结构划分十年征战凯旋归来结尾附文人物分析再次通读课文，找出能体现木兰形象的语句唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。——勤劳孝顺愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅，忠孝两全，深明大义万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。——勇敢坚强木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕名利出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎木兰形象女儿性情勤劳孝顺善良淳朴谨慎英雄气概机智勇敢刚毅忠孝两全深明大义中心思想中心思想这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。课后作业复习本堂课所讲内容。背诵课文。内容回顾《木兰诗》，又名《________》，选自宋朝_______的《____________》。《木兰诗》与《____________》并称为“乐府双璧”。文学常识一词多义市东市买骏马愿为市鞍马古今异义木兰辞郭茂倩乐府诗集孔雀东南飞名词，集市动词，买卷卷有爷名爷古义今义但闻黄河流水鸣溅溅但古义今义出郭相扶将郭古义今义双兔傍地走走古义今义父亲爷爷只，副词做转折连词外城做姓氏跑行走通假字著我旧时裳对镜贴花黄出门看火伴通“着”，穿通“贴”，动词通“伙”，伙伴品味语言文章一开始写的是什么？为什么这样安排？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。文章一开始写的是木兰的忧愁情态：“唧唧复唧唧”，而不是直接写木兰从军的原因。这样写有三个个好处：①引起读者悬念--木兰为何优？为何愁？②能使文章简洁。如果从起因开始写，将相当复杂。③“当户织”一句可以看出木兰是一个辛勤劳动的女子，而不是侯门小姐，这为下文替父出征奠定了基础。思考：文章开头写木兰的停机叹息，木兰为什么要停机叹息，她想到什么？木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。第三段用排比的句式把东西南北市都写到了，那为什么不在一个地方买齐东西？这样写不繁琐吗？东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。不繁琐。①写家人对木兰从军的重视，要采买上好的用品。②战事紧迫，时间紧张，渲染出一种紧锣密鼓的气氛。③铺陈的艺术手法。诚如谢榛所说：“若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家数。”④互文的艺术手法。互文互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是:“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。问女何所思，问女何所忆东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。诗中其他互文的句子诗中运用了多种修辞，请你找一找排比东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。对偶朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。3.夸张万里赴戎机，关山度若飞。策勋十二转，赏赐百千强。诗中运用了多种修辞，请你找一找4.比喻雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？5.设问问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。6.顶真军书十二卷，卷卷有爷名。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙：诗中运用了多种修辞，请你找一找7.借代愿驰千里足，送儿还故乡。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.8.复沓小结这首民歌正是巧妙、恰当地运用了修辞手法，从而使文章人物形象突出、语言生动活泼。应该说简劲与细腻在《木兰诗》中得到和谐和完美的结合，给人以美的享受和深沉的思考。民歌：反复咏叹、反复铺陈独特的语言风格“万里赴戎机，关山度若飞”“朔气传金柝，寒光照铁衣”“将军百战死，壮士十年归”赏析下列句子突出战争时间之长、次数之多，战争生活之苦、战况之烈修辞手法对偶、夸张、互文作用第五段写木兰辞官还家，运用了哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。答题要点：修辞手法：夸张表现木兰功劳之大及其不慕名利的节操第六段写木兰回家与亲人团聚，表现了她怎样的心情？爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。表现木兰的欣喜若狂结尾附文在文中起什么作用？又为何以兔为喻做结尾？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？最后一段是木兰对战友们的“惊煌”所作的回答，也是作者对木兰的深切赞美。这时运用了比喻的修辞和互文见义的手法，说无论是“雄兔”还是“雌兔”，都是“脚扑朔”、“眼迷离”的，它们在一起跑动的时候，你怎么能分辨雄雌呢？这幽默风趣的比喻，表现了木兰的稳重机智，向我们展现了一个栩栩如生的女英雄形象，又使这首诗的结尾余音袅袅，悠扬不尽！详略分析诗中对木兰出征前置办行装、从军征战生活以及得胜归来等情节，哪些写得详细?哪些写得简略?这样写的好处是什么?详写关山飞度，征战沙场从军缘由出征中的思亲心理（女儿情态）凯旋辞官家人迎接木兰改装略写出征前的准备作用①在内容上，突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。②在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。③这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。思考：既然是木兰替父从军，为何略写征战中木兰的英勇，反而详写木兰的女儿性情？这种写法从表面上看，似乎刻画儿女之情多，而描绘英雄之气少。但从实际效果看，诗中所刻画的种种儿女情状，正多方面地丰富了木兰的英雄性格，使这一形象有血有肉，真实动人。木兰的机智勇敢无须赘述，一句“策勋十二转，赏赐百千强”就概括出来了。这样，儿女情与英雄气融合得天衣无缝，更是相得益彰。艺术特色这首诗在艺术上的成功在于恰当地运用了多种艺术手法，如设问、比喻、排比、对偶等修辞方法，以及语句连接紧凑、生动畅达的联珠句法，如“军书十二卷，卷