初中生物八年级上册第2节动物的行为 全国一等奖

第2节动物的行为第一页，共二十九页。动物的行为第二页，共二十九页。蚂蚁搬运食物猎豹捕食羚羊这是不是动物的行为？动物的生活活动第三页，共二十九页。这是不是动物的行为？鹰击长空鱼翔浅底动物的运动第四页，共二十九页。枯叶蝶伪装成枯叶变色龙变成和周围一样的颜色这是不是动物的行为？夜晚池塘中青蛙在鸣叫动物身体局部细微变化第五页，共二十九页。枯叶蝶伪装成枯叶大熊猫困了在睡觉这是不是动物的行为？动物对体内、外环境变化做出的静止不动的表现形式第六页，共二十九页。动物行为的类型自学BCDEA第七页，共二十九页。自学指导1.阅读课本中P66-67和P71-72“信息库”中所列举的各种动物行为，划出每种行为的定义和意义。2.识别课本图中的动物行为，说说其特点。3.讨论：给每种动物行为再举例。第八页，共二十九页。动物行为的类型自学BCDEA第九页，共二十九页。孔雀开屏抱对哺乳繁殖行为A第十页，共二十九页。社群行为下列具有社群行为的动物是：A.花盆下的一群鼠妇B.桑叶上的一群家蚕C.池塘中的一群青蛙D.树干中的一群蚂蚁B第十一页，共二十九页。分工合作的蚂蚁群体工蚁兵蚁蚁后建筑蚁巢喂养蚂蚁保卫蚁巢专职产卵雄蚁与蚁后交配第十二页，共二十九页。警戒色——章鱼防御行为拟态——尺蠖缩成一团的刺猬C第十三页，共二十九页。D争斗行为或攻击行为第十四页，共二十九页。E争斗行为？斑马：防御行为×狮子：觅食行为第十五页，共二十九页。行为类型表现形式特征意义觅食行为奔跑捕食、织网、伪装狩猎等形式多样化，是生物的本能获得更多物质和能量攻击行为相互争斗同种生物之间保证种群延续防御行为逃跑、静止不动、释放臭气、集体防御不同种生物之间，生物与环境间增加自身和种群生存机会繁殖行为占巢、求偶、交配、育雏等产生和照料后代保证种群延续社群行为蚂蚁种群内部分工、合作社会化维持群体生存和发展什么是动物的行为？行为对动物个体的生存什么意义？第十六页，共二十九页。动物的觅食、防御、生殖、迁徙等行为对动物个体的生存和繁衍有什么积极意义？说说：什么是动物的行为？行为对动物个体的生存和种群繁衍有什么积极意义？第十七页，共二十九页。动物的行为生活在各种不同环境中的动物，对体内外环境的变化作出相应的反应，其表现形式就是动物的行为。第十八页，共二十九页。第十九页，共二十九页。探究蚂蚁的觅食行为作出假设：蚂蚁觅食可能与

有关。提出问题：蚂蚁觅食可能与气味有关吗？制定方案：

探究一第二十页，共二十九页。方案一①将10只蚂蚁放在一个透明有盖的培养皿正中心。②在距离中心相等位置，分别投放等量白糖和食盐。③盖上培养皿盖子,保持安静并观察蚂蚁的活动。方案二①将2只蚂蚁放在一个透明有盖的培养皿正中心。②在距离中心相等位置，分别投放等量白糖和黑芝麻。③盖上培养皿盖子,保持安静观察蚂蚁的活动。第二十一页，共二十九页。探究一第二十二页，共二十九页。组别白糖（觅食或搬运）食盐（觅食或搬运）15先有2只，后没有26先有3只，2只走掉，还有1只想走但好象被什么贴住了它的足走不掉了35一直没有47先有1只，后没有54一直没有探究一记录（记录从投食后5分钟内的实验现象）结论：蚂蚁觅食可能和气味有关。第二十三页，共二十九页。作出假设：蚂蚁觅食可能与颜色有关。提出问题：蚂蚁觅食可能与颜色有关吗？制定方案：探究二①将10只蚂蚁放在一个透明有盖的培养皿正中心。②在距离中心相等位置，分别投放等量③盖上培养皿盖子,保持安静并观察蚂蚁的活动。。供你选择的食物：A.白糖B.白芝麻C.黑芝麻D.食盐BC第二十四页，共二十九页。探究二第二十五页，共二十九页。组别白芝麻粉（觅食或搬运）黑芝麻粉（觅食或搬运）154235343444563探究二记录（记录从投食后5分钟内的实验现象）结论：蚂蚁觅食可能与颜色无关。第二十六页，共二十九页。课后探究

根据你的兴趣设计探究实验方案，继续研究蚂蚁或者其它动物的行为。第二十七页，共二十九页。谢谢第二十八页，共二十九页。内容总结第2节动物的行为。动物对体内、外环境变化做出的静止不动的表现形式。1.阅读课本中P66-67和P71-72“信息库”中所列举的各种动物行为，划出每种行为的定义和意义。2.识别课本图中的动物行为，说说其特点。A.花盆下的一群鼠妇B.桑叶上的一群家蚕C.池塘中的一群青蛙D.树干中的一群蚂蚁。拟态——尺蠖。奔跑捕食、织网、伪装狩猎等。逃跑、静止不动、释放臭气、集体防御。不同种生物之间，生物与