初中生物八年级上册第五章绿色植物在生物圈中的作用

第五章绿色植物在生物圈中的作用第一页，共十三页。复习目标思路1、知识要点回顾2、双基巩固训练3、综合能力提升4、中考热点链接第二页，共十三页。思维导图光合作用和呼吸作用第三页，共十三页。光合作用呼吸作用原料条件场所产物实质意义联系植物光合作用和呼吸作用的区别二氧化碳、水淀粉、氧气合成有机物，贮存能量生物体有机物和能量的最终来源，维持大气中CO2和O2含量的稳定有光叶绿体光合作用为呼吸作用提供了物质基础，呼吸作用为光合作用提供了能量和原料活细胞（主要是线粒体）二氧化碳、水分解有机物，释放能量为生命活动提供动力有机物、氧气有光无光均可进行回顾第四页，共十三页。右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是（）

（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分呈（），这是因为叶片中的（）溶解到酒精中去了

（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是：A（）

B（）（4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是

。（5）本实验有两组对照实验：一组是

和

，其变量是

，可得出的结论是

；另一组是

和

，其变量是

可得出的结论是

。巩固训练消耗叶片中原有的淀粉黄白色叶绿素没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。没有光照，不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。淀粉AC

叶绿体叶绿体是光合作用的场所光照是光合作用的条件BC光照第五页，共十三页。1.如果只考虑光合作用，则ABCD各代表什么物质？

A

B

C

D

。2.如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？

A

C

。3.以上两种生理活动，白天进行

种，夜晚进行的有

种。

ABCD能力提升二氧化碳水氧气有机物（淀粉）氧气二氧化碳12第六页，共十三页。酒精水ACO2吸收量CO2释放量OCB光照强度呼吸速率净光合速率总光合速率有呼吸作用无光合作用光合小于呼吸光合等于呼吸光合大于呼吸A点AB段B点BC段思考：植物要正常生长，光照强度至少应大于

点BO2CO2叶绿体线粒体线粒体线粒体线粒体叶绿体叶绿体叶绿体第七页，共十三页。

如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是

( )

A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用

B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强

C．MN段表示该植物只进行呼吸作用

D．NP段表示该植物只进行光合作用

B第八页，共十三页。

植物光合作用受到多种环境因素的影响。如图是在不同温度条件下测得的光照强度对小麦氧气释放量的影响。下列说法不正确的是()A．E点有有机物积累，B点没有B．适当增加二氧化碳浓度，D点下移C．黑暗中，15℃比25℃的氧气吸收量少D．15℃和25℃的光合作用强度在C点是不一样的BFH第九页，共十三页。(2018·福建省)为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳(CO2)的减少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是()A．光照12小时后，25℃组植物光合作用共消耗45mgCO2B．光照12小时后，30℃组植物积累有机物最多C．24小时后，10℃组密闭环境中CO2减少30mgD．24小时后，20℃组植物积累有机物最多温度设置/℃51015202530光照12小时CO2的减少量/mg122130394542黑暗12小时CO2的增加量/mg6912182736D中考链接第十页，共十三页。酒精水ACO2吸收量CO2释放量OCB光照强度搜集与光合作用和呼吸作用相关的图表题课后任务：第十一页，共十三页。谢谢第十二页，共十三页。内容总结第五章绿色植物在生物圈中的作用。生物体有机物和能量的最终来源，维持大气中CO2和O2含量的稳定。光合作用为呼吸作用提供了物质基础，呼吸作用为光合作用提供了能量和原料。右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。（3）加碘液后，发