人教数学一年级上册第一单元课件

2023-12-13人教数学一年级上册第一单元课件目录单元概述与教学目标数的认识与计数数的加法和减法数的连加和连减数的加减混合应用题01单元概述与教学目标

单元内容概述数的认识包括数的读法、写法、大小比较等基本概念。计算方法包括加减法、连加连减等基本计算方法。图形与几何包括认识长方体、正方体等基本几何图形。掌握数的读法、写法、大小比较等基本概念，掌握加减法、连加连减等基本计算方法，认识长方体、正方体等基本几何图形。知识技能目标通过观察、操作、思考等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。过程与方法目标培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯，树立正确的数学观念。情感态度与价值观目标教学目标与要求采用讲解、示范、练习等多种教学方法，注重学生的实践操作和自主探究。教学方法利用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，增强教学的直观性和生动性。教学手段教学方法与手段02数的认识与计数数的概念数是指用以计量事物的符号，是人们用来表示物体的数量以及事物之间的数量关系的抽象概念。数的分类整数、小数、百分数等。数的概念及分类计数方法逐一计数、分组计数、估数等。计数技巧利用计数器、数位顺序表等辅助工具进行计数，提高计数的准确性和效率。计数方法与技巧通过比较两个数的数值大小，确定它们之间的关系。将一组数按照数值大小进行排列，以便更好地理解和应用数的概念。数的比较与排序数的排序数的比较03数的加法和减法加法时，应将相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满10，就向前一位进1。相同数位对齐如2+3，相同数位对齐后，个位上的2和3相加等于5，在个位上写5，十位上的数相加等于5，向前一位进1，在十位上写4。所以2+3=5。举例加法运算规则及实例演示减法运算规则及实例演示相同数位对齐减法时，应将相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就向前一位借1当10再减。举例如5-2，相同数位对齐后，个位上的5和2相减等于3，在个位上写3，十位上的数相减等于3，因为十位上的数够减，所以不用向前一位借1。所以5-2=3。VS加减混合运算时，应先算乘法和除法，再算加减法；有小括号先算小括号里面的运算；按运算顺序从左到右依次进行。举例如(5+2)-3+4，先算小括号里面的加法5+2=7，再算减法7-3=4，最后算加法4+4=8。所以(5+2)-3+4=8。先算乘除后算加减加减混合运算方法与技巧04数的连加和连减当有两个或多个数依次相加时，可以使用连加运算。例如，2+3+4可以表示为2+(3+4)。连加运算规则以具体的数字为例，演示连加运算的过程。例如，用具体的数字演示2+3+4的计算过程，并解释为什么可以这样计算。实例演示连加运算规则及实例演示连减运算规则及实例演示当有两个或多个数依次相减时，可以使用连减运算。例如，10-3-2可以表示为10-(3+2)。连减运算规则以具体的数字为例，演示连减运算的过程。例如，用具体的数字演示10-3-2的计算过程，并解释为什么可以这样计算。实例演示方法在解决连加和连减混合运算的问题时，可以先计算连加部分，再计算连减部分，最后将两个结果相加或相减。技巧为了方便计算，可以将连加和连减的部分分别进行括号运算。例如，对于表达式(2+3)+(4-1)，可以先计算括号内的加法和减法，然后再进行括号外的加法运算。连加连减混合运算方法与技巧05数的加减混合应用题数的加减混合应用题通常涉及到两个或多个数字之间的加法和减法运算。首先，要理解题目中的数字和运算符号，确定需要进行的计算步骤。然后，按照先加后减或先减后加的顺序进行计算，注意运算的优先级。类型解题思路应用题类型及解题思路分析典型例题解析与讨论小明有5个苹果，吃了2个后，又买了3个，现在他一共有多少个苹果？首先，小明有5个苹果，吃了2个后剩下5-2=3个。然后他又买了3个，所以现在一共有3+3=6个苹果。小红有10元钱，花了5元买了一支笔，她还剩下多少钱？小红开始有10元钱，花了5元买笔后剩下10-5=5元。例题1解析例题2解析学生练习在课堂上或课后，让学生们做一些与数的加减混合